занятие по аппликации "Осенние деревья" ст.гр.
методическая разработка по аппликации, лепке (старшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №86 Приморского района Санкт-Петербурга

Занятие по образовательной области

«Художественно-эстетическое развитие»

на тему «Осенние деревья».

 ( аппликация для детей старшего дошкольного возраста)

                                                                                         Автор:

                                                                    Степанова Марина Вячеславовна

                                                                    Воспитатель ГБДОУ детский сад №86

                                                                                            Приморского района

                                                              Санкт-Петербург

2024

Цель: закреплять умение детей передавать в аппликации образ осеннего дерева с использованием приема рваной аппликации.

Задачи с интеграцией образовательных областей:

Образовательные: формировать и закреплять представление детей о признаках осени: закреплять умение детей работать без ножниц, рвать бумагу небольшими кусочками.

Развивающие: развивать наблюдательность, мышление, познавательный интерес, внимание, умение создавать композицию из оторванных бумажек; обогащать активный словарь за счет использования в речи прилагательных – разноцветные, яркие; развивать связную речь; совершенствовать ориентировку на листе бумаги, развитие мелкой моторики рук.

Воспитывающие: воспитывать аккуратность, самостоятельность, бережное отношение к природе.

Материалы и оборудование: ножницы, цветная бумага, клей-карандаш, салфетки, картон А4, листики-загадки, осенний пейзаж на кавролине, половинки листьев.

 Предварительная работа: беседа «Осень золотая», наблюдение за осенними деревьями, рассматривание листьев, чтение художественной литературы. загадок по теме, д/и «Чей листок?».

Организационный момент.

Под звуки шуршащих листьев, дети проходят в группу и встают полукругом.

Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года? Какие природные явления бывают осенью?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: Молодцы. Послушайте стихотворение «Сарафан надела осень» (автор Н.Черницкая)

Сарафан надела осень,

Пестрый, расписной.

Листик желтый, листик алый,

Листик золотой.

Соберем букет на славу

Пышный и большой.

Листик желтый, листик алый,

Листик золотой.

- Ребята, как вы думаете, что мы сегодня будем делать?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: Молодцы. Давайте подойдем к нашей полянке и рассмотрим деревья.

Дети подходят к кавролину на котором, изображен осенний пейзаж. Какие деревья вы видете? Как вы поняли, что это за деревья?

Предполагаемые ответы детей.

А что еще есть на деревьях?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: Правильно, это плоды. Какого цвета листья на деревьях?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель:  Как назвать одним словом?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: Разноцветные, умнички! Если подул сильный ветер, и листики закружатся в танце. Как называется это явление?

Предполагаемые ответы детей. 

Основная часть.

Воспитатель: Сейчас мы с вами поиграем. Игра называется «Найди и назови». Я вам раздам листочки, и у меня будут листики. Я показываю листик и говорю «1,2,3 - листик подними» вы находите у себя, показываете мне и называете листик (березовый, кленовый, дубовый и т.д.) Проходит игра.

Воспитатель: Молодцы! Ребята, вы любите осень? А за что?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: Давайте подойдем к магнитной доске, посмотрите, сильный ветер порвал листики и перепутал половинки. Давайте соберем листики целиком. Дети выполняют д/у «Найди половинку».

Воспитатель: Ребята , ветер задул в открыток окошко листочки, а на них загадки. Будем отгадывать?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: читает загадки, дети отгадывают.

Листья с веток облетают,

Птицы к югу улетают,

«Что за время года?» - спросим

Нам ответят – это… (осень)

Осень в гости к нам пришла

И с собою принесла…

Что скажите наугад!

Ну конечно…(листопад)

Он с весны висел на ветке.

Был зеленый – пожелтел.

Только дунул слабый ветер.

 Он уже и полетел…(лист)

Мочит поле, лес, и луг.

Город, дом и все вокруг.

Облаков и туч он вождь,

Ты же знаешь, это ... (дождь)

Воспитатель:  Умнички!  Теперь мы с вами немножко отдохнем.

                                                  Физкультминутка «Листики».        

Мы листики осенние на веточках сидели. (приседают)

Ветер дунул, полетели. (медленный бег)

Мы летели, мы летели, и на землю тихо сели. (присели)

Ветер снова набежал, и листочки все поднял. (встают)

Повертел их, покружил (кружатся)

И на землю опустил! (присели)

Воспитатель:  Мы отдохнули, поиграли, теперь переходим к нашему занятию. Воспитатель объясняет прием рваной аппликации. Дети  приступают к работе, рисуют шаблон дерева, подготовленные полоски цветной бумаги рвут на мелкие кусочки и клеют по шаблону не выходя за контур Воспитатель помогает индивидуально, если в этом есть необходимость. После окончания работы все деревья составляют вместе.

Заключительная часть.

Воспитатель:  Ребята, какие вы все молодцы! Посмотрите, какой осенний парк у нас получился. Скажите, что вам понравилось на занятии? Как называются осенние природные явления? Какого цвета листья на деревьях?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: Вы все большие молодцы! У нас было открыто окошко, и веселый ветерок задул к  нам в окошко конвертик. Посмотрим, что там?

Дети открывают конверт.

Воспитатель: Ветерок дарит всем маленькие сюрпризы (наклейки – листики).