оод по художественно - эстетическому развитию "Дымковская игрушка"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект по художественно – эстетическому развитию в  младшей группе «Знакомство с дымковской игрушкой»

Цель: познакомить детей с дымковской игрушкой.

Задачи:

Образовательные:

- закреплять навык самостоятельно составлять узор из элементов дымковской росписи (кружочки, точки) 

- закреплять приёмы лепки (скатывания, отщипования);

- формировать представление о народном промысле на примере дымковской игрушки; рассказать о процессе изготовления.

Воспитательные:

- воспитывать у детей интерес к народным традициям, уважение к труду народных умельцев.

Развивающие:

- развивать эстетическое восприятие у детей; воспитывать любовь к народной игрушке, уважительное отношение к народному наследию.

Оборудование: картинки с  дымковскими игрушками; пластилин (желтый, зеленый, красный, синий); салфетки; доски для лепки,  дымковские  игрушки, мальберт,  картинки «Дымковские игрушки».

Ход занятия:

Ребята, я вас приглашаю сегодня отправиться в путешествие в далекое-далекое прошлое. А на чём мы можем отправиться в путешествие выберите сами.  На поезде, самолете, машине, корабле. Давайте, отправимся на самолете.

Мы садимся в самолет, отправляемся в полет.

Самолёты загудели, самолёты полетели.

(дети оказываются на ярмарке). Ребятки, мы с вами оказались в селе, которое называется Дымково. И сейчас здесь проходит ярмарка. Кто знает, что такое ярмарка? (ответы детей). Да, ребятки, сейчас это называется магазин. На ярмарках всегда очень  много товара.

Ребятки, посмотрите какие красивые игрушки. (Дети называют игрушки: лошадки, козлики, индюки, петушки, женщины с ведрами). Ребятки, эти игрушки называются Дымковские. Когда-то очень давно у деток не было игрушек машинок, кукол, роботов, конструкторов, и даже телефонов не было. Дети вместе со своими родителями делали из глины вот такие замечательные игрушки. Посмотрите, вот глина. Когда ее намочишь, она становится как пластилин. Из нее лепят игрушки и ставят их сушиться в печь. Когда игрушка высыхала, ее окрашивали в белый цвет и украшали узорами.

Какие узоры вы видите? (ответы: кольцо, круг, точка, прямая линия). Молодцы. Какие использованы цвета? (красный, желтый, зеленый, синий).

Ребята, у нас тоже есть лошадки, но они почему-то грустят. Почему? (ответы: нет наряда). Давайте мы поиграем с лошадкой, а потом нарисуем ей наряд.

Физкультминутка "Лошадка"

Цок, цок, цок, цок! (Детки поочередно топают ножками - то одной, то другой)

Я лошадка - белый бок! (Повороты, ручки на талии)

Я копытцем постучу, (Ходьба на месте.)

Если хочешь - прокачу! (Легкий бег на месте.)

Посмотри, как я красива,

Хороши и хвост и грива. (Взмахи ручками в одну и в другую сторону - показывают какая красивая лошадка)

Цок, цок, цок, цок,

Я лошадка - белый бок! (Детки кружатся на месте)

Посмотрите, как я украсила лошадку. Такими же кружочками мы будем украшать лошадку с вами. Посмотрит, как я это делаю. А теперь попробуйте сами. Садитесь поудобнее, начинаем работу. (дети выполняют, воспитатель помогает тем, кто затрудняется сделать это самостоятельно.

Заключительная часть.

Посмотрите, ребята, какие красивые и нарядные получились у нас лошадки. Но нам пора возвращаться в детский сад. Полетим обратно на самолёте или поедем на поезде.

Ребятки, где мы с вами были? (на ярмарке). Что видели? (дымковские игрушки). Вам понравилось путешествие? (Ответы детей)