Лепка"Козлик"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект занятия по лепке «Козлик»

Цель: совершенствовать умение лепить из пластилина.

Задача: совершенствовать умение лепить из пластилина. Закреплять приемы лепки: раскатывание между ладонями прямыми и круговыми движениями, прикрепление частей к вылепленному телу животного, сглаживание места скрепления, прищипывание, вытягивание частей из целого куска, прищипывание мелких деталей (ушки, рожки). Развивать память, мышление, речь, сенсомоторный опыт. Продолжать развивать интерес детей к лепке, воспитывать аккуратность, творчество.

Оборудование и материалы: игрушка козлика, пластилин, доски для лепки, стеки и салфетки.

Ход занятия:

1. Вводная часть:

Воспитатель:

«Милый друг»

Колокольчик озорной,

Ты ребят в кружок построй.

Собрались ребята в круг

Слева – друг и справа – друг.

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Вот мы и поделились улыбкой и добротой друг с другом.

Ребята, сегодня к нам в гости придет необыкновенный гость. Отгадайте, кто это?

Любопытный, озорной,

И мотает головой,

Прыгает, бодается,

Как он называется?

Дети: Козленок

Воспитатель: Верно - это козленок.

2. Основная часть:

Воспитатель: Посмотрите, какой красивый козленок. Только почему-то он грустный, не весело ему.

Козленочек мне шепнул на ушко, что он совсем один. Он просит нас, чтоб мы ему помогли найти его друзей. А как мы можем помочь нашему козленочку, как вы думаете?

Дети: Слепить друзей из пластилина.

Воспитатель: Конечно, мы поможем козленку найти своих друзей, мы с вами слепим из пластилина.

Прежде чем начать лепить я предлагаю вам поиграть.

Физминутка.

Ома – ома – ома (поднимать и опускать голову)

Стоит козлик у дома.

Оме – оме – оме (качать головой вправо – влево)

Хорошо в высоком доме.

Ме – ме – ме (поднимать и опускать голову)

Подойди-ка ты ко мне. (делая призывные движения)

Мот – мот – мот (качать головой вправо – влево)

Не ставь копытца на комод. (грозят пальцем)

3. Практическая часть:

Воспитатель: Посмотрите дети на козленочка

(Обращаю внимание детей на игрушку Козленочка)

Воспитатель: Из каких частей состоит наш козленочек?

Дети: Из головы, туловища, ножек, хвостика.

Воспитатель: Правильно. Посмотрите дети, какой формы голова козленочка?

Дети: Голова козленка имеет круглую форму, или круглой формы.

Воспитатель: А что есть на голове?

Дети: Ушки и рожки.

Воспитатель: Какой формы туловище?

Дети: Туловище имеет форму овала или овальное, овальной формы.

Воспитатель: На что похожи ноги и хвостик?

Дети: Ноги и хвостик похожи на палочки.

Воспитатель: Дети, посмотрите, какого козленочка я вылепила. Вот какого козленочка мы вылепим.

( Объяснение задания: последовательности лепки козлика)

Пластилин мы разделим на 3 части: большую, поменьше, маленькую часть.

Из большой части пластилина мы лепим туловище козленка, которая имеет форму овала. Для этого мы наш пластилин раскатываем на ладошках. Округляем концы нашего туловища давящими движениями указательным пальцем. Туловище козленка готово.

Из части, которая поменьше, мы лепим голову козленка. Какой формы голова?

Дети: Круглая.

Воспитатель: Раскатываем пластилин круговыми движениями. Голова козленка готова.

Из маленькой части нам остается слепить ноги. Для этого мы пластилин делим на 2 ровные частей. Каждую часть при помощи стека делим пополам на одинаковые части и раскатываем колбаску, палочки между ладонями. Ноги нашего козленочка должны быть одинаковыми. Вот и готовы ноги козленка.

Теперь мы будем соединять каждую деталь поочередно.

Сначала мы соединяем туловище и голову. Затем соединяем поочередно передние ножки, задние ножки путем сглаживания между собой.

Остается нам слепить ушки и рожки, хвостик. Их мы будем вытягивать. Так же вытягиваем мордочку.

С помощью большого и указательного пальца мы прищипываем боковую сторону головы и вытягиваем ушки с обеих сторон, с верхней стороны головы также вытягиваем рожки.

А глазки, можно сделать другим цветом, чтобы было видно.

А сейчас мы с вами разомнем наши пальчики и сделаем пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика

Вот мостик горбатый

Вот козлик рогатый.

На мостике встретил он

Серого брата

Упрямцу с упрямцем

Опасно встречаться.

И с козликом козлик

Стали бодаться.

Бодались, бодались.

Сражались, сражались.

И в речке глубокой

Вдвоем оказались.

(Выполняют движения за воспитателем)

(Самостоятельная продуктивная деятельность детей).

III. Заключительная часть:

Воспитатель: Кто приходил к нам в гости?

Воспитатель: Кого мы с вами слепили?

Воспитатель: Понравилось ли вам лепить?

Воспитатель: Молодцы! Подойдите ко мне, поставьте игрушки на подставку, вот какие замечательные козлики у вас получились!

Воспитатель: Посмотрите, как повеселел наш козленочек, обрадовался, что нашел своих друзей.

На этом наше занятие подошло к концу, всем спасибо!