Конспект занятия по пластилинографии с детьми старшей группы "Наша ёлочка".
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

№

Этап занятия

Структурные компоненты деятельности

                                                                          Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

Играет музыка «А кто такие фиксики»

Ой, ой, ой… куда это меня по проводам принесло? Дети какие-то… Где же все? Симка, Файер, Игрек? Ребята, где я?

Дети встречают Нолика.

Отвечают на вопросы.

1 мин.

2.

Проблемная ситуация (или мотивация)  и постановка и принятие детьми цели занятия

И что же мне теперь делать? Как найти друзей? Детский сад такой большой! (плачет)

Играет музыка «К телефону»

Алло, Симка, где вы? А я в садике «Малышок». Как мне попасть к вам? Ребята, они говорят, что оставили мне подсказки. Поищем? Посмотрите внимательно, есть ли здесь что-то необычное?

Дети предлагают пути решения проблемной ситуации.

Отвечают на вопросы.

2 мин

3.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Проектирование решений проблемной ситуации,

актуализация знаний,

или начало выполнения действий по задачам НОД

Что там? Ох, эта Симка, не может она без сюрпризов. И как нам губки помогут? Посуду что ли мыть будем? Должно быть что-то еще! Вот и еще подсказка, какая-то схема… попробуем собрать. Что получилось? Точно, зарядка, это послание от Файера, видимо зарядиться пора.

Физминутка «Помогатор» под музыку

Вот и зарядились! И подсказку получили, помогатор нам и поможет! Посмотрим, что же в помогаторе. Подсказка. И чем же мы рисовать елочку будем? Здесь пластилин, СД-диск. Диском не порисуешь. А пластилином можно рисовать?

Ищут подсказку.

Дети собирают из губок по схеме зарядку.

Физминутка.

Отвечают на вопросы.

Дети предлагают пути решения проблемной ситуации.

3 мин.

4.

«Открытие» детьми новых знаний,  способа действий

Точно, вспомнил, эта техника называется – пластилинография,  по-другому рисование пластилином. Вы уже в этой техники рисовали? Тогда приступим. Посмотрите, из чего выполнены ветви у елки? Сколько их? Сколько рядов ветвей? А почему Игрек именно елочку нам сказал сделать? Какой праздник у нас скоро будет?

Отвечают на вопросы.

3 мин.

5.

Самостоятельное применение нового на практике

(выполнение работы)

Чтобы нам лучше работалось, я включу музыку.

Организация практической деятельности, оказание необходимой помощи, организации взаимодействия в достижении результата.

Самостоятельная деятельность детей.

Слушание  музыки.

7 мин.

6.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итог занятия. Систематизация знаний.

 Что мы нарисовали? В какой технике? Что еще в подсказке говорилось? Контейнер. Давайте его найдем. Что в нем? Флешка, а для чего она нужна? Давайте вставим в ноутбук и проверим её.

Дети отвечают на вопросы.

Ищут контейнер, находят его.

Просмотр видео.

2 мин.

7.

Рефлексия

Ребята, спасибо вам за помощь. А теперь я включу запись, а вы скажите моим друзьям, чьи подсказки вам понравились и почему? Были ли трудные задания? А я им в своей школе фиксиков покажу это видео.

До свидания! Я спешу к своим друзьям.

Дети анализируют свою деятельность на занятии.

Прощаются с Ноликом.

2 мин.