Конспект занятия обрывная аппликация "Русская березка" для детей подготовительного к школе возраста
план-конспект урока по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Цель:

     способствовать развитию детского творчества путем использования нетрадиционной техники обрывной аппликации; прививать любовь к природе.

Задачи:

• закрепить умение создавать образ берёзки в технике обрывной аппликации;
• расширить представления детей о березе как символе России;
• развивать мелкую моторику рук, стремление создавать изделия, радующие окружающих;
• закреплять у детей знания и навыки по работе с бумагой;
• воспитывать аккуратность, любовь к родному краю и бережное отношение к природе.

Методы и приемы:

Словесные: беседа, рассказ, объяснение.

Наглядные: рассматривание, демонстрация схем, алгоритмов.

Практические: физкультминутка, самостоятельное выполнение обрывной аппликации детьми.

     Оборудование: интерактивная доска, ноутбук, мультимедийный проектор.

     Раздаточный материал: картон голубого, желтого или оранжевого цвета; клей и кисточки для клея, подставки для кисточек; тарелочки с заготовками бумаги белого, черного и зелёного, красного, оранжевого цвета; салфетки, клеёнки на каждого ребёнка, фломастеры, фишки для голосования.

      Демонстрационный материал: компьютерные слайды, выполненные в программе Power Point в виде презентации (картины художников, где изображены берёзы в разное время года –И. Левитан «Золотая осень», «Березовая роща», «Февральская лазурь» И.Э.Грабарь,   "Голубая весна" В.Н. Бакшеева, карточки «Польза березы», мольберт, образцы поэтапной работы; запись народной мелодии. Интерактивная игра «Соберни витраж Белая березка»

Предварительная работа:

• Чтение стихотворения Л. Преображенская «Тонкая берёзка осени примета»
• Наблюдение за берёзой во время прогулки.

Словарная работа: березняк, березовая роща, крона, ствол, чечевички.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, послушайте, пожалуйста, загадку. Отгадав ее Вы узнаете, о чем мы сегодня будем говорить.

И красива, и стройна-

Средь подруг стоит она.

Вся в кудряшках и серёжках.

Это белая...(Березка)

Воспитатель: Береза – символ красоты русской природы, символ России. Название «береза» происходит от слова «беречь». В давние времена люди считали, что веточки, принесенные в дом, защищают от зла.  На Руси 11 апреля отмечали день березы или Брещенье. По традиции, в этот день ходили в березовые рощи, общались с почитаемыми деревьями, прислушивались к движению сока.  Ею можно восхищаться в любое время года. (Обращает внимание детей на интерактивную доску).

Воспитатель: посмотрите на картины художников, какие берёзки вы видите? Чем они отличаются, а чем похожи?

Ответы детей

Воспитатель: где можно встретить, увидеть березу?

Ответы детей

Воспитатель: как называется место, где растёт много берёз?

Ответы детей

Воспитатель: ребята, о березке сложено множество песен, стихов, потешек, закличек, хороводных игр. Сейчас я вам прочитаю одно из стихотворений о берёзке, которое написала Агеева И.

Белоствольная берёза –

Символ Родины моей.

Нету деревца другого

Сердцу русскому милей.

Изумрудная весною,

А зимою – в серебре,

Машет веткой золотою

Всем детишкам в сентябре.

Каждый листик, как сердечко,

Полюбуйся, погляди.

У родимого крылечка

Ты берёзку посади.

      Воспитатель: Стройные белые стволы покрыты белой тонкой берестой. Посмотрите, ребята, на березку, полюбуйтесь ею. А кто мне скажет, как в любое время года мы можем узнать березку?

Ответы детей

Воспитатель: правильно, ребята, природа наделила только одно дерево нашего края белой корой с черными пятнышками, которые называются чечевичками. Через них береза «дышит». Берёза не только красивое дерево,

она ещё приносит пользу для человека. А кто знает, какую же пользу приносит берёза? (обращает внимание на мольберт с карточками «Польза березы»)

Ответы детей

Воспитатель: а кто скажет, какие у березки листочки в разное время года?

Ответы детей

Воспитатель: в какое время года листочки появляются из почек?

Ответы детей

Воспитатель: и наша березка рада весне, только одно ее огорчает, нет у нее подружек (показывает образец). Как мы можем помочь березке?

Ответы детей

Воспитатель: ребята, предлагаю поиграть- соберем красивый витраж

Проводится интерактивная игра «Собери витраж Белая березка»

Воспитатель: сегодня мы с вами сделаем подружек для нашей березки с помощью обрывной аппликации.

Воспитатель: ствол и молодую листву нашей берёзке мы будем изготавливать способом аппликации. Мы с вами помним, что в обрывной аппликации все детали не вырезаются из цветной бумаги, а обрываются руками и приклеиваются к основе. Кроме того, здесь не нужно четких контуров и ровных линий. Сегодня мы сделаем березку осенью.

    Воспитатель:

1.      Берем длинную полоску белой бумаги и обрываем края так, чтобы были похожи на ствол дерева.

2.      Берём фломастер черного цвета и рисуем тонкие ветки.

3.      Из полоски черной бумаги делаем березе ее характерные полоски-чечевички.

4.      Все готовые детали наклеиваем на картон.

5.      Берем зеленую, желтую и оранжевую бумагу и отрываем листья. Приклеиваем их произвольно.

6.      Берёзка готова.

Воспитатель: ребята, перед работой давайте немного отдохнём и разомнемся.

Физкульт минутка:

Воспитатель: Ребята, повторим правила при выполнении аппликации:

1. Держим кисть вертикально.
2. Наносим клей на всю поверхность детали на клеёнке.
3. Пользуемся салфеткой, чтобы убрать лишний клей.
4. Следим за чистотой рук, соблюдаем порядок на столе.

Воспитатель: Молодцы, приступаем к работе.

Самостоятельная деятельность детей под запись народной мелодии.

Итог занятия:

Воспитатель: с какой новой техникой познакомились? 

Воспитатель: дети, вам понравилось сегодня работать на занятии?

 Какая аппликация вам понравилась больше всего? (ответы детей)

Воспитатель: кому мы сегодня помогали? (Березке)

Воспитатель: как называется лес, в котором только они березы? (березняк, березовая роща)

Воспитатель: из каких материалов выполнено ваша береза? (из цветной бумаги)

Воспитатель: что вам больше всего запомнилось на занятии? (ответы детей)

Воспитатель: посмотрите на работы друг друга и оцените их. Проголосуем за понравившуюся вам работу. Возьмите по одной фишке и положите на ту работу, которая вам больше всего понравилась. (ответы детей)

Воспитатель: спасибо! Вы молодцы.

Оформляется выставка детских работ.