Конспект туристического похода: "Здоровье дает нам природа!"
методическая разработка по физкультуре (подготовительная группа) на тему

Туристический поход

«Здоровье дает нам природа!»

Цель: ознакомление детей с основами безопасного поведения на природе.

Задачи:

1. Дать детям представление о культуре здоровья и путях ее развития через активный отдых на природе.
2. Обучать детей старшего дошкольного возраста простейшим навыкам туризма, правилам поведения на природе и в экстремальных ситуациях.
3. Развивать ловкость, координацию движений, выносливость, пространственное мышление, умение ориентироваться по карте.
4. Прививать умение наблюдать за погодой и природой в естественных условиях; видеть красоту окружающего мира.
5. Формировать наблюдательность, желание отразить свои впечатления в рисунке. 
6. Развитие самостоятельности у детей путем участия в различных видах деятельности (интерактивных играх).

Предварительная работа:

1. Беседа с детьми о туристах.
2. Показ иллюстраций:  плакатов, рисунков с изображением туристов.
3. Создание карт – маршрутов.
4. Сообщение родителям о предстоящем походе.

 Оборудование и материалы: 2 палатки, мячи, спортивная экипировка детей (рюкзаки с едой, удобная обувь),  плотный картон, бумага размером А-4, простой карандаш, аптечка, атрибуты к играм, карта-маршрут.

Ход мероприятия:

Дети выстраиваются в шеренгу и инструктор объявляет: «Дети, сегодня мы с вами отправляемся  в туристический  поход. На пути нас ждет много интересного, чтобы преодолеть все препятствия, нужно быть дружными, смелыми, обязательно

помогать друг другу, быть внимательными, чтобы определить путь по карте и не потеряться в дороге».

Детям дается команда:     «Возьмите свой рюкзак и проверьте, если в нем кружка, сок, пакетики с печеньем, влажные гигиенические салфетки (аптечка находится у сопровождающих взрослых).

Воспитатели и инструктор помогают надеть рюкзак тому, кто не умеет это делать, и говорят: «Все надели, всем удобно? Встряхните рюкзак на спине.

Ничего не мешает, никому не трет спину? В добрый  путь!

Выход за пределы детского сада.

 Маршрут организован к роще, дети следуют  по заранее проверенному пути. Инструктор поясняет, что поход без трудностей не обходится. Нужно уметь

справляться с ними, чтобы не нанести вреда себе, другим и окружающей природе. В пути  быть внимательными, осторожными и не спешить.

Ходьба с заданиями:

1. при ходьбе не смотрите под ноги,  туловище держите прямо, без напряжения;
2. пройдите под низким забором, так, чтобы вас не заметили;
3. пройдите 10-20м, сделав, как можно меньшее количество шагов; подсчитайте шаги и назовите их число мне на привале;
4. пройдите по рыхлому грунту след в след;
5. пройдите с закрытыми глазами по тропинке, не сходя с нее.

Прыжки:

1. перепрыгни через небольшой ров
2. спрыгни с небольшого склона.

Привал: 

1. сложите рюкзаки, походите вокруг деревьев, соберите сухие веточки и сложите в кучу
2. посидите, отдохните, вспомните, сколько шагов вы сделали по заданию «Сделай как можно меньше шагов», назовите поочередно
3. игра «Жмурки с колокольчиком»
4. ну, а теперь пора нам собрать осенний      букет.

Путешествие на поляну растений

Дети, посмотрите, как красиво кругом. Какие краски осени вы видите? А какая здесь красивая полянка, как много здесь разных растений.

Посмотрите и назовите растения, которые вы знаете (подорожник, кислик, папоротник). А это растение называется - вейник. Эти растения можно собрать и сделать красивые осенние букеты.

Дети собирают растения для букета.

Загадка:         

                                       Разбежались по опушке

В белых платьицах подружки (березки)

                 Дети, а вы знаете,  какое дерево издавна особенно почитаемо на Руси? (мнения детей).

Березка является символом России. Про нее поются песни, слагаются стихи.

Предложить почитать стихи про березу или вспомнить песню «Ай, да березка».

Пленер на природе «Осенние зарисовки»

Художники тоже часто изображали березу, восхищались ее природной красотой, изящным силуэтом, кружевным контуром ее кроны. Предложить детям простым карандашом сделать рисунок березки. По ходу рисования следить за тем, чтобы дети регулировали нажим на карандаш. Все рисунки рассмотреть и  лучшие разместить  на  стенде «Малышка – тюбик».

Организация и свертывание бивака,  разведение костра.

Беседа с детьми:

 Вы разжигаете с родителями костры в лесу? (ответы детей).         Есть несколько способов укладки костра («шалашиком», «колодцем»).

Из-за костра часто случается беда - лесной пожар и вся природа в этом месте погибает. Даже если костер хорошо потушить, на его месте девять лет ни одной травинки взойти не сможет, так долго земля свои ожоги залечивает. Поэтому ради забавы жечь костер в лесу нельзя,  но есть такие туристы, которые без костра не могут обойтись, потому что в походе они бывают не один, а много дней, им нужно согреться, приготовить пищу.

Разводят они его по особым правилам.

 Помните,  что костер – надежный друг человека лишь при умелом и осторожном обращении с огнем, но он может стать и врагом, если относится к нему пренебрежительно.

Правила разведения костра: 

1. костер всегда разводит только взрослый; 
2. нельзя разжигать костер в ветреную погоду, вблизи деревьев, на траве;
3. чтобы подготовить место для костра, лопатой снимают верхний слой почвы;
4. для дров используют сухие ветки, лежащие на траве, категорически запрещено ломать ветки деревьев;
5. костер необходимо обложить камнями;
6. перед уходом хорошо заливают костер водой, чтобы он остыл, и снятым слоем земли накрывают яму.

Песни у костра

         Можно предложить спеть гимн туристов под гитару «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались». 

 А теперь пора и подкрепиться.

Туристический обед

  Расположиться на полянке и выложить содержимое рюкзаков на коврики.

На полянке, у березки, подкрепиться собрались.

Дружно все по кругу сели, чтоб покушать, всем успеть нам.

Возвращение в детский сад

Предложить детям убрать мусор после обеда в пакеты и забрать из леса с собой.  Дети возвращаются в детский сад.

Подведение итогов:

1. составление рассказов о путешествии в картинках;
2. создание поделок из природного материала;
3. рисунки детей с рассказами;
4. оформление стенда - «Наши праздники и будни» с размещением фотографий
5. размещение  информации на сайте детского учреждения.

Список литературы

1. Горбатенко О.Ф. , Кадрильская Т.А.  Физкультурно-оздоровительная работа для старших дошкольников  (Спортивно – досуговые мероприятия). Волгоград: изд. Учитель, 2008.
2. Здоровье дошкольника (научно-практический журнал)  (Физическое воспитание и оздоровление) , изд. дом  Воспитание дошкольника, №2/2010г.
3. Инструктор по физкультуре (научно практический журнал) №4/2009 (Детский туризм)
4. Картушина М.Ю. Быть здоровыми хотим. (Познавательный цикл). М.: Творческий центр Сфера, 2004.