"Панно из засушенных листьев"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Конспект занятия по аппликации в подготовительной группе

"Панно из засушенных листьев"

Цель: Развитие познавательных, конструктивных, творческих и художественных способностей в процессе деятельности с различными материалами.

Задачи:

1.Научить детей делать поделки из разных природных материалов: (листья, веточки, ягоды ,трава ,мох, семена).

2.Обогащать знания о разнообразии природного материала и его использовании в поделках.

3.Способствовать развитию умения планировать предстоящую работу, развивать инициативу, фантазию, творчество.

4.Способствовать коллективной деятельности, речевому и игровому общению детей, развивать мелкую моторику рук.

5.Воспитывать самостоятельность, творчество, интерес к художественному экспериментированию.

Тип занятия: аппликация из засушенных листьев (по замыслу ребенка)

Материалы и оборудование: листья разных деревьев и кустарников (клен, береза, дуб, рябина, тополь), трав, семена , цветной картон или бархатная бумага для основы композиций , ножницы, клей, клеевые кисточки, салфетки , музыкальные произведения: дождик  в лесу, пение птиц.

Предварительная работа: Экскурсия в лес для сбора листьев и наблюдения в природе, беседы на тему осени, чтение стихотворений на тему осени; дидактические игры «С какого дерева листок?», «Одинаковые-разные», речевые игры «Скажи красивое слово», «Скажи, какой?(какая, какое).

Ход.

Организационный момент.

Воспитатель: Здравствуйте, дети! Какие перед вами красивые осенние листья лежат! Все мы их собрали на участке детского сада и засушили. Вспомните, какими красивыми были деревья, какие яркие краски были вокруг.

Назовите деревья, которые вы там видели? (дуб, клен, липа и др.)

Дидактическая игра «С какого дерева листок ?»

Дети рассматривают разложенные на столе красивые осенние листочки, любуются, описывают их «красивыми» словами; вспоминают, как они гуляли в парке и собирали листья.

(читает ребенок)

А. С. Пушкин «Уж небо осенью дышало…»

Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день,

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась.

Ложился на поля туман,

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь уж у двора.

 Какое настроение вызывает у вас это стихотворение?  Какой бывает осень? (ранней, поздней, золотой).В стихотворении о какой осени говорит автор? (поздней)

Воспитатель: А вспомните, как листочки шуршали у вас под ногами на прогулке?

Воспитатель: А сейчас встаньте и покажите, как вы ходили по листочкам.

Физкультминутка.

«Осенний листопад»

Мы, листики осенние,
На веточках сидели.
Ветер дунул, полетели.
Мы летели, мы летели.
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал.
И листочки все поднял.
Повертел их, покружил.
И на коврик опустил.

Воспитатель: Молодцы, проходите на свои места.

Воспитатель: Так хочется запомнить эти яркие краски надолго, чтобы зимними холодными вечерами они согревали нас своей красотой. Что же нам с вами сделать?(ответы детей)

Воспитатель: Какой вы представляете осеннюю картину из листьев

( ответы детей). Попробуем сохранить яркую память об осени в аппликациях, составленных их сухих листьев. Я предлагаю каждому придумать свой узор.

Подберите необходимые вам листья и другой природный материал и разложите их на листе картона.

Почему надо очень осторожно наносить клей на засушенные листочки? (листья хрупкие).

Воспитатель предлагает приклеить листья, осторожно поднимая каждый листочек.

Самостоятельное выполнение работы.

(во время работы звучит спокойная мелодия музыкальных произведений: дождик  в лесу, пение птиц).

 По мере выполнения можно предложить детям подумать, чем еще можно дополнить картину.

Подведение итогов ,рефлексия. Вот какие замечательные поделки у вас вышли! Теперь они будут радовать нас всегда, даже когда листья на улице пожухнут и скроются под снегом.

Что мы сегодня с вами делали? «Какое название можно придумать нашей выставке? (Ответы детей) Почему её можно так назвать?»