Занятие по лепке с детьми подготовительной группы. «Северный олень»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Занятие по лепке с детьми подготовительной группы.

«Северный олень»

Воспитатель Ахунова А.З.

Цели: Учить создавать выразительный образ оленя, точно передавая форму и расположение его частей.

Задачи:

Образовательные:

Совершенствовать умение анализировать особенности строения животного, развивать чувство формы и пропорции, передавая характерные детали оленя. Закреплять способы лепки из частей на основе обобщенной формы шара, валика – цилиндра, с последующей проработкой деталей, развиваем способности к формообразованию.

Развивающие:

Развивать воображение, образное мышление, память, внимание. Учить детей использовать при работе предметы заместители, природный материал.

Воспитательные:

Воспитывать аккуратность, усидчивость. Воспитывать желание заботиться о животном мире.

Демонстрационный материал: Изображения северного оленя.

Предварительная работа.

Чтение стихотворений, рассказов, рассматривание картин, иллюстраций, беседы.

Материалы: капсулы от киндер-сюрприза,  трубочки от коктейля, пластилин, тонкие ветки.

Ход занятия

1. Создание эмоционального настроя

Воспитатель читает стихотворение «Северный олень»

Наше северное чудо —

это северный олень,

в тундре бродит он повсюду

и в работе целый день.

А на воле — добывает

пропитанье, тут и там

снег глубокий разгребает

и находит ягель сам.

За оленьими стадами

бродят волки, но — рога!

Защищаются рогами

от коварного врага.

Важно шествует по тундре

гордый северный олень,

без оленя очень трудно

коротать полярный день.

Вопросы:

О ком рассказывает поэт в стихотворении?

Зачем олень нужен в тундре человеку?

Олень очень нужен человеку. На оленях ездят. Из оленьих шкур делают одежду и дома-чумы, оленье мясо – хорошая еда. Из молодых весенних рогов (пантов) делают лекарство, люди, и олени, и собаки, живущие среди вечных льдов и снегов, - очень дружные, всю работу они делают вместе, потому что только так могут выжить.

Воспитатель: Ребята сегодня утром я нашла в группе во такого оленя (показывает). Он совсем один и ему грустно. Как мы можем ему помочь? Конечно, мы можем слепить дя него друзей.

Воспитатель: Ребята, назовите основные части оленя? (Туловище, голова, ноги, хвост, рога.)

Воспитатель: Какой формы туловище?

Дети: Туловище овальной формы

Воспитатель: Какой формы голова?

Дети: Голова маленькая, вытянутая, округлая, меньше туловища

Воспитатель: Обратите внимание на рога. У оленя они большие, ветвистые.

Воспитатель: Расскажите о ногах. На что по форме похожи ноги?

Дети: Ноги похожи на длинные столбики

Воспитатель: Какой формы хвост?

Дети: Хвост округлой формы

Воспитатель: Ребята, посмотрите, голова укладывается 2 раза по длине туловища.

Вот такого красивого оленя мы с вами будем лепить.

Давайте перед работой немного отдохнём.

Физкультминутка.

Как у наших у зверят (Хлопки в ладоши.)

Лапки весело стучат: Топ-топ-топ, топ-топ-топ. (Топанье ногами).

А устали ножки, Хлопают ладошки: Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп. (Хлопки в ладоши.)

А потом вприсядочку (Приседания.)

Пляшут звери рядышком. (Прыжки на месте.)

А как пустятся бежать — (Бег на месте.)

Никому их не догнать.

Показ воспитателя.

Пластилином коричневого цвета обмазываем капсулу от киндер-сюрприза. Это будет туловище оленя. Обмазываем 4 трубочки для коктейля длиной 4см черным пластилином. Это будут ноги оленя. Катаем небольшую колбаску черного цвета. Оборачиваем вокруг края трубочки, примазываем ногу оленя к туловищу. Также прикрепляем остальные ноги. Из пластилина коричневого цвета делаем копытца.

Из пластилина белого цвета катаем небольшую колбаску, вытягиваем ее так, чтобы один край был тоньше другого. Широким концом прикрепляем колбаску к туловищу, примазываем. Из пластилина коричневого цвета катаем шарик и придаем ему овальную форму. Это будет голова оленя. Прикрепляем голову к шее, примазываем. Делаем хвостик в виде капельки, прикрепляем к туловищу.

Из пластилина белого и черного цветов делаем глазки, из пластилина коричневого цвета – ушки. Вставляем рога (ветки) и ставим оленя на подставку.

Самостоятельная деятельность детей. Воспитатель помогаем при необходимости.

Воспитатель: Ребята, время занятия подходит к концу.

Итог занятия (рефлексия):

В конце занятия дети составляют коллективную композицию. Ребята, чем мы сегодня занимались? Вы научились чему-то новому? Вы сегодня молодцы, хорошо старались. У оленя появилось много друзей.