Проект спортивной игры
материал (физкультура, подготовительная группа) по теме

МДОУ «Центр развития ребёнка –

детский сад №188» «Радость»

Проект

спортивной игры,

посвящённой Дню защитника Отечества

«К защите Отечества – будь готов!»

(подготовительная к школе группа).

Составитель:

Сасина И.Ю.,

инструктор по физической культуре

высшей категории.

г. Саратов, 2011

Введение

Патриотическое воспитание  предполагает  укоренение в со знании детей общечеловеческих ценностей, определяющих духовную жизнь нации: семья, родной язык, родина, родная приро да, народ, его история, вера, духовная культура в целом. Все это — фундамент становления личности. Именно дошкольный возраст является сензитивным периодом  в духовно-нравственном воспитании подрастающего поколения, когда происходит приобщение ребенка к общечеловеческим ценностям.  Актуализация проблемы духовно-нравственного воспитания детей выдвигает на первый план задачи патриотического воспитания детей дошкольного возраста  в условиях социального партнерства семьи, ДОУ и школы. Поэтому основными задачами современной образовательной практики является воспитание духовной, творче ской личности, формирование человека, готового служить Родине.

Более  3 лет назад   коллектив МДОУ  «ЦРР – детский сад №  188» «Радость» включился  в опытно- экспериментальную работу по созданию модели организации игровой деятельности дошкольников, в рамках которой  реализуются идеи патриотического воспитания средствами спортивно – игровой деятельности.  В детском саду имеются необходимые материальные условия для проектирования и практического воплощения системы работы по патриотическому воспитанию детей в условиях социального партнерства / родители/. По данному направлению опытно-экспериментальной работы была создана творческая группа педагогов, в состав которой вошли воспитатели, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, воспитатель по изобразительной деятельности. Результатом работы творческой группы стал проект  спортивно-игровой деятельности, посвященный 65летию Великой победы.

Теоретическое обоснование проекта

      Проблема (анализ исходной ситуации)

Проблемы воспитания подрастающего поколения обуславливают сегодня всевозрастающее внимание к вопросам патриотического воспитания. Необходимо переосмысление накопленного опыта и поиск новых подходов для реализации конечной цели патриотического воспитания в ДОУ – формирования патриотических чувств дошкольника. Опыт работы педагогического коллектива показывает, что становление основ патриотизма у детей старшего дошкольного возраста находит в прямой зависимости  от развития физического воспитания,  а так же  игровой деятельности детей.

 Гипотеза

       В последнее время всё более ясна необходимость усиления воздействия на духовно-нравственную сферу личности, формирования мировоззрения, мышления и сознания ребёнка. Патриотическое воспитание  и физическое развитие необходимо рассматривать  как два тесно взаимосвязанных звена в целостном процессе развития ребёнка. В качестве интегративного критерия патриотического воспитания дошкольника выступает спортивно-игровая деятельность, представляющая собой  совокупность значимых для дошкольника эмоционально насыщенных взаимодействий со сверстниками, педагогами, родителями, запечатлевшихся в его памяти и трансформирующихся в мотивационную сферу. Мы предполагаем, что процесс воспитания патриотизма детей старшего дошкольного возраста будет более эффективным при условии специально разработанных сюжетно-ролевых игр, спортивно-игровых упражнений, танцев.

Предмет исследования

       Спортивная игра «К защите Отечества – будь готов!», проводимая совместно с родителями в процессе патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста.

Цель данного проекта: формирование  патриотических чувств через педагогические возможности спортивно – игровой деятельности в условиях социального партнерства.
            Задачи, направленные на реализацию данной цели: 

1. Обеспечение  полноценного физического, психического и социально-нравственного здоровья ребенка, состояния его психологического комфорта и эмоционального равновесия, развития творческой, познавательной активности в условиях инновационной деятельности ДОУ.
2. Создание условий, способствующих становлению нравственно-патриотических основ личности ребёнка.
3. Способствовать развитию физических качеств: мышечной силы, гибкости, ловкости, скоростно-силовых и координационных способностей.  Воспитывать способность к гуманному взаимодействию со сверстниками и взрослыми. 
4. Обеспечить проектирование модели спортивной игры в условиях социального партнерства, реализующей идеи социально-нравственного и патриотического воспитания подрастающего поколения.
5. Проведение целенаправленной работы с родителями по реализации проекта: понимание роли игры как ведущей деятельности дошкольника, определяющей становление важнейших качеств личности.
6. Повышение профессиональной компетентности, совершенствование технологической культуры, развитие творческих способностей педагогов.