Конспект занятия по лепке (аппликации) "Горошины для петушка"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Тема занятия

«Горошины для петушка»

Образовательные области

Художественно-эстетическое» интегрируется с ОО «Познавате-льное развитие», «Речевое развитие».

Цель

Формировать художественно-эстетические навыки посредством создания аппликации из горошин.

Задачи:

Образовательные

- Познакомить детей с потешками про петушка;

- Учить работать с пластилином и горошинами не спеша, аккуратно;

- Формировать интерес к аппликации;

- Обогащать лексический  запас новыми словами и понятиями, активизировать речь.

Развивающие

- Развивать умение составлять композицию изображения.

- Развивать: внимание, память, речь, логическое мышление, воображение, творческие способности ребенка;

- Развивать познавательную активность и любознательность в процессе выполнения задания;

- Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные

- Воспитывать аккуратность, внимание, чувство сопричастности, трудолюбие;

- Воспитывать умение внимательно выслушивать задание, самостоятельно выполнять его;

- Воспитывать умение общаться и выполнять занятия в коллективе.

Формы работы

подгрупповая

Методы

Наглядный: наблюдение, демонстрация.

Словесный: побуждающие познавательную и речевую активность, использование художественного слова.

  Практический: показ способов действий, совместные действия воспитателя и ребенка.

Приемы

Проблемная ситуация, игровая мотивация на оказание помощи, словесные и наглядные приемы, практическая деятельность по лепке (аппликации).

Виды детской деятельности

Игровая, познавательная, творческая, коммуникативная, двигательная деятельность.

Материалы и оборудование

Игрушки Петушка и курочек, Листочки А4 с подготовленным рисунком стручков гороха, пластилин зеленого цвета, горошины, тарелочки.

Предполагаемый результат

Умеют создавать аппликацию из пластилина и горошин.

Вводная часть

Организационный момент

Воспитатель: Ребята, как Вам сегодня спалось?

Ребята дружно отвечают: «хорошо».

Воспитатель: А меня сегодня рано утром разбудили вот такие звуки «Ку-ка-ре-ку». Вы не знаете, кто может так кричать?

Дети: Петушок.

Воспитатель: Верно, ребята, молодцы.

Основная часть

Решение проблемной ситуации, актуализация знаний

Воспитатель:

Петушок, петушок!

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка!

Что ты рано поешь,

Детям спать не даешь?

Воспитатель: Я сегодня позвала к нам в гости петушка. Он так обрадовался и пообещал придти. Но вот беда, он любит клевать разные зернышки, семечки и горошек, но у нас их нет. Вы поможете мне подготовить для петушка угощение?

Дети: Поможем.

 Воспитатель: Ребята, посмотрите у меня есть вот такие круглые горошинки. На что они похожи? Правильно на маленькие кругленькие шарики. А какого цвета горошек? Правильно, желтого.

Физминутка:

А как ходит петушок?

Важно ходит петушок (Дети ходят, высоко поднимая ноги).

Любит зернышки клевать (Дети приседают, и стучат пальцами об пол, говоря «клю-клю-клю»).

И кричать «Ку-ка-ре-ку» (Дети поднимают руки вверх и кричат «Ку-ка-ре-ку»).

Воспитатель: Давайте присядем за столики и подготовим для нашего петушка вкусное угощение.

До чего же он хороший

Первый сладенький горошек.

Малышам и взрослым детям

Он из грядок шлет приветик.

Соблазняя нас стручками

С каждым утром все сильней.

Только даст команду мама

Уберем его мы сами.

Воспитатель: Посмотрите у Вас на тарелочках лежат горошинки. Нам нужно спрятать их в зелененький стручок, чтоб у нашего петушка был вкусный и полезный обед.

Воспитатель раздает детям листочки бумаги, на которых нарисован стебель гороха и налеплены из зеленого пластилина стручки.

Воспитатель: Давайте возьмем из тарелочек горошинки и по одной прикрепим на зеленые стручки. Вот так берем горошинку и слегка надавливая прикрепляет ее к стручку. Воспитатель наблюдает за работой детей и если у них не получается, помогает.

«Ребята, посмотрите какие красивые горошинки у нас получились!»

Он упрятался в стручок,

Ус его как червячок.

Сладок он, коль не засох,

В кашку, в суп кладут горох.

В. Талызин

Воспитатель: Ну вот ребята, мы с вами успели все подготовить для встречи петушка.

Давайте позовем нашего петушка.

Петушок, петушок!

Выгляни в окошко,

Дам тебе горошку!

Воспитатель показывает детям игрушечного петушка, приговаривая потешку:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, вот он петушок.

Наш красивый петушок

Носит красный гребешок!

Утром, рано на заре,

Песни дарит детворе!

                      Е. Зих

Воспитатель: Ребята, как хорошо, что мы с вами приготовили много угощения. Видите, с петушком пришли две курочки, давайте их тоже угостим нашими горошинками.

Как у наших у ворот

Петух зернышки клюет,

Петух зернышки клюет,

К себе курочек зовет.

Дети угощают петушка и курочек стручками горошка. Петушок и курочки клюют горошинки, приговаривая «клю-клю-клю». Дети звукоподражают им.

Заключительная часть

Петушок и курочки доклевывают горошинки из стручков. Говорят, детям «спасибо» и петушок обещает рано утром не кричать и детишек не будить.