Конспект физкультурного семейного досуга для старшей группы по теме: «Полет на космическом корабле»
классный час по физкультуре (старшая группа) на тему

Государственное бюджетное образовательное учреждение

начальная школа-детский сад №1625

Конспект физкультурного семейного досуга  для старшей группы по теме: «Полет на космическом корабле»

Дата: 19.04.2013

Время: 17.00

Место: физкультурный зал

Досуг подготовлен:  Комазенковой А.А.

Москва, 2013

Государственное бюджетное образовательное учреждение

начальная школа-детский сад №1625

Конспект физкультурного семейного досуга  для старшей группы по теме: «Полет на космическом корабле»

Дата: 19.04.2013

Время: 17.00

Место: физкультурный зал

Досуг подготовлен:  Моисеева М.А.

Москва, 2013

«Полет на космическом корабле » (физкультурный досуг)

Цели:

— уточнить и систематизировать полученные знания о космосе, космических полетах, космонавтах;

- учить отгадывать загадки;

— закрепить названия планет, их последовательность расположения от Солнца;

— развивать ловкость движений, формировать сплоченность в командных эстафетах;

— воспитывать взаимопомощь, дружеские отношения, умение работать в команде, согласовывая свои действия с действиями сверстников;

-в неформальной обстановке оптимизировать детско-родительские отношения.

Оборудование: фон звездного неба с макетами планет и космических кораблей,  обручи, блоки Дьенеша — набор объемных геометрических пластиковых фигур, карточки для постройки ракеты, ватман, фломастеры, магнитофон, диски

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций на тему «Космос», чтение книг о космосе и космонавтах, разучивание стихотворений, аппликация и лепка на темы: «Космическое пространство», «Ракета», изготовление украшений для зала

Интеграция образовательных областей: коммуникация, физическая культура, художественное творчество, познание, социализация, чтение, художественная литература

Ход мероприятия:

Ведущий. Дорогие ребята! Мы с вами находимся на космодроме, и через минуту космический корабль унесет вас в просторы космоса. Впереди вас ждут интересные задания.

Проводится упражнение «Внимание, космонавты!». Цель: развивать координацию движений, слуховое внимание, уить ориентироваться в пространстве

Ничего не говори, лишь руками покажи — высоко, далеко, низко, близко, слева, справа, широко, узко.

Взрослый называет различные понятия и объекты космической тематики, дети руками показывают их местонахождение.

Молодцы, экипажи! Ведь только сильных и ловких наш звездолет может взять с собой в полет.

Цель: отработка порядкового счета, увеличение уменьшение числа на 1 единицу

Проверка экипажей к предстоящему «полету» продолжается. Дошкольникам даются задания, в ходе выполнения которых они громко проговаривают счет:

— присесть 6 раз и подпрыгнуть на 1 раз больше;

— наклониться 5 раз и отжаться (от стены — для девочек) / подтянуться (на перекладине — для мальчиков) на 1 раз меньше.

Цель: формирование пространственного мышления, развитие внимания, логики, мышления

Задание:

— по схеме выложить ракету из геометрических фигур 2-3 человека от команды

 Ведущий: Ребята! Кто из вас не мечтал стать космонавтом и отправиться в далёкое путешествие к звездам?

Сегодня у вас есть такая возможность. Вы согласны отправиться в полёт? Я приглашаю ребят в центр подготовки юных космонавтов.

Дети для обеспечения участия каждого ребенка и выбора занятия по интересам разделяются на две группы (команды).

Первое, что мы должны сделать, это дать название нашим ракетам

Загадываются загадки: Что Выше леса и без огня горит? (солнце)

Освещает ночью путь,

Звездам не дает заснуть.

Пусть все спят, ей не до сна,

В небе светит нам …. (Луна)

Название ракет: Луна и Солнце

Так, но, прежде чем отправиться в полет необходим космический корабль, не так ли? Любой космический маршрут открыт для тех, кто любит труд. И вам сейчас, ребята, предстоит потрудиться выложить ракету (1 взрослый 2 ребенка от каждой команды)

Ура, ракеты готовы! Цель: отработка четкой артикуляции шипящего звука, развитие артикуляционного аппарата

А теперь давайте все вместе сядем на скамейки. Включаем двигатели и повторяем за мной: «Ж- Жжжжжж». Начинаем подъём (звук ракеты) : «У- Уууууууу». Внимание полетели.

Ведущий: Полёт начался.

Ведущий:

Чтобы космонавтом стать,

Чтобы в небо взлететь,

Надо многое знать,

Надо много уметь.

Цель: развитие внимания, памяти, мышления, расширение общей эрудиции

 1.Викторина для взрослых и детей:

1. Кто же придумал ракету, с помощью которой можно было подняться в космос?
(К.Э. Циолковский, С.П. Королев) 

2. В каком году был запущен первый искусственный спутник земли?
(4 октября 1957 г.) 

3. Какие животные побывали в космосе?
(собаки Белка и Стрелка, Лайка, Чернушка, Звездочка, белые мыши и крысы) 

4. 12 апреля 1961 г. - день полета первого в мире космонавта. Кто он?
(Юрий Гагарин) 

5. Как называется космодром, с которого в космос поднимаются русские ракеты? Где он находится?
(«Байконур», Казахстан) 

6. Как назывался корабль, на котором Юрий Гагарин поднялся в космос?
(Корабль «Восток») 

7. Как назывались корабли, на которых был совершен первый советско-американский полет?
(«Союз» и «Аполлон») 

8. Назовите первую русскую женщину-космонавта.
(Валентина Терешкова) 

9. Кто первым вышел в открытый космос?
(Алексей Леонов) 

10. Какая планета Солнечной системы самая большая?
(Юпитер)

 Ведущий: Представьте, что на  далёкой планете вам повстречались странные существа - инопланетяне. И они приготовили для нас задания.

Попробуем ответить на вопросы?

1. Кто населяет вашу планету? (Люди, животные, птицы, рыбы, насекомые).
2. Чего больше на вашей планете воды или суши? (Воды).

Ведущий: Чтобы нам не было скучно мы будем отгадывать  космические загадки.

1. Ночью на небе один

Большой золотистый

Висит апельсин.

           (Луна)

2. Миновали две недели,

Апельсина мы не ели,

Но осталась в небе только

Апельсиновая долька.

          (Месяц)

3. Вся синяя дорожка

Усыпана горшком.

           (Звёзды)

4. Над клубком челнок летает,

На клубок витки мотает.

           (Спутник)

5.Океан бездонный, океан бескрайний,

Безвоздушный, темный и необычайный,

В нем живут Вселенные, звезды и кометы,

Есть и обитаемые, может быть, планеты.

(космос)

Ведущий: «Космонавты должны быть сильными и смелыми, поверим, какова Ваша сила!»

Цель: развитие зрительного анализатора, координации, ловкости

Проводится игра “Кегли”. На площадке выставляются кегли. От команды выходят  по одному участнику. По сигналу ведущего дети должны сбить кегли мячом. Так участвуют 3 участника от каждой команды. Выигрывает та, которая  собьет большее количество кеглей.

Ведущий: - Вот, ребята, вам мячи, - Тренируйтесь силачи!

Цель: формировать умения работать в команде

Проводится игра “Мячи”. Выходят обе команды. Они строятся в две колонны( сначала дети, потом взрослые). По сигналу ведущего ребята начинают передавать друг другу мяч над головой от первого участника - последнему. Последний, получив мяч, становится на место первого, и конкурс продолжается пока первый участник опять не займет свое место. Выигрывает та команда, которая не роняла мяч и первой закончила передачу мяча.

Проводится конкурс “Мешочки”. Для участия в нем выходят обе команды. Они должны как можно быстрее пройти дистанцию, держа на голове мешочек с песком. Побеждает тот, кто не уронит груз и быстрее достигнет финиша.

Проводится игра «Кольцеброс» сперва с детьми (6 человек), затем с родителями

Ведущий: «А до следующего задания вам нужно добраться по звёздам (планетам)»

Рисунок «Инопланетянин».

Команды садятся на скамейки. Из каждой команды по одному человеку пробираются по звёздам к ватману с фломастерами. Рисуют одну деталь и садятся на место, далее бежит следующий участник и так пока все не примут участие. Выигрывает та команда, которая справилась быстрее.

Ведущий: - Объявляется игра “Веселый танец” для всех участников. Я читаю стихи, а вы выполняете движения, согласно словам текста!

Знаю я веселый танец,

Научить и вас берусь,

Друг за другом быстро встанем,

Вспомним, как шагает гусь…

На поляне под цветами

Закружились мотыльки,

Вот и мы кружится станем,

И проворны, и легки.

Скачут зайцы по лужайке

Через мостик и в лесок.

Мы попробуем, как зайки,

Прямо, вбок, наискосок.

Конкурс стихов. Один участник из команды рассказывает стих.

По порядку все планеты
Назовет любой из нас:
Раз – Меркурий,
Два – Венера,
Три – Земля,
Четыре – Марс.
Пять – Юпитер,
Шесть – Сатурн,
Семь – Уран,
За ним – Нептун.
Он восьмой идет по счету.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.

 (Автор стихотворения – А.Хайт)

Стихи Кожуховской С.Е.
Реб. В космической ракете,
С названием «Восток».
Он первым на планете
Подняться к звездам смог.
Поет об этом песни
Весенняя капель,
Навеки будут вместе
Гагарин и апрель.

Подведение итогов. Вручение призов.

Литература:

1.Куцакова Л.В. Занятия по конструированию из строительного материала в старшей группе детского сада. Конспекты занятий . –М.: Мозаика-Синтез, 2008. -48с.

2.Ковалько В.И. Поурочный разработки по физкультуре. 1-4 классы: Методические рекомендации, практические материалы, поурочное планирование. – 2-е изд., испр. –М.: ВАКО, 2005. -272 с. –(В помощь школьному учителю)

3.Ковалько В.И. Младшие школьники на уроке: 1000 развивающих игр, упражнений, физкультминуток (1-4 классы). –М.: Эксмо, 2007. -512 с. – (Мастер-класс для учителя)

4.Быкова Н.М. Игры и упражнения для развития речи. –СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО –ПРЕСС», 2010. -160с. (Кабинет логопеда.)

5.Программа воспитания и обучения в детском саду/Под ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой. -5-е изд., испр. и доп. –М.: Мозаика-Синтез, 2007

6.Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду»/ Под ред. В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой. -3-е изд. –М.: Мозаика-Синтез, 2007