"Мышки-шалунишки": конспект ООД по физическому развитию для детей 2 - 3 лет
план-конспект занятия по физкультуре (младшая группа) на тему

Конспект ООД по физическому развитию детей во второй группе раннего возраста

Тема «Мышки-шалунишки».

Образовательная область: Физическое развитие

Цель: Развитие разнообразных видов движений.

Программные задачи:

- продолжать развивать разнообразные виды движений;

- учить ходить и бегать в колонне по одному;

- учить отталкиваться и правильно приземляться при прыжках;

- принимать правильное исходное положение при метании;

- развивать активность и творчество детей в процессе двигательной активности;

- совершенствовать умение ориентироваться в зале.

ОО «Речевое развитие»:

- продолжать расширять и активизировать словарный запас детей;

-употреблять в речи имена существительные в форме единственного и

множественного числа.

 Материалы: мяч, гимнастические палки, игрушки «Мышонок», «Котёнок», флажки.

Методы и приемы: показ, демонстрация, вопросы, художественное слово. Ход:

«Мышки – шалунишки».

Воспитатель показывает игрушку «Мышку» и спрашивает детей: «Ребята, кто у меня в руках?» (мышка). А давайте сегодня будем мышками? (хорошо).

Педагог:

Встали ровно все ребята,

Смотрим прямо, тут мышата.

Ой, как славно все идут и совсем не отстают. (Ходьба по залу в колонне по одному).

(Ходьба на носках). 

Посмотрите спит котёнок (педагог показывает на игрушку «Котенок»),

Мышек чует он с пеленок,

На носочки все встаём, тихо, медленно идём.

Гляньте, кот спит за кустом.

Пробежимся мы бегом.

Если «кошка», крикну я, приседайте все друзья. (Бег по залу, на слово «кошка» все приседают).

Быстрые у нас мышата,

не поймал нас кот, ребята,

и от радости такой повторяйте всё за мной.

1. Если вдруг поймала кошка, отбивайся, моя крошка.

И. п. стоя, руки вдоль туловища.

1 -  2 – вытянуть руки вперёд, спрятать за спину. (4-5 р.)

3 – 4 – руки опустить.

2. Если холодно вам станет, будем греться, не устанем.

И. п. – стоя,

1 – 2 – обхватить себя руками;

3 – 4 – и.п. (4-5 р.)

3. Наклонились – подразнились

И. п. стоя, руки вытянуты вдоль туловища

1 – 2 – наклониться вперёд, руки отвести назад,

Сказать «пи-пи-пи-пи».

3 – 4 – и. п (4-5)

4. Научу сейчас вас я, прятаться, друзья. И. п. стоя, руки в стороны

1 – 2 присесть, обхватить руками колени.

3 – 4 – встали, руки подняли вверх, сказали: «Вот и мы!» (3-4р)

5. на траву мышки упали, долго, долго хохотали.

И. п. лежа на животе, поднять руки и ноги вверх, помахать ими.

6. Встали мышки на ножки и запрыгали они по дорожке.

Прыжки на двух ногах. (10-15 сек). Ходьба.

1. Ой, смотрите речка тут все по мостику идут.

Ходьба по скамеечке (руки в стороны, спина прямая). (2р)

2. Не замочили ножки, все по камешкам идут.

Ходьба по дорожкам здоровья (мешочки с песком, горохом, каштанами,

сеном).

3. Мячик буду всем бросать, прошу ловить и не зевать.

Бросание и ловля мяча.

Мяч в корзину все кладём и к амбару все идём.

Педагог и «Мышки».

Мы весёлые мыши, все катаются на крыше.

Не боимся мы котов, ни хвостов и ни зубов.

А когда проснётся кот, никого он не найдёт. 

Воспитатель кричит: «Мяу, мяу, мяу»!

Дети разбегаются по залу. А педагог их ловит.

Воспитатель:

Нет мышонка одного,

потеряли мы его.

Кота мышонок испугался,

И куда-то затерялся.

Все ищут игрушку – мышонка.

Рефлексия. Ребята, если вам понравилась игра, помашите флажками. Если вам понравилось быть мышками, пропищите, как мышки: «пи-пи-пи-пи».