Кружковая деятельность. Конспект занятия по лепке из воскового пластилина "Пингвин на льдине".
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Конспект занятия по лепке в подготовительной группе на тему: «Пингвины на льдине».

Выполнила: Воспитатель Карпова Елена Игоревна.

Программное содержание:

Цель: учить детей лепить животное из 3-х разных по форме частей, соблюдая пропорции между ними.

Образовательные задачи:

Продолжать совершенствовать технику скульптурной лепки.

Вызвать интерес к изображению пингвина пластическими средствами, воплощению своих представлений о жизни пингвина.

Развивающие задачи:

Развивать мелкую моторику, внимание, связную речь.

Развивать творчество в работе, развивать эстетическое восприятие, чувство формы, пропорций.

Воспитательные задачи:

Воспитывать интерес к отражению представлений о природных объектах в изобразительной деятельности.

Воспитывать самостоятельность, усидчивость, аккуратность.

Вызвать положительный эмоциональный отклик на результат совместной деятельности.

Материалы и оборудование: пластилин черного, белого и оранжевого цветов, салфетки, доски, основа для коллективной композиции, иллюстрации пингвинов.

Ход ООД:

Вводная часть.

Воспитатель: Ребята мы сегодня отправимся в Антарктиду. Покажите на глобусе где находится Антарктида? Правильно! Мы сейчас все закроем глаза и произнесем заклинания и окажемся в Антарктиде. Закрываем глаза. Раз, два, три в Антарктиде окажись! Посмотрите вокруг и скажите, кто здесь живёт?

Ответы детей: В Антарктиде живут морские птицы пингвины, рыбы, морские котики, киты, тюлени, морские леопарды.

Воспитатель: Правильно! Давайте мы с вами слепим одного из обитателя Антарктиды. Послушайте внимательно загадку, и вы узнаете кто это?

В Антарктиде среди льдин

Ходит важный господин –

Белый галстук, чёрный фрак,

И ныряет как моряк…

Ответы детей: Пингвин!

Воспитатель: Правильно! Давайте я вам расскажу какие виды пингвинов бывают. Императорский пингвин, пингвин Адели, золотоволосый пингвин, магилоганов пингвин, очковый и королевский пингвины.

Воспитатель: Ребята, расскажите об образе жизни пингвина и внешнем виде?

Ответы детей: Это такие птицы, которые не умеют летать, но зато плавают. Крылья у них похожи на вёсла. У пингвинов очень тёплые клубни из перьев и пуха. Их согревает толстый слов жира. Они питаются рыбой. Пингвины любят прыгать в воду и выпрыгивать обратно на берег. Гнезда строят из камней. Мама пингвин откладывает яйцо, которое папа-пингвин прячет между ног, чтобы было тепло, пока мама ходит за едой. Шуба у пингвинов черная, а впереди белое пятно во все брюхо.

Воспитатель: Молодцы! Ребята, а как можно слепить пингвина?

Дети рассказывают.

Основная часть.

Садитесь на свои места. Слушайте внимательно как будем лепить. Берём комок пластилина черного цвета, размягчаем делаем яйцо и ставим на доску узкой частью вверх; вытягиваем и заостряем клюв; внизу прищипываем лапки с перепонками; на боках вытягиваем и заостряем крылья. Рассматриваем комочек пластилина белого цвета, сплющиваем в удлинённую лепёшку и промазываем спереди – получается живот, прикрепляем блестящие глазки.

Лапки и крылышки можно слепить отдельно, лапки из оранжевого цвета, крылышки из чёрного. Крылышки и лапы должны быть одного размера. Дети можно лепить пингвинов по-разному, одна лапки впереди, а другие сзади, будто пингвин скользит на льду. Можно также слепить крылышки сделать одно выше других ниже как будто живые или пингвины катаются на брюшке.

Физкультминутка

Мы устали, засиделись,

Нам размяться захотелось.

То на стенку посмотрели,

То в окошко поглядели.

Вправо, влево поворот,

А потом наоборот.

Вправо, влево поворот,

А потом наоборот.

Приседанья начинаем,

Ноги до конца сгибаем.

Вверх и вниз, вверх и вниз,

Приседать не торопись.

И в последний раз присели,

А теперь на место сели.

А теперь, ребята, приступаем к работе.

(Во время самостоятельной деятельности воспитатель дает детям советы, если необходимо, оказывает детям помощь).

Дети выполняют.

Воспитатель: Кто слепил пингвинов расставляйте на льдину. Заключительная часть (рефлексия):

Посмотрите, ребята, какие симпатичные Пингвины у вас получились. Какой пингвин вам больше понравился? А почему? Вы выполнили пингвинов аккуратно, и они получились как живые.

Давайте закроем глаза и отправимся в группу. Раз-два-три в группе окажись.

А теперь ребята прибирайте своё место и мойте руки.