"Забавные обезьянки"
план-конспект занятия по физкультуре (подготовительная группа) по теме

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ:

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

1. Укреплять здоровье детей, используя все
   возможности физического воспитания.
2. Улучшать двигательный статус, развивать
   пластичность, гибкость, ловкость.

3. Закреплять технику ходьбы по канату;

технику кувырка через голову. Упражняться в прыжках через скакалку, во вращении обруча на талии, на шее, на кисти руки.

ОБОРУДОВАНИЕ:

3 каната, шапочки-маски на всех детей, обручи, скакалки, ленты, оформление зала.

МУЗЫКАЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ:

Сен-Сане «Карнавал животных»; музыка природы; релаксационная музыка; «Летка-енка» муз. Лехтинена; «Крылатые качели» Энтин.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

Под маршевую музыку дети входят в зал.

ВЕД.: Ребята, я предлагаю вам поиграть сегодня в забавных обезьянок. А превратиться вам в этих маленьких шалунишек помогут вот эти волшебные шапочки.

Дети надевают на голову шапки-маски и подражают повадкам обезьян, движениям и голосу.

ВЕД.: Вот теперь вы у меня настоящие обезьянки, а Раиса Петровна (воспитатель) будет вашей мамой, как в мультфильме про обезьянок, помните? Дети обсуждают мультфильм.

ВЕД.: Ребята, а вы помните, что обезьянки в мультфильме отправляются в зоопарк? Давайте, мы с вами тоже пойдем в зоопарк. Дети строятся в колонну по одному.

Разминка под музыку Сенс-Санса «Карнавал животных».

ВЕД.: Пока мама обезьянок любовалась чудесным голубым

озером, ее шалунишки убежали от нее.

Дети бегут по кругу.

ВЕД.: Мама бросилась вдогонку за ними.

Мама бросается за своими детьми, кричит: «Постойте, подождите!».

Но, так и не сумев догнать своих детишек, мама, в отчаянии, хватается за голову: «Ах, ну, что же мне делать! Как же мне их догнать?».

Маленьким обезьянкам становиться жалко маму, и они, виновато, опустив голову, подходят к ней: «Мамочка, прости, нас. Мы больше так не будем».

Мама немного еще сердита на своих проказников, но она ласково гладит их по голове, обнимает: «Какие  вы у меня хулиганы, какие непоседы! Ну, хорошо, а теперь, моим малышкам пора отдохнуть».

Дети расходятся по подгруппам из трех человек к своим - пальмам (канатам).

MAMA: Ребята, ложитесь на спину... закройте глаза... послушайте пение птиц... расслабьте ваши руки, ваши ноги... засыпайте...

Дети ложатся на спину, слушают музыку природы, сменяющейся релаксационной музыкой.

ВЕД.: Мама, уложив своих малышей, отправилась по своим делам. Но сон маленьких шалунишек был коротким. От громкого пения птиц, веселые обезьянки открыли глазки, стащили с пальмы толстую лиану и устроили с ней забаву.

Горизонтальный пластический балет.

 1. «Сначала обезьянки прямыми руками поднимали лиану-канат  и клали ее над головой» - И. п. лежа на спине, руки держат канат около груди. Затем дети поднимают канат и опускают его за голову, возвращаются в и. п. Дозировка: 4 раза (Следить, чтобы дети поднимали канат прямыми 1   руками).

2. «Затем отжимали лиану» — и. п. то же, дети поднимают канат от груди вверх прямыми руками, возвращаются в и. п. Дозировка: 4 раза. (Следить, чтобы дети поднимали канат одновременно).

1. «Потом обезьянки легли на бок и стали раскачивать лиану
   из стороны в сторону» - и. п. лежа на боку, дети синхронно
   раскачивают. Упражнение повторяется на другом боку.
   Дозировка: 4 раза на каждом боку. (Следить, чтобы ноги у
   детей были прямые, носочки вытянуты).
2. «Вот веселая команда улеглась на животики и пытается
   закинуть лиану снова на пальму» —лежа на животе, канат в
   прямых руках на полу. Дети поднимают руки с канатом и
   ноги вверх, прогибаются в поясничном отделе,
   возвращаются в и. п. Дозировка: 4 раза. (Следить, чтобы ноги и руки поднимали прямые, носки ног вытянуты, движения выполняют одновременно).

1. «Но у обезьянок ничего не получатся, и они решают погреть
   пяточки на солнышке» - лежа на спине, упор локтями на
   полу, канат лежит на животе. Дети поднимают и
   опускают прямые ноги. Дозировка: 4 раза. (Следить, чтобы
   ноги поднимали одновременно, носки ног вытянуты).
2. «Потом обезьянки захотели покататься на спинке» - и. п.
   сидя, обхватив колени, дети раскачиваются на спине.
   Дозировка: 4 раза. (Следить, чтобы дети перед выполнением
   упражнения правильно сгруппировались).
3. «Потом наши обезьянки совсем развеселились и стали
   кататься по лиане, как «бананчики» - и. п. лежа на животе,
   дети выполняют перекаты по канату со спины на живот и Г
   наоборот, сначала в одну сторону, затем в другую.
   Дозировка: по 2 раза в каждую сторону. (Следить, чтобы
   упражнение выполняли одновременно).
4. «Шаловливым обезьянкам вздумалось посушить лиану на
   ветерке, и они то поднимают ее задними лапами, то
   опускают» —И. п. лежа на спине, зажав канат между
   ступнями ног, дети поднимают прямые ноги с канатом
   вверх, затем опускают вниз. Дозировка: 4 раза. (Следить,
   чтобы дети хорошо обхватили ступнями канат).
5. «Затем веселая компания решила позвать к себе на полянку
   птиц, и стали предлагать им лиану в качестве жердочки
   для сидения» — и. п. сидя по-турецки, дети поднимают руки
   вверх, держа в них канат, и раскачивают его из стороны в
   сторону. Дозировка: 4 раза в каждую сторону. (Следить,
   чтобы не сгибали руки во время выполнения упражнения).
6. «Солнышко стало пригревать, и обезьянкам стала так
   весело, что они решили потанцевать» — И. п. сидя на коленях.

дети держат канат в руках справа, затем поднимаются на колени, переносят канат через вверх влево. Дозировка: 4 раза. (Следить за осанкой детей).

1. «Потом они стали делать выпады в разные стороны» —
   стоя, канат держат в прямых руках над головой, дети
   выполняют выпады в левую и в правую стороны. Дозировка:
   по 4раза в каждую сторону. (Следить за осанкой детей).
2. «Тут послышались мамины шаги» - дети передают друг
   другу: «Мама идет», и притворно засыпают.

МАМА: Кажется, я слышала шум. Наверное, мои шалуны уже проснулись, хотя и притворяются спящими. Но ничего сейчас я их разбужу.

Мама включает музыку «Летка-енка». Дети поочередно встают выполняют ходьбу по канату, крутят обруч, затем кувыркаются через обруч, прыгают через канат. В конце музыки танцуют вместе с мамой. (Упражняются в выполнении основных движений по подгруппам).

ВЕД.: Мальчики-обезьянки так танцевали, что немного устали, и присели отдохнуть, а девочки показали им свой танец с мячами.

«Гимнастический танец с мячами».

ВЕД.: Ребята, наше занятие подошло к концу. Вам понравилось быть обезьянками? (Ответы детей). Я думаю, вам нетрудно было сыграть роль обезьянок, потому что и в жизни вы такие же забавные непослушные шалунишки. Но в этом нет ничего страшного, я хочу, чтобы в жизни у вас было как можно больше смеха и улыбок.

Заключительный танец с лентами под музыку Ю. Энтина «Крылатые качели».