"Путешествие в страну Здоровья".
материал по физкультуре (старшая, подготовительная группа) на тему

Конспект НОД в старшей группе по физической культуре на тему: «Путешествие в страну здоровья» с элементами валеологии и экспериментирования.

Подготовила инструктор ФИЗО Пересыпкина В.Н.

Цель: Продолжать формировать привычку заботиться о своем здоровье.

Задачи.

Образовательные:

 - прививать детям любовь к занятиям физической культурой. Вызвать у детей желание больше узнать о строении своего организма.

 - формировать знания о гигиенических правилах до и после физкультурных занятий, работе организма под воздействием нагрузок, умение определять свое состояние и переключаться с активной двигательной деятельности на более спокойную.

 - способствовать формированию правильной осанки, профилактике плоскостопия, укреплять мышечную систему. Развивать мышление, мелкую и общую моторику.

 - закреплять умение выполнять самостоятельно упражнения на дыхание, расслабление, приемы самомассажа.

Развивающие:

 - развивать познавательный интерес к самостоятельной исследовательской деятельности, тактильное восприятие.

 - учить детей логически мыслить, опытным путем подтверждать полученные знания (в ходе простых экспериментов), делать выводы из личного опыта.

 - учить вести диалог с педагогом и с товарищами: слушать и понимать задаваемый вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе, не перебивая говорящего.

Воспитательные:

 - воспитывать желание вести здоровый образ жизни, заботится о своем здоровье, умение самостоятельно использовать полученные знания

 - продолжать воспитывать положительные взаимоотношения между детьми, инициативу, самостоятельность, взаимопонимание.

Тип занятия: комбинированное, интегрированное, нетрадиционное.

Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Виды детской деятельности: оздоровительная, исследовательская, познавательная, игровая, коммуникативная.

Оборудование: малые мячи гладкие и игольчатые, картинка с изображением стопы с «активными» точками, музыкальный центр.

Ход занятия.

Самоанализ физкультурного занятия

«Путешествие в страну здоровья» в старшей группе.

В старшей группе проведено физкультурное занятие с элементами оздоровительных и исследовательских технологий, которое является одним из учебно-тренирующих занятий по физическому воспитанию. Тема выбрана для фронтальной организованной деятельности с детьми данного возраста и соответствует годовому плану.

Цель. Продолжать формировать привычку заботиться о своем здоровье.

Задачи.

Образовательные:

Прививать детям любовь к занятиям физической культурой. Вызвать у детей желание больше узнать о строении своего организма.

Формировать знания о гигиенических правилах до и после физкультурных занятий, работе организма под воздействием нагрузок, умение определять свое состояние и переключаться с активной двигательной деятельности на более спокойную.

Способствовать формированию правильной осанки, профилактике плоскостопия, укреплять мышечную систему. Развивать мышление, мелкую и общую моторику.

Закреплять умение выполнять самостоятельно упражнения на дыхание, расслабление, приемы самомассажа.

Развивающие.

Развивать познавательный интерес к самостоятельной исследовательской деятельности, тактильное восприятие.

Учить детей логически мыслить, опытным путем подтверждать полученные знания (в ходе простых экспериментов), делать выводы из личного опыта.

Учить вести диалог с педагогом и с товарищами: слушать и понимать задаваемый вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе, не перебивая говорящего.

Воспитательные.

Воспитывать желание вести здоровый образ жизни, заботится о своем здоровье, умение самостоятельно использовать полученные знания

Продолжать воспитывать положительные взаимоотношения между детьми, инициативу, самостоятельность, взаимопонимание.

Тип занятия: комбинированное, интегрированное, нетрадиционное.

Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Виды детской деятельности: оздоровительная, исследовательская, познавательная, игровая, коммуникативная.

Материалы: Малые мячи гладкие и игольчатые, картинка с изображением стопы с «активными» точками, презентация о видах оздоровительного массажа, музыка.

В структуру занятия входят вводная, основная и заключительная части. При планировании занятия были учтены возрастные и психологические особенности детей. Время занятия распределено рационально, соответствует санитарно-гигиеническим требованиям, есть наличие музыкального сопровождения и необходимого физкультурного оборудования и его исправность, соблюдается техника безопасности, общая и моторная плотность учитывается. Занятие осуществлялось в соответствии с конспектом. Для реализации каждой задачи были подобраны приемы, в интересной и занимательной форме.
На каждый момент занятия были наглядные пособия, которые стимулировали и активизировали детей к мыслительной деятельности. Их размещение и использование было рациональным, продуманным в учебном пространстве и в занятии. На занятии использовалась музыка, которая усиливала эмоциональное восприятие.
Организационный прием в виде коммуникативной игры «Ладошки» был направлен на развитие коммуникативных качеств, установлению дружеских взаимоотношений как внутри детского коллектива, так между гостями и детьми.
Занятие динамичное, оно включает приемы, которые предусматривают быструю смену деятельности. Веселая разминка с элементами логоритмики сменилась решением проблемной ситуации, в решении которой активное участие приняли все дети. Спокойная деятельность сменилась веселой игрой. После игры к ребятам пришел почтальон со следующим заданием. Ребята занялись исследовательской деятельностью, в ходе которой  учились логически мыслить, опытным путем подтверждать полученные знания (в ходе простых экспериментов), делать выводы из личного опыта. В заключении занятия дети прошли  по «тропинке здоровья».

 Быстрая сменяемость видов двигательной деятельности  в течение занятия позволили избежать утомляемости детей.
В каждом моменте занятия старалась направлять детей на поиск решений проблемы, помогала приобрести новый опыт, активизировать самостоятельность и поддерживать положительный эмоциональный настрой.
Создание поисковых, проблемных ситуаций активизировало мыслительную и речевую деятельность детей, 
По психолого-педагогическим условиям: внешний вид у детей и руководителя физкультуры соответствует, выбран демократический стиль общения, использованы приемы мотивации и стимулирования детей, использован двигательный материал с реальным двигательным и социальным опытом детей, а также познавательной сферой их развития.

Дети были заинтересованы занятием. Сопровождая детей весь период организованной деятельности, обращала внимание на технику выполнения, успевала оказать помощь тем, кто затруднялся.

Поставленная цель достигнута, задачи решены.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно – эстетическому развитию детей «Журавлик» МО «Алданский район» РС (Я).

678940, РС (Я) Алданский район, пос. Нижний Куранах, 1 микрорайон, дом 17, т. 62325,   e-mailquravlikdoy@bk.ru

Итоговое занятие по ФИЗО.

 Тема «Путешествие в страну здоровья».

Старшая группа.

                                                                                      Подготовила:

инструктор ФИЗО

Пересыпкина А.Н.

2016 год.