Досуг для младшего возраста
методическая разработка по физкультуре (младшая группа) по теме

ФИЗКУЛЬТУРНЫЙ ДОСУГ

«Игрушки»

(для младшего дошкольного возраста)

Игрушки

(По мотивам произведений А. Барто)

Основные задачи: Побуждать детей к самостоятельному поиску способов действия, к искренности в выражении чувств.

Инвентарь: Игрушки: мишка, зайчик, козлик, кукла с мячиком – удобно разместить по сторонам зала; мячи по числу детей.

Организация и методика проведения

1. Ребятки! Про все игрушки, что я расставила на полочках, вы знаете стихотворения.  Давайте пройдем  по залу и посмотрим на них (ходьба гурьбой по кругу с остановкой у каждой игрушки (Кто он, какой он?): около мишки – несколько шагов вперевалочку; около козлика – показать «рожки» на лбу; около зайки – несколько прыжков на месте; Тане погрозим пальчиком: «Держи мячик крепко!»)

А теперь ко всем этим игрушкам мы как будто поедем на лошадке:

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

Встать в круг, согнуть руки, как будто держим вожжи, высоко поднимать ножку – вот так (показать), чтобы быть похожими на лошадок. Но-о-о! Поехали-ли-ли! Цокайте язычком!

Поехали к кукле.

1. Помашите Тане обеими ручками (две руки вверх, вниз);
2. Приехали к Козлику! «Поздоровайтесь» с ним – наклонитесь и покажите рожки: «Бе-е-е». Поехали дальше.
3. Приехали к Мишке! Поздоровайтесь с ним – потанцуйте как мишка (полуприседания). Поехали дальше.
4. Приехали к Зайчику! Поздоровайтесь с ним – попрыгайте на месте повыше.

Езду на лошадке можно повторить.

2. 1. Теперь давайте походим, как Мишка, - на четвереньках, вперевалочку, пусть он посмотрит, похожи ли мы на него (ходьба «по медвежьи» к Мишке от противоположной стены).

2. Ну-ка, Зайчик, посмотри, как скачут на двух ножках наши детки, сильно отталкиваются от пола, как настоящие зайчики (прыжки с продвижением вперед от противоположной стены).

3. Ребятки, а Козлик скачет не так, как Зайчик. Он взбрыкивает задними ножками. Посмотрите как: встать на четвереньки, опираясь на руки, взбрыкнуть ногами, переставить руки вперед и снова взбрыкнуть (показать может воспитатель или подготовленный ребенок). Скачите, как козлики, по полянке кто куда хочет (2-3 мин).

4.  А Таня сегодня не уронила в речку мячик, а нарочно бросила! И мы так сделаем! Речка как будто будет у самой стенки. Возьмите мячики и встаньте «на берегу». Бросайте мячик в «речку» (бросание мячей – кто как умеет – в сторону стены – 3-4 мин.).

У меня живет козленок,

Я сама его пасу.

Я козленка в сад зеленый

Завтра утром отнесу.

Он заблудится в саду –

Я сама его найду!

Ребята, пока вы бросали мячики, Козленок потерялся. Если вы его найдете, он будет вас догонять. Такая интересная игра – догонялки у нас получатся. Ищите! (повторить3-4 раза)

Перед каждым повтором козленок «прячется»: дети отворачиваются и закрывают глаза; затем воспитатель с игрушкой догоняет детей.

3. Поедем домой на лошадке.