Психокоррекционное занятие на снятие агрессии.
план-конспект занятия по физкультуре на тему

Опубликовано 21.10.2017 - 19:41 - Осипов Алексей Викторович

Многим маленьким детям свойственна агрессивность. Переживания, разочарования, которые взрослым кажутся мелкими и незначительными, для ребенка оказываются острыми и трудно переносимыми, в силу незрелости его нервной системы. Выделяют две наиболее частые причины агрессии у детей. Во-первых, боязнь у ребенка быть травмированным, обиженным, подвергнуться нападению, получить повреждения. Чем сильнее агрессия, тем сильнее стоящий за ней страх. Во-вторых, пережитая обида или душевная травма или само нападение. Очень часто страх порождается нарушениями в социальных отношениях ребенка и окружающих его взрослых. Вспышки ярости с элементами агрессивного поведения впервые наблюдаются тогда, когда желание ребенка по какой-то причине не выполняется. Препятствием к выполнению желания обычно служит запрет или ограничения со стороны взрослого. Ребенок хочет получить куклу или конфету, спрыгнуть с лестницы, бросить мяч в вазу - разнообразие таких желаний не имеет границ.

Скачать:

Вложение	Размер
pznsa.docx	16.61 КБ

Предварительный просмотр:

Психокоррекционное занятие на снятие агрессии.

Задачи	Средства	Дозировка	Методические приемы
1. Психическая разминка.	Игра «Минута шалости»	3 мин	По сигналу преподавателя (хлопок, удар в бубен) дети могут прыгать, бегать, делать что захочется. Нельзя ничего ломать, бить окружающих.
2. Развитие сплоченности в группе.	Игра «Клеевой дождик»	5 мин	Дети встают друг за другом, держатся за плечи впереди стоящего человека. В таком положении они преодолевают различные препятствия. 1.подняться и сойти со стула 2.проползти под столом 3.обогнуть широкое озеро 4.пробраться через дремучий лес 5.прятаться от диких животных
3. Снятие агрессии, выражение чувств	Игра «Уходи злость»	5 мин	Играющие ложатся на ковёр по кругу. Между ними подушки. Закрыв глаза, они начинают со всей силой бить ногами по полу, а руками по подушкам с громкими криками уходи злость, уходи! Упражнение продолжается 3 мин. Затем участники по команде взрослого ложатся в позу звезды, широко раздвинув ноги и руки, и спокойно лежат слушая музыку.
4. Развитие упорства	Игра «Два барабана»	2 мин	Рано, рано два барана повстречались на мосту. Игроки разбиваются на пары. Широко расставив ноги, склонив вперёд туловище, упираются лбами и ладонями друг в друга, задача противостоять друг другу, не сдвигаться с места. Кто сдвинулся проиграл. Можно издавать звуки беее…замечание: следите чтобы бараны не расшибли себе лбы.
5 Развитие групповых отношений	Игра «Бип»	5 мин	Дети сидят на стульчиках, водящий с закрытыми глазами ходит по кругу, садится по очереди на колени к детям и угадывает на ком сидит. Если он угадал правильно, тот, кого назвали, говорит: «Бип!»
6. Ориентация в п ространстве	Игра «Прятки»	5-7 мин	Преподаватель предлагает поиграть в прятки. Дети представляют, что они мячи. Преподаватель читает стихотворение «Мой весёлый звонкий мяч», дети прыгают. На слова: «не угнаться за тобой» - дети разбегаются по группе и прячутся. Преподаватель ищет детей. Найденый ребёнок должен сказать, где он прятался (под столом, за шкафом и т.д.).
7. Мышечная релаксация	Дети слушают преподавателя	5 мин	Реснички закрываются Глазки закрываются Мы спокойно отдыхаем (2 раза) Сном волшебным засыпаем Дышится легко…ровно…глубоко… Наши руки отдыхают Ноги тоже отдыхают Шея не напряжена И рас.. сла…а…бле…на… Губы чуть приоткрываются… Все чудесно расслабляются (2 раза). Дышится легко…ровно…глубоко… Пауза (2 минуты). Звучит тихая классическая музыка. Мы спокойно отдыхали, Сном волшебным засыпали, хорошо нам отдыхать, Но пора уже вставать! Крепче кулачки сжимаем, Их повыше поднимаем. Потянуться! Улыбнуться! Всем открыть глаза и красиво сесть