.Спортивный досуг для детей старшего дошкольного возраста "Волшебник Изумрудного города"
план-конспект урока по физкультуре по теме

       КОНСПЕКТ                                ОТКРЫТОГО   СПОРТИВНОГО   ДОСУГА

 «Путешествие по сказке = Волшебник Изумрудного Города».

Для детей старших и подготовительных групп.

МБДОУ  д/с №14 «Радуга»                     Август, 2012 год, г.Лобня.

Инструктор ФК Репина Е.Ю.

                    / Дети входят в зал, садятся на места/.

         Ведущая-инструктор: Ребята, вы любите Сказки? ... А заниматься физкультурой? Бегать, прыгать, выполнять различные упражнения?

Давайте, мы с вами соединим ваши любимые занятия и поиграем в сказочных путешественников. Скажите, а кто такие ПУТЕШЕСТВЕННИКИ? ...

Действительно, путешественники - это сильные, смелые, тренированные люди, которые не боятся трудностей, опасности.

Они всегда найдут выход из сложных ситуаций, помогут слабым. А вы готовы стать путешественниками? ...

Давайте испытайте себя, а путешествовать мы будем по сказке. Ну, а чтоб попасть в сказку, предлагаю вам раскрутить «волшебные хула-хупы».                                            

     МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКАЯ КОМПОЗИЦИЯ С ОБРУЧАМИ.     См.приложение.                                                                                                                                                                  /Дети убирают обручи, садятся на места, выходит «Элли и Тотошка»./                                                                                                    

Ведущая: Девочка, ты кто?

Девочка: Я - Элли!                                                                                                                        

     Собачка: А я –Тотошка, гав-гав.

Ведущая: Ты, та самая девочка из Канзаса, которую унес ураган?
    Девочка: Да...

Ведущая: Ребята, кто догадался, в какую сказку мы попали?...

Элли, ты наверное, хочешь добраться до Изумрудного города к
волшебнику Гудвину, чтоб он помог тебе вернуться домой?

Дорога туда опасна и трудна, ребята поможем Элли?...

Вы готовы прямо сейчас отправиться в путь? ... Тогда вперед.

/ Во время диалога с Элли - подготовить полосу препятствий:

- по левому краю ковра/ от центральной стены/ расставить
«деревья» по линии - 3 на одном ковре, 3- на 2-м ковре и 3 по
крайней линии 2-го ковра.

 - на 2-м ковре по центру расположить «бревно»; - за ним растянуть

над полом веревочную лестницу;

 - по краю ковра расставить кубы по линии, на расстоянии детского
шага -5 шт.; за ними полотно-«ручеек»;

 - по краю 1-го ковра- мостик качалку, дугой вниз.

 - в правом углу, первого ковра поставить стойку с закрепленным на
высоте бубном.

ПОЛОСА ПРЕПЯТСТВИЙ:

-ходьба «змейкой» между «деревьями;

-ходьба по бревну;

-проползание под веревочной лестницей;

     -ходьба по кубам;

-прыжок через «ручеек»;

-ходьба по мостику качалке;

-прыжок в высоту до бубна.        

 ( одеть ребенка в костюм Страшилы)

/по мере прохождения полосы дети садятся на месте, последним полосу проходит «Страшила»/

Ведущая: Все пришли, все препятствия прошли? ...

Ребята, а это кто? ...

Страшила: Вы меня узнали! Куда вы идете? Ответ детей.

Можно я с вами пойду, хочу попросить у волшебника «мозги»?...

Ведущая: Отдохнули? Тогда идем дальше.

/ во время диалога убрать пособия, расстелить на 2-м ковре полотно - «реку». Дети идут на исходную позицию - к центральной стене/.

Ведущая: На пути у нас река, широка и глубока, надо построить плоты и

перебраться на ту сторону. А чтоб было быстрее разделимся на две команды: мальчики и девочки.

ПРОВОДИТСЯ ИГРА СО СТУЛЬЯМИ: «Переберись через реку».

 / Свернуть полотно/.

Ведущая: Все перебрались, молодцы. Давайте плоты уберем, может еще пригодятся / убрать стулья на место, в это время на 2-м ковре разложить круговой канат./

Дети идут вокруг каната.

Ведущая: Ребята, вы угодили в ловушку к злой колдунье Генгеме. Она не хочет, чтоб вы попали в Изумрудный город и своими чарами заставляет вас ходить по кругу.... Так, спокойствие, кажется, я знаю, что надо делать. Покажите упражнения с круговым канатом, ведь спорт сильнее волшебства.

        УПРАЖНЕНИЯ С КРУГОВЫМ КАНАТОМ.

СМ.приложение.

/Канат убрать, расставить стойки для прыжков/.

Ведущая: Вот и пали чары Генгемы, можно идти дальше... А
впереди пропасть... А сзади я слышу рев Саблезубых Тигров, надо
спешить. НА 1-2-3 делимся на 2 группы: девочки и мальчики.
Готовимся к прыжку через «пропасть».

ПРЫЖКИ В ДЛИНУ-ШИРИНУ ОДНОВРЕМЕННО.

/Надеть ребенку костюм Льва/

Ведущая: После того как перепрыгните через препятствие, можно
присесть, отдохнуть./ После того как все дети перепрыгнут и сядут
на места, появляется «Лев». Он мечется, хочет перепрыгнуть, но
боится/.

Ведущая: Прыгай смелее, не бойся. Ребята, давайте поддержим
Льва, прыгай, ты сможешь - все кричат Лева, Лева…- Прыгает.

Ведущая: Молодец, а ты тот самый трусливый Лев?

Лев: Да, мне очень стыдно.

Ведущая: А по-моему, ты совсем не трусливый, ведь ты же смог, прыгнул.

     Лев: А куда вы идете? / ответ детей/

А можно мне с вами, я попрошу у волшебника храбрости.

Ведущая: Ребята, берем Льва с собой? Тогда вставайте и продолжим путь. - Выходят к центральной стене.

/ во время диалога со Львом- убрать стойки и разложить «маки» по 2, в шахматном порядке на 2 ковра/.

МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКАЯ КОМПОЗИЦИЯ «МАКОВОЕ ПОЛЕ». См. приложение.

/ по окончании, дети снимают «маки и «засыпают», появляется Дровосек/.

Дровосек: Ой-е-е-й! Просыпайтесь, вставайте, здесь нельзя спать.

/ пытается растормошить детей, бегает то к одному, то к другому. Берет литавры- одна -на голове вместо шапки, другая висит на резинке на груди- громко бьет в литавры. Дети вскакивают, тянутся , окружают Дровосека.

Ведущая: Спасибо, что разбудил ребят, Железный Дровосек. Ребята шли в Изумрудный город и случайно уснули на этой чудесной полянке- видно это козни Бастинды.

Дровосек: возьмите меня с собой, я хочу попросить у волшебника доброе сердце.

Ведущая: У тебя и так сердце доброе, ты спас всех ребят. Ну, если ты хочешь, конечно, пойдем ... Тихо! Подождите! Что это там такое? / Появляется движущая мишень «Бастинда»/.

Ведущая: Ребята, это Бастинда преграждает нам дорогу в Изумрудный город, мы почти пришли. Давайте попробуем прогнать ее нашими мячами.

ИГРА «ПОПАДИ В ДВИЖУЩУЮ МИШЕНЬ.

/мишень вывести за дверь, поставить ширму/.

Ведущая: Вот мы и пришли, вот замок Гудвина. Мы с вами, здесь посидим, а Элли, Тотошка, Лев, Страшила, Дровосек пусть идут в замок.

 / В центре зала поставить стулья по кругу для персонажей/.

/ Голос за сценой – «Садитесь и подождите, сейчас волшебник выйдет к вам»/.

МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКАЯ КОМПОЗИЦИЯ

С ГИМНАСТИЧЕСКИМИ ЛЕНТАМИ.

/На ширме откинуть шторку-за ней большая «голова»-

Нарисованная голова, размером в гимнастический обруч, за которым стоит ребенок. Дети подходят к «голове», встают по двое с каждого края, «собачка» садится на пол посередине/.

Ведущая: Великий волшебник Гудвин! Помоги, пожалуйста, нашим друзьям, исполни их желание.

ГОЛОС: Хорошо, они это заслужили! - /Выставить корзинку перед «головой», закрыть шторку на ширме/.

/Ведущая берет корзинку, раздает «сердце, мозги, храбрость»; колокольчики с запиской/

Ведущая читает - колокольчики помогут Элли вернуться домой, если дети выполнят с ними красивый номер.

МУЗ.-РИТ.КОМПОЗИЦИЯ С КОЛОКОЛЬЧИКАМИ.

     /Во время композиции Эли с Тотошкой прячется за ширмой/.

Ведущая: Вот и закончилось наше путешествие по сказке. Вы помогли Эли вернуться домой. С вашей помощью Страшила, Дровосек, Лев получили то, что хотели. Ну, а вы за преодоление всех препятствий, вашу дружбу, старание получите корзинку с угощением. А гостям спасибо за внимание и  до свидания.

        ПРИЛОЖЕНИЕ.

Музыкально-ритмическая композиция с обручем.

Спортивные олимпийские танцы №2, песня Ветрова «хула-хуп» -19.

Проигрыш: Дети вбегают в зал чередуясь мальчик, девочка. Держат обручи перед собой - «портретик»; затем ставят их на пол и катят рядом с собой по кругу.

Куплет: Повернувшись в круг:

делают в круг приставной шаг; обруч снизу выносят вперед на вытянутых руках; и.п.

-«разлились рекой коктели...» присели, обруч вперед; встали, обруч вверх, ногу отставить на носок назад; и.п.

Припев:

«волчок» обручем на полу; запрыгнуть в обруч, когда он начинает падать; поднять его на пояс, покрутить.

Повторить на 2-ю часть припева «шею, ноги, руки, пуп...»

Проигрыш: повернуться друг за другом по кругу, бежать, накинув друг на друга обручи.

Куплет: Бежать по кругу, обручи снять друг с друга «портретик»; через центр зала перестроиться в 2 колонны / 1-я мальчики, 2-я девочки;/

«...мы своей добились цели...» Дети встают лицом колонна к колонне:

-приставной шаг в сторону, наклон, обруч вверх, и.п.; то же в другую сторону.

ПРИПЕВ: Мальчики встают на колено и держат обруч параллельно полу на уровне колена; девочки кладут обручи на пол перед собой и бегут к мальчикам. Запрыгивают в обруч и выпрыгивают за спины мальчиков, поворачиваются еще раз запрыгивают и выпрыгивают; бегут берут свои обручи.

«... шею, руки, ноги, пуп...» - на 2-ю часть припева все то же самое делают мальчики.

Проигрыш: Повторить - «волчок» обручем, запрыгивание в него, кручение на поясе.

Припев Девочки катят мальчикам свои обручи. У каждого мальчика должно быть по обручу в каждой руке. Они делают «тоннель». Девочки друг за другом бегут, пролезают в «тоннель», возвращаются на свои места.

« ...шею, ноги, руки, пуп...» -2-я часть припева: Мальчики возвращают девочкам их обручи, затем катят свои. Девочки делают «тоннель». Мальчики бегут друг за другом и пролезают, затем бегут на место. Девочки возвращают им обручи.

        УПРАЖНЕНИЯ С КРУГОВЫМ КАНАТОМ.

Музыка: Спортивные олимпийские танцы диск № 2 мелодия №5

Дети стоят через одного : девочка- мальчик.

- х.вокруг каната;

-приставной шаг за канат; приставной шаг из-за каната.

-х.по канату «елочкой».

-прыжки за канат в центр круга и за канат из круга - на 2-х ногах.

-х.по канату боком.

-прыжок на канат боком – лицом в круг, прыжок с поворотом - канат между стоп ног.

-присели,  канат  положили на плечо:                                               -х. вприсяди, придерживая канат;

-х. на носках, канат на плече, руки за голову

-х.на пятках, руки в сторону.

бег по кругу держась за канат с убыстрением и замедлением.

держась за канат - в опущенных руках- лицом в круг:

Канат поднять вверх, опустить вниз;

сесть на колени, руки с канатом вперед.

Встать на колени, руки с канатом вверх.

- Встать, руки с канатом вверх- наклоны в стороны с перекатом с ноги на ногу.

-Девочки держат канат в опущенных руках, мальчики пролезают под канатом; то же мальчики.

-Девочки встают на колено, канат кладут на колено- мальчики перепрыгивают; то же мальчики.

-дети делают 3 шага в круг — крутят перед собой канатом как скакалкой; поднимают канат вверх, резко бросают вниз и уходят за ведущим.

се вместе делают «волчок».

Музыкально-ритмическая композиция с гимнастическими лентами./длина лент -2м/

Музыкальное сопровождение: диск Спортивные олимпийские танцы № 1, композиция № 12.

Девочки выбегают на носочках- легкий бег- лента сзади -«змейка».

кружение вокруг себя и одновременно по кругу - лентой - «волна».

-Останавливаются и встают спиной в круг:

Приставной шаг вперед, выброс ленты снизу вверх - взмах; и.п

     На «пружинке» -прямые круги лентой- перед собой.

     Боковой приставной шаг - « боковая молния» лентой;

кружение вокруг себя переступанием со «змейкой»

На «пружинке» « лентой дуги с низу».

Полувыпад - лентой «прямая молния».

-отбегают в круг спиной с «вертикальной змейкой».

-выбегают из круга с «горизонтальной змейкой».

-делятся на пары - лицом друг к другу; берутся за левые руки, кружатся, выполняя лентой «боковые круги».

 Музыкально-ритмическая композиция с колокольчиками «Возвращение Элли и Тотошки домой».

Музыкальное сопровождение: Диск «Праздник каждый день» №3, композиция №6

     Дети выходят друг за другом- звенят колокольчиками.

идут «змейкой» по 1-му ковру - звенят.

-начиная со 2-го ковра расходятся четверками- звенят.

-поочередное поднимание рук: прав. Рука вперед- позвенеть, левая вперед, взять колокольчик в левую руку-позвенеть и поднять ее вверх; соединить две руки вместе над головой - позвенеть.

-ноги шире плеч: наклоны вправо-влево с перезвоном.

-прыжки на 180 градусов- позвенеть- спиной; лицом- позвенеть, -колено-локоть скрестно- позвенеть.

-1 и 2, З и4 колоны повернулись лицом друг к другу, после того как сделали 3 боковых приставных шага друг к другу.

-взялись за руки- позвенели; присели- позвенели; встали- позвенели; сделали поворот кружение под сцепленными, поднятыми вверх руками. Повторить.

-1-я пара заводит на круг, затем идет 2-ая пара - первая четверка и т.п..

бегут по кругу, друг за другом, как вначале композиции. Дети идут по кругу - звенят- вокруг Элли и Тотошки.

-Останавливаются, звенят-; в центр круга к Элли подбегают девочки, кружатся -звенят.

-подбегают мальчики, кружатся- звенят.

Плотным полукольцом окружают Элли и Тотошку, звенят колокольчиками.

/ их незаметно выводят из круга и прячут за ширму, у которой поднимается передняя шторка. Ширма должна стоять очень близко к танцующим детям.

-Из круга, звеня колокольчиками отбегают девочки, затем мальчики; все кружатся вокруг себя и звенят. Останавливаются, звенят все тише и тише, приседают и замирают.

МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКАЯ КОМПОЗИЦИЯ С «МАКАМИ»-«МАКОВОЕ ПОЛЕ».

/По ковру в шахматном порядке разложены «маки»(плоскостные цветы на резинке)

По 2 на каждого ребенка/.

Музыка : диск Бурениной № 2, «Волшебный цветок»-6.

Проигрыш:        Дети        выбегают        и        встают        перед маками.

На последнюю фразу проигрыша - садятся и надевают «маки» на подошвы ног.

куплет: и.п. сидя, руки в упоре:

поднять правую ногу, и.п.; поднять левую ногу, и.п. - 4 раза.

...»самый солнечный и небывалый...»

-чередовать быстрый подъем правой и левой ноги ;

...» он мечтою зовется не зря...»

переброс правой ноги через бедро левой и наоборот.

« ...Может там за 7-ю перевалами...»

-разводить и сводить ноги , скользя ими по полу.

«...Самый солнечный и небывалый...»

-по-очереди подтягивать к себе правую, затем левую ногу,держа стопу на пятке, сгибая в колене.

«самый солнечный...»

-группировка «колобок», и.п. «ля-ля-ля»: «велосипед»

«пам-пам-пам»: «ножницы».

куплет: « в жизни хочется всем нам пожалуй...»

И.п. сидя, ноги развести; наклон вперед к носкам правой ноги, между ног, к левой ноге, и.п.

«может там за 7-ю перевалами...»

-и.п. сидя, ноги согнуть в коленях, руки подвести под колени:

«качалочка на спине».

«самый сказочный и небывалый...»

-и.п. поворот на живот: «рыбка», «корзиночка».

«ля-ля-ля» - и.п. лежа на животе сгибать и разгибать ноги по - очереди;

«пам-пам-пам» и.п. тоже; сгибать и разгибать одновременно 2 ноги, /дети кладут руки под голову - «спят»/.

Ведущая: Вот и закончилось наше путешествие по сказке. Ребята,вы помогли Эли вернуться домой. С вашей помощью Страшила, Дровосек, Лев получили то, что хотели. Ну, а за преодоление всех препятствий, вашу дружбу, старание получите корзинку с угощением. /Вывести Эли и Тотошку из-за ширмы/                    А гостям спасибо за внимание и до свидание.