Индивидуальный образовательный маршрут для организации совместной деятельности ребенка и родителей на тему "Животные жарких стран"
методическая разработка (старшая группа)

Индивидуальный образовательный маршрут

для организации совместной деятельности ребенка и родителей

на тему «Животные жарких стран»

(старший дошкольный возраст)

Уважаемые родители!

Предлагаю Вам и Вашему ребенку совместно пройти образовательный маршрут на тему: «Животные жарких стран». В процессе прохождения этого маршрута ребенок легко усвоит новую для него информацию, а также пополнят свои знания о месте обитания, особенностях внешнего вида, питании и детенышах животных жарких стран. В заключении данного маршрута вам вместе с ребёнком будет предложен мастер-класс по рисованию животных жарких стран.

Итак, приступаем к прохождению маршрута!

Шаг 1.

Прохождение первого шага маршрута начните с прослушивания записи звуков джунглей, для чего перейдите по ссылке: ,и просмотра видео «Голоса и звуки животных Африки», находящееся по адресу: . Попросите ребенка назвать животных жарких стран, чьи голоса он только что слышал.

Покажите Вашему ребенку картинку «Животные жарких стран», для чего перейдите по ссылке : на ней изображены животные жарких стран и их детеныши. Попросите ребенка рассказать об одном из животных.

В заключении первого шага, попросите ребенка, назвать животных жарких стран, чьи голоса и картинки он сегодня слышал и видел. Похвалите Вашего ребенка за данные им ответы.

Шаг 2.

Приступая к прохождению второго шага, рассмотрите с ребенком плакат «Животные жарких стран» и еще раз вспомните их названия, для чего перейдите по ссылкам: .

Затем предлагаю Вам перейти по ссылке:и предложить ребенку поиграть в игру «Скажи наоборот», Вы начинаете предложение, а ребенок его заканчивает, договаривая слово с противоположным значением.

Также предлагаю Вашему вниманию игру «Чей? Чья? Чье? Чьи?» для преступления к выполнению которой необходимо перейти по ссылке: Сообщите ребенку, что животные спрятались, но он может видеть их лапы, хвосты, копыта и так далее. Попросите его рассказать, что он видит на картинках. Помогите ребенку в случае возникновения затруднений и не забудьте похвалить по завершении выполнения упражнения.

Шаг 3.

Прохождение третьего этапа, начните с выполнения упражнения «Назови ласково». Предложите ребенку образовать новые слова по образцу («Назови ласково»), например: тигр – тигренок, для чего перейдите по ссылке .

Предложите Вашему ребенку поиграть в игру «Один – много», которую вы откроете, перейдя по ссылке: .

Затем перейдите по ссылке и попросите Вашего ребенка раскрасить раскраску. Когда задание будет выполнено, обязательно похвалите ребенка, и задайте следующие вопросы: “Что изображено на картинке?”

Шаг 4.

Прохождение четвертого этапа, начните с выполнения пальчиковой гимнастики «Зеленый попугай». Рассмотрите картинку зеленого попугая , которая расположена по адресу: , а затем приступайте к выполнению гимнастики:

Не менее интересную игру под названием «Посчитай животных» Вы найдете, перейдя по ссылке: .

Шаг 5.

На пятом этапе посмотрите вместе с Вашим ребенком мультфильм «Животные Африки» на закрепление знаний по данной теме, для этого пройдите по ссылке: . Предложенный мультфильм хорошо иллюстрирует жизнь животных Африки. После просмотра мультфильма побеседуйте с ребенком по его сюжету. Задайте вопросы следующего содержания: «О каких животных говорилось в

мультфильме?», «Где они обитают?». Попросите рассказать об одном из понравившихся ему животных Африки.

В заключении предлагаю вам и вашему ребёнку посмотреть мною подготовленный мастер-класс по рисованию животных жарких стран и изобразить своих животных:

Спасибо за внимание!