Цель: познакомить детей с видом работы пластилином – пластилинография.

Задачи: систематизировать представления детей о животных жарких стран, развивать связную грамматически правильную речь, определять содержание своей работы, совершенствовать умения работы с пластилином для создания выразительного образа, передавая характерную форму, пропорцию тела и частей, развивать эстетические чувства, воспитывать интерес к познанию природы, к лепке, желание доводить начатое дело до конца, самостоятельность. Материал и оборудование: картон, пластилин, доска для лепки, стека, салфетка, картинки с изображением животных Африки (обезьяны, бегемоты, леопарды, львы, верблюды, жирафы). Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением животных жарких стран, дидактическая игра «Лото – дикие животные».

Ход занятия

В: сегодня, дети, мы с вами отправимся в необычное путешествие, где всегда тепло и солнечно, и где не бывает зимы. Как вы думаете куда? Ответы детей.

В: Африка – царство самого жаркого в мире солнца и горячего песка, там много пустынь. Как вы думаете, каких животных там можно встретить? С кем можно подружиться, а с кем быть осторожными?

В: сейчас мы поиграем. Вы должны угадать и найти изображение животного, которого я загадала. Кто это такие здесь живут, ловкие, хвостатые?.. Ответы детей. В: Правильно. Обезьяны. А большие и толстокожие?.. Ответы детей. В: Молодцы! Это бегемоты. Быстрые и пятнистые?.. Ответы детей. В: правильно! Леопарды. Сильные и гривастые?.. Ответы детей. В: замечательно, это львы. Выносливые и двугорбые?.. Ответы детей. В: и верблюдов вы угадали, молодцы! А кто пятнистый с длинной шеей?.. Ответы детей. В: Молодцы! Правильно, это жирафы.

Физкультминутка «У жирафа»

У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.(х лопаем по всему телу ладонями) На лбу, ушах, на шее, на локтях, На носах, на животах, на коленях и носках (обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела) У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде (щипаем себя, как бы собирая складки) На лбу, ушах, на шее, на локтях, На носах, на животах, на коленях и носках (обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела). А у зебры есть полоски, есть полосочки везде (проводим ребрами ладони по телу (рисуем полосочки) На лбу, ушах, на шее, на локтях, На носах, на животах, на коленях и носках (обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела). Педагог: А теперь, ребята, присаживайтесь на свои места. Посмотрите, ребята, что за удивительное животное? Я вам загадаю загадку, а вы отгадайте.

Как высок тот зверь пятнистый

 Говори с ним – хоть кричи.

Шёл бы он в баскетболисты,

Дальше всех бросал мячи.

Ответы детей.

В: да, это жираф, самое высокое животное на земле. А как вы думаете, почему у жирафа такая длинная шея? (педагог дополняет ответы детей). Давайте рассмотрим жирафа и запомним особенности его внешнего вида (показ иллюстрации). Дети описывают жирафа по иллюстрации. Практическая часть. В: для начала нам надо подготовить наши руки, давайте сделаем гимнастику для наших пальчиков.

Пальчиковая гимнастика

Если в жаркую страну я случайно попаду, (сжимать и разжимать пальцы в кулаки). 

То увижу там шакала, (соединить все пальцы обеих рук с большими, образуя «бинокль», поднести к глазам). 

Кенгуру, гиппопотама, (разогнуть большой и указательный пальцы правой руки). 

Обезьяну, тигра, льва, (разогнуть средний, безымянный пальцы и мизинец правой руки). 

Крокодила и слона. (разогнуть большой и указательный пальцы левой руки). 

Хорошо живётся им — (разогнуть средний, безымянный пальцы и мизинец левой руки).

Не бывает снежных зим. (хлопнуть в ладоши, развести руки в стороны). 

Рассказывает поэтапно выполнение работы: 1. Перед нами на листочке силуэт жирафа. Он белого цвета. Мы сейчас закрасим его с помощью пластилина. От большого куска пластилина оранжевого цвета отщипываем кусочек и кладем на силуэт жирафа, затем указательным пальцем размазываем (рисуем) его, стараясь не заходить за контур. Таким образом мы закрашиваем нашего жирафа. 2. Затем, когда жираф полностью покрыт оранжевым пластилином, мы берем пластилин коричневого цвета. Отщипываем кусочек и кладем на нашего жирафа, сплющиваем, и так делаем несколько пятен на всем теле жирафа. 3. Так же коричневым пластилином делаем рожи. Для этого мы отщипываем кусочек пластилина, скатываем шар, кладем на место, где нарисованы рожки, сплющиваем. 4. Из пластилина черного цвета делаем копыта, глазки. Вот наш жираф и готов!

Дети выполняют работу. При возникновении трудностей, педагог помогает.

В: чем вы сегодня занимались? (ответы детей) - Правильно, вы учились лепить жирафа в технике пластилинография. Какие у вас получились замечательные жирафы, молодцы! Мы сделаем выставку для наших родителей, и вы расскажите им то, что вы узнали из нашего путешествия. Молодцы!