Тема: "Путешествие по экологической тропинке"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия "Путешествие по экологической тропинке "

Цели: Развивать у детей интерес, любознательность целенаправленность восприятия и эмоциональную отзывчивость на свойства и явления живой природы; помочь детям в накоплении личного опыта познания окружающего мира и чувственного контакта с ним; развития внимания, наблюдательности, мелкой моторики, логического мышления, познания предметного мира. Учить внимательно слушать, понимать. Воспитывать у детей интерес к объектам неживой природы, желание участвовать в обсуждении, в наблюдении за цветами, растениями на участке детского сада. 

                                   Ход НОД: Остановка №1.

Воспитатель: "Какой сегодня замечательный солнечный день! Дети, к нам на прогулку прилетела пчелка ЖУ-ЖУ! Она делает мед, для этого собирает нектар с цветов. Давайте покажем пчелке наши красивые цветы".

Дети вместе с воспитателем подходят к клумбе. 

-"Посадили мы цветок, появился стебелек" (воспитатель показывает стебелек растений).

-"Распустился бутон! Посмотрите, красный он! (Дети смотрят на красный бутон тюльпана), И еще один бутон! Посмотри-ка, желтый он! (дети смотрят на желтый тюльпан)".

-"Вот красивые цветки, ну а это лепестки! (воспитатель просит показать стебельки цветов, затем высокие и низкие тюльпаны)". 

См. приложение.

Остановка №2.

Воспитатель предлагает детям подойти к дереву "Дети, как называется это дерево?"

Дети отвечают: "Береза".

-"Какая она? Высокая или низкая?"

-"Высокая".

-"Хорошо. А какого цвета у нее ствол?".

-"Белый".

-"А какого цвета у нее листочки?"

-"Зеленого".

-"Давайте посмотрим внимательно, что мы видим на березе?"

-"Домик!"

Воспитатель объясняет ребятам, что это домик для птиц, который называется скворечник. Рассказывает, как изготовить скворечник, и предлагает детям покормить птичек. Она помогает детям насыпать зернышки в скворечник.

Воспитатель читает детям стихотворение Н. Пряничника "Скворечник":

"К нам приехала машина: БИ-БИ;

разгрузила досочки: БУМ-БУМ,

взяли мы Кто пилочку: ДЖ-ДЖ,

а кто молоток: ТУК-ТУК-ТУК,

делаем скворечники - 

всем на загляденье,

делаем скворечники -

скворушкам для пенья".

См. приложение.

Остановка №3.

Воспитатель детям: "Вот и снова наши ножки побежали по дорожке". Воспитатель с детьми останавливается возле цветника и знакомит детей с цветами: петуньями и бархатцами.

-"Дети, какого цвета эти цветы?"

-"Синие и желтые!"

-"Они высокие или низкие?"

-"Низкие".

Воспитатель просит показать детей синие петунии, затем желтые бархатцы. Воспитатель детям: "Для того, чтобы цветы всегда улыбались нам и солнышку, их надо полить" и поливает цветы вместе с детьми из маленьких леек.

См. приложение.

                            Остановка №4.

Воспитатель предлагает детям пойти по тропинке: " По тропинке мы идем, в гости к ёжику придем". Проходят с ребятами по тропинке, и останавливаются у дерева. Здесь сидит игрушка ёжик.

-" Познакомьтесь, это ёжик! Он - знаток лесных дорожек. Весь в иголках, осторожно! Уколоться больно можно!"

Воспитатель спрашивает у детей как называется дерево, под которым сидит ёжик. Дети отвечают: "Это рябина". Воспитатель читает стихи:

-"Ты рябинушка раскудрявая,

ты когда взошла, когда выросла,

-Я весной взошла,

летом выросла,

по зорям цвела,

солнцем вызрела!"

Обратить внимание детей на цвет листьев рябины. Рассказать, что у рябины скоро созреют красные ягодки.

Завершить прогулку подвижной игрой "Солнечные зайчики" по стихотворению А. Бродского.

См. приложение.