Веселый тренажер
статья по физкультуре (подготовительная группа) по теме

«ВЕСЕЛЫЙ  ТРЕНАЖЕР»

Изготовление и применение игрового нестандартного  оборудования

Инструктор по физкультуре МБДОУ д/с № 33 «Дельфин» В.И. Яровенко

      Двигательное познание мира естественно для дошкольников. Сегодня на смену увлекательным коллективным играм пришли игры компьютерные. У ребенка остается все меньше времени для подвижных игр, двигательных упражнений, прогулок, общения со сверстниками. Недостаточная физическая активность детей, особенно в период роста, когда развитие скелета и мышечной массы не подкрепляется соответствующей тренировкой системы кровообращения и дыхания, является одной из причин ухудшения здоровья, снижения жизненного тонуса.

     В итоге гиподинамия, которой подвержены большое количество детей, закономерно сочетается с тем, что известный философ Михаил Лифшиц назвал «ранним бюрократизмом  мышления».

Одним из путей повышения двигательной активности дошкольников является  использование нестандартного оборудования, которое может:

- служить дополнительным стимулом активизации физкультурно – оздоровительной работы;

- решить задачи формирования двигательных навыков в основных видах движений;

- обогатить двигательный опыт;

- развивать творчество и фантазию;

- заинтересовать детей;

- изменить стиль работы с детьми.

     И для того, чтобы привлечь детей к активным играм, мы, совместно с родителями, на заседании семейного клуба «Всезнайка», которым руководит психолог детского сада О.М.Копченова,  решили, что сформировать интерес дошкольников к двигательной деятельности поможет нетрадиционное оборудование, изготовленное педагогами, родителями и  детьми. На первом заседании клуба был объявлен конкурс нестандартного оборудования «Веселый тренажер». На следующем заседании  взрослые и дети представляли свои веселые тренажеры. И в развлечении, которое так и называлось «Веселый тренажер», родители и дети принимали активное участие в играх, конкурсах и эстафетах, где получили огромный заряд бодрости и хорошего настроения.

Я представлю вам некоторое нестандартное оборудование, которое прошло апробацию и очень понравилось детям.

Тренажер «Норка».

Цель: развитие ориентировки в пространстве, быстроты, ловкости.

Материал: ткань, обруч большого размера.

Использование: в игровой деятельности, при проведении спортивных эстафет.

Варианты игровых заданий:

«Поймай мышку», «Самый ловкий», «Юла», «Кто вперед».

Тренажер «Дружные ребята».

Цель: отрабатывать навыки действия парами.

Материал: цветная ткань (штаны большого размера).

Использование: в основном движении – бег в парах.

Тренажер «Мини – бревнышко»

Цель: развитие координированных движений, равновесия, формирование правильной осанки.

Материал: картонная труба (например, от рулона линолеума), оклеенная цветной пленкой. Имеет деревянные подставки.

Использование: в основных движениях — ходьбе, беге; во время утренней гимнастики, гимнастики после сна; в игровой деятельности.

Тренажер «Разноцветные брусья»

Цель: укрепление мышц  плечевого пояса, рук, развитие их силы.

Материал: круглые брусья длиной 1,2 м. оклеенные цветной бумагой.

Использование:  В эстафетах со взрослыми. Взрослые, положив палки на плечи, переносят ребенка, который выполняет вис на руках, для гимнастических упражнений, для выполнения основных движений.

Тренажер «Парашют»

Цель: развитие внимания, координация движений, мелкой моторики рук, дыхательной мускулатуры, на релаксацию, охрану зрения и пр.

Материал: разноцветный тканевый круг с петлями для рук, состоящий из 12 или 8 клиньев. Посредине парашюта отверстие для воздуха.

Использование: в таких подвижных играх, как «Поменяемся местами», «Найди свой цвет», эстафетах.

Тренажер «С горки на горку»

Цель: развитие  координации движений, умение действовать в паре.

Материал:  полотна ткани (0,5  на 1,5м.) гладкой текстуры.

Использование: в играх «Не уроните мяч» (дети поочередно поднимают и опускают руки, прокатывая мяч от одного края  ткани к другому, стараясь не уронить мяч);  «По морям, по волнам» ( взрослые (3-4 пары) поочередно поднимают и опускают полотна ткани, имитируя волны, а дети должны перебраться на другой берег, пробегая, пока ткань будет в верхнем положении.