Развитие мелкой моторики у детей старшего возраста через нетрадиционные техники рисования
творческая работа учащихся по аппликации, лепке (старшая группа)

Актуальность темы.

Современные родители часто задаются вопросами:«Что такое мелкая

моторика? Почему она так важна? Как ееразвивать?». Ученые доказали, что с анатомической точки зрения, около трети всей площади двигательной

проекции коры головного мозга занимает проекциякисти руки,

расположенная очень близко от речевой зоны.Именно величина проекции кисти руки и ее близость к моторной зоне дают основание рассматривать кисть руки как «орган речи», такой же, как артикуляционный аппарат. В связи с этим, было выдвинуто предположение о существенном влиянии

тонких движений пальцев на формирование иразвитие речевой функции

ребенка. Поэтому, чтобы научить малыша говорить, необходимо не только тренировать егоартикуляционный аппарат, но и развивать движенияпальцев рук.

Мелкая моторика рук взаимодействует с такимивысшими свойствами

сознания, как внимание, мышление, оптико-пространственное восприятие (координация),воображение, наблюдательность, зрительная идвигательная память, речь. Развитие навыков мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных,

координированных движений кистей и пальцев,которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий.

Одним из эффективных методов развития мелкоймоторики рук является изобразительная деятельность.

Любой ребенок, почувствовав интерес к рисованию, сам пытается найти нужные способы ктворчеству. Но далеко не у каждого это получается,так как многие только начинают овладевать художественной деятельностью,