НОД для детей старшей подготовительной группы " На необитаемом острове"
план-конспект занятия по физкультуре (подготовительная группа) на тему

 Конспект НОД " На необитаемом острове"

Цель НОД:       выполнять основные движения осознано, быстро и ловко. 
Задачи НОД: 
Оздоровительная – довести до сознания детей, что двигательная активность является одним из источников крепкого здоровья.
Воспитательная – формировать потребность в регулярных занятиях физической культурой, стремление в расширении своего двигательного опыта
Образовательная – учить детей соотносить результат движения с величиной приложенных усилий
Интеграция с образовательными областями:
«Физическое развитие» - сохранение и укрепление физического здоровья посредством участия в играх, выполнения физических упражнений, безопасное поведение в условиях специально организованной и самостоятельной деятельности
«Социально-коммуникативное развитие» - доброжелательное отношение между детьми в процессе игрового взаимодействия, проявление адекватной реакции на эмоции других людей. 
«Речевое развитие» - внимательное слушание рассказывания, включение в процесс восприятия
«Познавательное развитие» - проявление любознательности, высказывание мнения, впечатлений, отражение их в продуктивной деятельности
«Художественно-эстетическое развитие» - владение техническими и изобразительными умениями при передаче художественного образа.
Используемое оборудование: 
- большое легкое покрывало
- схема – карта полосы препятствий 2 штуки
- гимнастическая скамейка 2 штуки
- куб большой 2 штуки
- лестница наклонная 
- мат
- тазик с водой
- тазик с крышками от пластиковых бутылок
- корзина малая 2 штуки
- муляжи овощей и фруктов
- фломастеры
- листы бумаги
- план – карта физкультурного зала
- коробочка с медальками.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ 6 МИНУТ

Мотивация: Педагог интересуется у детей для чего нужно заниматься физкультурой и как можно проверить свою силу, ловкость и выносливость. Выслушав ответы детей, предлагает свой вариант – прожить 3 дня на необитаемом острове, если дети справятся со всеми трудностями, то они не зря занимались физкультурой, они действительно сильные, ловкие и выносливые. На остров дети отправляются на корабле, образуют круг, кладут руки на плечи друг другу и, покачиваясь из стороны в сторону под музыку «шум моря», представляют, что плывут на корабле. «Впереди необитаемый остров, высадиться на сушу и построиться для поверки» – говорит инструктор. Под музыкальное сопровождение группа движется до места стоянки.
Построения и перестроения
1. построение в шеренгу
2. выполнение команд «равняйсь», «смирно»
3. перестроение из шеренги в колонну
ОРУ в движении
ходьба
1. ходьба обычная, ходьба марш
2. ходьба с выполнением каких-либо упражнений для мышц рук
3. ходьба на носках, пятках, внешнем своде стопы.
4. ходьба в полуприседе
бег 
1. бег обычный 
2. бег с остановкой по сигналу
3. бег в чередовании с подскоками
4. бег в разных направлениях с реагированием на сигнал
упражнение на дыхание
вдох – через нос, руки через стороны вверх
выдох – через рот, руки через стороны вниз

На необитаемом острове можно весело провести время и поиграть. сделать весёлую зарядку " Мы маленькие дети"

 О.Р. У под музыку "Мы маленькие дети"

(становятся в круг)

и за направляющим отправляются исследовать необитаемый остров идём в колонну по одному и выстраиваемся друг  за другом. По команде:" На месте стой!" останавливаются ."Разомкнись" (размыкаются)."Налево!"( Делают поворот налево)

Основные движения  выполняются  поточным способом  друг за другом.

 Для этого предлагается ката необитаемого острова

1) Пролезание под дугой (Под деревом)

2)Прыгнуть с места (через ров)

3)Попасть в цель  мешочком с с песком (собрать кокосы)

4) Пройти по канату приставным шагом  руки на поясе  (по лиане  как по мосту вернуться на берег моря)

Подвижная игра   "Пираты и ......"

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ 4 МИНУТЫ 

Игровая ситуация: После игры дети садятся у импровизированного костра в ожидании парохода. Выполняется д Дыхательная гимнастика «У костра»
Дети садятся в круг по-турецки и выполняют, вдох через нос и выдох через рот, имитируя сдувание комара с различных частей тела
 

Вдруг педагог обращает внимание детей на карте условное обозначение   сокровищ . «Смотрите здесь  на карте , может это сокровища. Красной точкой отмечено место хоронения, давайте найдем это место».
 Ориентировка в пространстве
По плану зала необходимо найти сюрпризный момент. Дети самостоятельно находят указанное место. Сюрприз - медальки: самому ловкому, самому выносливому, самому сильному.
Построение, подведение итогов
Дети сами решают, кто какую медаль заслужил. Педагог проводит награждение. Благодарит детей за выполненный труд. 
Слышен гудок парохода. Пора возвращаться домой.
Спокойная ходьба.