Конспект открытого занятия по физическому воспитанию «Человечек непростой появляется зимой» (для детей 5-6 лет)
план-конспект занятия по физкультуре (старшая группа) на тему

Аннотация.

Программное содержание:

Цель:

1.Развивать познавательные интересы детей через подачу сюжетно – игровой  ситуации.

2.Закреплять в игровой форме навыки ходьбы;  навыки в пролезании  через туннель; в  перелезании через модули; прыжках через предметы, ходьбе по балансирам.

3. Выполнять цикл  разученных гимнастических упражнений с использованием танцевальных движений,  развивая чувство ритма и двигательные способности.

4.Вызвать положительный эмоциональный настрой.

5. Активизировать словарь детей новыми словами: Лапландия, пещера.

Используемые технологии:

• Здоровьесберегающие технологии;
• Информационно-коммуникационные технологии;
• Игровая технология;
• Художественно-эстетическая технология.

Методы и приемы:

• Беседа
• Игра
• Наглядность
• Использование аудио и видео материалов
• Театрализованная деятельность

Предварительная работа:

• Чтение  произведения « Сказка про Снеговика»

           Итоговый образовательный результат:

• Сформированность  у детей навыков общения;
• Самовыражение через привитие доброго и заботливого отношения друг к другу, близким людям;
• Вовлечение детей в игровую и Театрализованную деятельность.

Оборудование:

• модули для выполнения ОВД; 
• атрибуты по оформлению среды;
• игрушка «снеговик» - по количеству детей;
• Мультимедийное  оборудование.

           Использованная литература:

• Борисова Е. Л. « Сказка про снеговика».
• Нищева Н.В.  « Картотека подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики»   речевая-двигательная  игра « Снеговик»
• Сайт для детей и их родителей -  (стихи про снежинки).

Реализация  Федерального  Государственного Образовательного стандарта: данное занятие соответствует требованиям, предъявленным к занятиям в старшей  группе детского сада и СанПину.

Этапы непосредственной образовательной деятельности: 

1. Организационный момент.
2. Тактильная игра-массаж «Собираемся в дорогу».
3. Имитационное упражнение «Мы шагаем по сугробам».
4. Ритмическая гимнастика.
5. ОРУ на поиски снеговика.
6. Речевая игра «Снеговик».
7. Подвижная  игра « Снеговик».                
8. Подведение итогов занятия

*прощание со снеговиком.

9. Релаксация « Снежинки. 

Ход занятия:

1 ч.  Дети под спокойную музыку входят в зал.

Воспитатель: Ребята, когда сегодня я пришла в детский сад, то у себя на столе увидела волшебный шар. Я сразу начала вспоминать, что этот шар мне напоминает. А вам он кого-то напомнил? А кого?

Дети: Да.  Рассказ  про мальчика и снеговика.

Воспитатель:  Правильно!  А вы хотели бы узнать, как  поживает этот снеговик в Лапландии? (ответ детей)

Дети: Да. Хотели.

Воспитатель: Как вы думаете, в Лапландии  тепло или холодно?

Дети: Холодно. Если будет жарко, снеговик растает.

Воспитатель: Тогда я предлагаю вам  отправиться вместе со мной в Лапландию.  Готовы  к путешествию?  

Дети: Да.

Воспитатель: Будем собираться в дорогу? Одевайтесь потеплее, чтобы в Лапландию прибыть здоровыми. 
               Тактильная игра-массаж «Собираемся в дорогу»
Имитационно надеваем штаны, брюки, носки, - легкое поглаживание  ног.
Надеваем кофты, – поглаживание рук, живота.
Надеваем валенки, – поглаживание ног от пальцев до колена.
Надеваем шапки, – поглаживание головы, легкий массаж, имитация завязывания.
Застегиваем молнии  на пуховиках,– точечные движения от живота до шеи.
Завязываем шарф – имитация завязывания.      

(Дети, помогайте друг другу завязать шарф!)

       Имитационное упражнение «Мы шагаем по сугробам»
Вот и в путь  мы собрались, и  в Лапландию  отправились – ходьба. 
По сугробам мы идем, ноги поднимаем, – ходьба с высоким подниманием бедра.
А по льду легко-легко тихонечко шагаем – ходьба на носках.
Вот снежок полетел, под ногами захрустел –  ходьба на пятках.
Чтоб в сугроб  не провалиться – быстро, быстро мы помчимся – бег.
Вот мы с вами и в Лапландию попали – ходьба.                             
Восстанавливаем дыхание,  силы нам ещё пригодятся.              

( произносить на выдохе звук -  «Ух»)-  Молодцы!   Посмотрите по сторонам, как здесь красиво и много снега.  Но путь ещё предстоит долгий,   поэтому – берегите свои силы!

Воспитатель:  Давайте согреемся и отдохнем.          

             Ритмическая гимнастика (под мелодию «Кабы не было зимы!»)

1.Бег на месте.

2. Упражнение «Незнайка»- поднимание плечиков с пружинкой.    

3. Упражнение « Тарелочки».

4. Упражнение « Снеговики» дети кружатся медленно вокруг себя.

5. Бег на месте.

6. Прыжки с хлопками.

Согрелись? А снеговика что – то ещё не видно!       

Воспитатель:  Посмотрите по сторонам, может, мы увидим  дорогу, по которой  продолжим поиски снеговика.

Воспитатель:  Ребята,  смотрите впереди, овраг,  как  мы через него переберёмся?

Дети: Прыжки на двух ногах через «овраг».                                                                

Воспитатель: А вот  перед нами гора, нам её никак не обойти, что мы сможем сделать, чтобы преодолеть её?     

Дети: (предложения детей) (Пролезание  через модули). 

Воспитатель: Смотрите  льдины,  и их нам нужно  преодолеть?

(Пролезание сквозь тоннели,  не касаясь льдинок).

Воспитатель: Молодцы! Все препятствия преодолели. Ой, смотрите,  кто это?

(появляется снеговик)

Снеговик:  Здравствуйте, ребята!             

Я очень рад, что вы пришли ко мне в гости  в эту зимнюю сказочную  страну Лапландию. В этой стране очень  много снега, и мне это очень нравится, ведь я сделан из снега. И я хотел бы познакомить вас с этой удивительной страной Лапландией.

(видеоролик о Лапландии)

Здесь у меня очень много друзей гномиков.  Мы очень любим играть. Хотите, я вас научу играть в одну из наших любимых  игр?                        

Речевая  игра «Снеговик».

Давай, дружок, смелей, дружок, Кати  по снегу свой снежок. Он превратится в толстый ком,  И  станет ком снеговиком. Его  улыбка так светла! Два глаз, шляпа, нос, метла. Но солнце припечет слегка – Увы! – и нет снеговика. 

( В. Егоров)

Воспитатель:  Ох, ребята, мы с вами хорошо поиграли со снеговиком в его любимую игру. А давайте, и мы научим снеговика играть в нашу игру. 

Подвижная игра «Снеговик».

Это чудо мы лепили пять минут, пять минут, Как  зовут такое чудо?  Как зовут?    ( Снеговик)   К  снеговику мы подойдем, подойдем,    Снеговику наш поклон, наш поклон!  Раз, два, три – снеговик нас догони! 

Воспитатель: Ой, ребята, как  хорошо в Лапландии, но увы,  нам пора возвращаться домой. А чтобы наше возвращение  домой было приятным, снеговик нам поможет. Прошу вас всех присесть и закрыть глаза, а когда вы  их откроете, то окажетесь в вашем  детском саду. Ребята! А перед тем, как нам отправиться домой,  скажем  ему слова благодарности.  

Дети: (прощания  детей со снеговиком).  

Воспитатель: Когда у нас с вами наступит настоящая зима, пригласим снеговика к нам  в гости.   

(релаксация) « Снежинки»  

Мы белые снежинки,
Летим, летим, летим.
Дорожки и тропинки
Мы все запорошим.

Покружимся над садом.
В холодный день зимы.
И тихо сядем рядом.
С  такими же, как мы.  

(во время релаксации возле каждого ребенка воспитатель кладет подарок от снеговика значок с флагом Финляндии (Лапландии)). 

Аннотация.

Программное содержание:

Цель:

1.Развивать познавательные интересы детей через подачу сюжетно – игровой  ситуации.

2.Закреплять в игровой форме навыки ходьбы;  навыки в пролезании  через туннель; в  перелезании через модули; прыжках через предметы, ходьбе по балансирам.

3. Выполнять цикл  разученных гимнастических упражнений с использованием танцевальных движений,  развивая чувство ритма и двигательные способности.

4.Вызвать положительный эмоциональный настрой.

5. Активизировать словарь детей новыми словами: Лапландия, пещера.

Используемые технологии:

• Здоровьесберегающие технологии;
• Информационно-коммуникационные технологии;
• Игровая технология;
• Художественно-эстетическая технология.

Методы и приемы:

• Беседа
• Игра
• Наглядность
• Использование аудио и видео материалов
• Театрализованная деятельность

Предварительная работа:

• Чтение  произведения « Сказка про Снеговика»

           Итоговый образовательный результат:

• Сформированность  у детей навыков общения;
• Самовыражение через привитие доброго и заботливого отношения друг к другу, близким людям;
• Вовлечение детей в игровую и Театрализованную деятельность.

Оборудование:

• модули для выполнения ОВД; 
• атрибуты по оформлению среды;
• игрушка «снеговик» - по количеству детей;
• Мультимедийное  оборудование.

           Использованная литература:

• Борисова Е. Л. « Сказка про снеговика».
• Нищева Н.В.  « Картотека подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики»   речевая-двигательная  игра « Снеговик»
• Сайт для детей и их родителей -  (стихи про снежинки).

Реализация  Федерального  Государственного Образовательного стандарта: данное занятие соответствует требованиям, предъявленным к занятиям в старшей  группе детского сада и СанПину.

Этапы непосредственной образовательной деятельности: 

1. Организационный момент.
2. Тактильная игра-массаж «Собираемся в дорогу».
3. Имитационное упражнение «Мы шагаем по сугробам».
4. Ритмическая гимнастика.
5. ОРУ на поиски снеговика.
6. Речевая игра «Снеговик».
7. Подвижная  игра « Снеговик».                
8. Подведение итогов занятия

*прощание со снеговиком.

9. Релаксация « Снежинки. 

Ход занятия:

1 ч.  Дети под спокойную музыку входят в зал.

Воспитатель: Ребята, когда сегодня я пришла в детский сад, то у себя на столе увидела волшебный шар. Я сразу начала вспоминать, что этот шар мне напоминает. А вам он кого-то напомнил? А кого?

Дети: Да.  Рассказ  про мальчика и снеговика.

Воспитатель:  Правильно!  А вы хотели бы узнать, как  поживает этот снеговик в Лапландии? (ответ детей)

Дети: Да. Хотели.

Воспитатель: Как вы думаете, в Лапландии  тепло или холодно?

Дети: Холодно. Если будет жарко, снеговик растает.

Воспитатель: Тогда я предлагаю вам  отправиться вместе со мной в Лапландию.  Готовы  к путешествию?  

Дети: Да.

Воспитатель: Будем собираться в дорогу? Одевайтесь потеплее, чтобы в Лапландию прибыть здоровыми. 
               Тактильная игра-массаж «Собираемся в дорогу»
Имитационно надеваем штаны, брюки, носки, - легкое поглаживание  ног.
Надеваем кофты, – поглаживание рук, живота.
Надеваем валенки, – поглаживание ног от пальцев до колена.
Надеваем шапки, – поглаживание головы, легкий массаж, имитация завязывания.
Застегиваем молнии  на пуховиках,– точечные движения от живота до шеи.
Завязываем шарф – имитация завязывания.      

(Дети, помогайте друг другу завязать шарф!)

       Имитационное упражнение «Мы шагаем по сугробам»
Вот и в путь  мы собрались, и  в Лапландию  отправились – ходьба. 
По сугробам мы идем, ноги поднимаем, – ходьба с высоким подниманием бедра.
А по льду легко-легко тихонечко шагаем – ходьба на носках.
Вот снежок полетел, под ногами захрустел –  ходьба на пятках.
Чтоб в сугроб  не провалиться – быстро, быстро мы помчимся – бег.
Вот мы с вами и в Лапландию попали – ходьба.                             
Восстанавливаем дыхание,  силы нам ещё пригодятся.              

( произносить на выдохе звук -  «Ух»)-  Молодцы!   Посмотрите по сторонам, как здесь красиво и много снега.  Но путь ещё предстоит долгий,   поэтому – берегите свои силы!

Воспитатель:  Давайте согреемся и отдохнем.          

             Ритмическая гимнастика (под мелодию «Кабы не было зимы!»)

1.Бег на месте.

2. Упражнение «Незнайка»- поднимание плечиков с пружинкой.    

3. Упражнение « Тарелочки».

4. Упражнение « Снеговики» дети кружатся медленно вокруг себя.

5. Бег на месте.

6. Прыжки с хлопками.

Согрелись? А снеговика что – то ещё не видно!       

Воспитатель:  Посмотрите по сторонам, может, мы увидим  дорогу, по которой  продолжим поиски снеговика.

Воспитатель:  Ребята,  смотрите впереди, овраг,  как  мы через него переберёмся?

Дети: Прыжки на двух ногах через «овраг».                                                                

Воспитатель: А вот  перед нами гора, нам её никак не обойти, что мы сможем сделать, чтобы преодолеть её?     

Дети: (предложения детей) (Пролезание  через модули). 

Воспитатель: Смотрите  льдины,  и их нам нужно  преодолеть?

(Пролезание сквозь тоннели,  не касаясь льдинок).

Воспитатель: Молодцы! Все препятствия преодолели. Ой, смотрите,  кто это?

(появляется снеговик)

Снеговик:  Здравствуйте, ребята!             

Я очень рад, что вы пришли ко мне в гости  в эту зимнюю сказочную  страну Лапландию. В этой стране очень  много снега, и мне это очень нравится, ведь я сделан из снега. И я хотел бы познакомить вас с этой удивительной страной Лапландией.

(видеоролик о Лапландии)

Здесь у меня очень много друзей гномиков.  Мы очень любим играть. Хотите, я вас научу играть в одну из наших любимых  игр?                        

Речевая  игра «Снеговик».

Давай, дружок, смелей, дружок, Кати  по снегу свой снежок. Он превратится в толстый ком,  И  станет ком снеговиком. Его  улыбка так светла! Два глаз, шляпа, нос, метла. Но солнце припечет слегка – Увы! – и нет снеговика. 

( В. Егоров)

Воспитатель:  Ох, ребята, мы с вами хорошо поиграли со снеговиком в его любимую игру. А давайте, и мы научим снеговика играть в нашу игру. 

Подвижная игра «Снеговик».

Это чудо мы лепили пять минут, пять минут, Как  зовут такое чудо?  Как зовут?    ( Снеговик)   К  снеговику мы подойдем, подойдем,    Снеговику наш поклон, наш поклон!  Раз, два, три – снеговик нас догони! 

Воспитатель: Ой, ребята, как  хорошо в Лапландии, но увы,  нам пора возвращаться домой. А чтобы наше возвращение  домой было приятным, снеговик нам поможет. Прошу вас всех присесть и закрыть глаза, а когда вы  их откроете, то окажетесь в вашем  детском саду. Ребята! А перед тем, как нам отправиться домой,  скажем  ему слова благодарности.  

Дети: (прощания  детей со снеговиком).  

Воспитатель: Когда у нас с вами наступит настоящая зима, пригласим снеговика к нам  в гости.   

(релаксация) « Снежинки»  

Мы белые снежинки,
Летим, летим, летим.
Дорожки и тропинки
Мы все запорошим.

Покружимся над садом.
В холодный день зимы.
И тихо сядем рядом.
С  такими же, как мы.  

(во время релаксации возле каждого ребенка воспитатель кладет подарок от снеговика значок с флагом Финляндии (Лапландии)).