Мини-поход - одна из форм организации физкультурно- оздоровительной работы
презентация к уроку по физкультуре (старшая группа) по теме

Мини-поход - одна из форм организации физкультурно- оздоровительной работы.

1 слайд

Мини-поход - одна из форм организации физкультурно-оздоровительной
работы.

2 слайд

Туризм:

n  массовость

n   общедоступность

n   физическая активность

3 слайд

Цели:

Консолидация родительской и образовательной общественности в вопросах культивирования здорового образа жизни. 

4 слайд

Задачи:

n  Оздоровить организм детей во время пешеходной прогулки.

n  Закрепить знания о правилах поведения во время прогулок на природе.

n  Создать атмосферу доброжелательности у детей и взрослых в период похода.

5 слайд

Оздоровительные задачи:

n  Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей.

n  Совершенствование функций организма, повышение его защитных свойств и устойчивости к заболеваниям средствами движения.

6 слайд

Образовательные задачи:

n  Формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями.

n  Создание условий для реализации потребности детей в двигательной активности.

n  Выявление интересов, склонностей и способностей детей в двигательной деятельности и реализация их через спортивно – оздоровительную активность.

7 слайд

Воспитательные задачи:

n  Воспитание потребности в здоровом образе жизни;

n  потребность в физических упражнениях и играх;

n  расширение кругозора, уточнение представлений об окружающем мире, воспитание физических качеств, необходимых для полноценного развития личности.

8 слайд

Предварительная работа с воспитанниками.

9 слайд

Беседы:

n  О видах туризма. «Кто такие туристы?», «Что такое туризм?», «Что такое план, его значение, отличие от рисунка»

n  Об особенностях жизни в походах

n  Полезные и вредные растения леса

n  Правила поведения в лесу

n  Что такое компас и зачем он нужен?

10 слайд

Предварительная работа по художественно-творческой деятельности:

n  Прослушивание записей детских походных песен, звуков природы;

n  разучивание песен о путешествиях, дружбе;

n  рисование знаков правильного и безопасного поведения в природе;

n  чтение художественной литературы (загадки, стихи, рассказы, пословицы);

n  рассматривание иллюстраций, журналов, открыток;

n  просмотр слайдов «Отправляемся в поход», «Правила поведения на дорогах города», «Правила поведения в лесу»

11 слайд

Предварительная работа по физической культуре.

Отработать с детьми навыки:

n  прохождения полосы препятствий

n  элементы эстафет

n  гимнастика юных туристов

12слайд

Формы практической  деятельности

n  «Собери рюкзак»

13 слайд

Подготовка к походу:

n  беседа с родителями о маршруте и длительности похода, об одежде и обуви ребёнка;

n  беседа с детьми о правилах поведения в природе;

n  обсуждение маршрута с администрацией (схема пути, местонахождение остановок, малых и больших привалов);

n  подготовка аптечки.

14 слайд

Правила экипировки участника похода (для родителей)

§  Памятка для родителей

15 слайд

Личное снаряжение:

Рюкзак – должен плотно прилегать к спине всей задней поверхностью, а не свисать ниже пояса (правильная подгонка лямок);
Обувь – желательно с рифлёной подошвой, на размер больше, чтобы можно было вложить дополнительную стельку, надеть две пары носков (одна пара —  шерстяные); совершенно недопустимо надевать новую обувь, сандалии, босоножки;
Одежда – зимой – свитер с высоким воротом, тренировочный костюм, не стесняющий движений; непромокаемая куртка, шерстяная спортивная шапка; - летом – тренировочный костюм, в прохладную погоду – свитер.

16 слайд

Общественное снаряжение:

одно ведро, котелок для чая, половник; тросик  для подвешивания над костром котелка с помощью крючка; рукавица для снятия посуды с огня; кусок клеёнки, заменяющий стол;
- аптечка – бинты (широкий и узкий), бактерицидный пластырь, йод, борная кислота, марганцовка, нашатырный спирт, резиновый жгут, валериановые капли, спирт или одеколон (все лекарства должны быть с этикетками), всё в прочном чехле;
- пища для малого привала – на каждого человека: горстка сухофруктов, орехов или один-два кусочка сахара, одна-две конфетки (кислые леденцы), яблоко; на малых привалах пить не рекомендуется, но бывают исключения, очень хорошо утоляет жажду чай, отвар шиповника, несладкий компот.

17 слайд

Правила поведения во время похода для детей:

n  строго подчиняться взрослым;

n  не рвать растения, не собирать грибы и ягоды;

n  не оставлять товарища в беде, всегда приходить на помощь, поддерживать слабого;

n  соблюдать правила поведения в природе;

n  оставлять место отдыха всегда чистым.

18 слайд

Этапы проведения мини-походов.

19 слайд

Первый этап- подготовительный:

n  Приветствие друг друга.

n  Напоминание о правилах безопасности в походе, поведении в природе.

n  Объединение в две команды.

n  Проведение игры на внимание.

20 слайд

Игра на внимание:

n  Каждой команде предлагается выбрать, необходимые для похода предметы. (Та команда, которая выполнила задание и не ошиблась, получает один флажок)

21 слайд

Второй этап-полоса препятствий:

n  Полоса препятствий

n  Разминка

n  Переправа Полоса препятствий

n  Разминка

n  Переправа

22 слайд

Полоса препятствий:

n  крутой спуск к ручью по узкой тропинке;

n  прыжки с кочки на кочку;

n  переправа через ручей (ширина ручья меньше 1 метра);

n  крутой подъём по узкой тропинке (дети перешагивают через корни деревьев, кустарников)

23 слайд

Разминка (ОРУ):

n  Мы туристы»

n  «Поправим рюкзаки»

n  «Определим погоду»

n  «Завяжем кеды»

n  «Соберем ветки для костра»

n  «Прыгаем через кочки»

24 слайд

Переправа:

n  Переправа через «ручей» по бревну

n  Переправа через «болото» по кочкам

25 слайд

Третий этап- «Беседка знаний»

Загадки:

n  Какие виды туризма вы знаете?

n  Назовите части света.

n  Определите по компасу, где находится север.

n  Какие вы знаете съедобные грибы?

26 слайд

Четвертый этап – эстафета-соревнование:

n  Лазанье по «скалам»

n  Кенгуру».

n  «Зверята».

n  «Стрелки».

n  «Попади в цель»

27 слайд

Пятый этап-большой привал

28 слайд

Результат :

n  Создать у детей устойчивую мотивацию и потребность в сохранении своего здоровья и здоровья окружающих.

n  Увеличить двигательную активность детей на свежем воздухе.

n  Учить применять на практике все умения и навыки, которые дошкольники получили в процессе образовательной деятельности по физической культуре.

29 слайд

Наиболее благоприятного периода для формирования здорового образа жизни чем, детство, трудно представить. Поэтому необходимо активно развивать физкультурно-оздоровительное направление работы в ДОУ, привлекая семьи воспитанников и внедряя опыт работы дошкольный учреждений РФ.