Конспект занятия по аппликации в старшей группе «Дома на нашей улице»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект занятия по аппликации в старшей  группе

«Дома на нашей улице»

Цель: учить детей создавать несложную композицию.

Задачи:

Образовательные: 

• учить передавать в аппликаций образ сельской (городской) улицы;
•  уточнять представления о величине предметов: высокий, низкий, большой, маленький;
• упражнять в приемах вырезания по прямой и по косой;
• закреплять умение аккуратно пользоваться ножницами, кисточкой, клеем.

Развивающие:

• развивать образные представления;
•  развивать мелкую моторику.

Воспитательные: 

• воспитывать навыки коллективной работы;
• воспитывать удовольствие и радость от созданной картины;
• воспитывать положительное отношение к результатам своей деятельности, доброжелательное отношение к созданным сверстниками поделкам. 

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Оборудование:

Демонстрационный материал:  макет улицы, нарисованный на листе ватмана, образцы аппликации, рисунки домов различной конструкции. 

Раздаточный материал:  для низкого домика: прямоугольники размером 3*12 см (для крыши) и 8*10 см (фасад дома), полоска белой бумаги 2* 12 см (для окон); для высокого дома: прямоугольник размером 8*15 см, 2 полоски белой бумаги 2*12 см (для окон), для каждого дома прямоугольник 2*3 см (дверь), цветные карандаши, клей-карандаш, ножницы, салфетка, клеенка.

Содержание организованной образовательной деятельности

1.Организационный момент

Мы идем с тобой по кругу,
 Улыбаемся друг другу. 
 Повстречаться мы спешим, 
 Поздороваться хотим.
 Снова встретились с тобой,
 Топнем весело ногой,
 Покачаем головой, 
 Улыбнемся мы с тобой. 
 Скажем: «здравствуй» мы друг другу
 И опять пойдем по кругу

2.Основная часть

Методические приемы

Воспитатель: Ребята, а как называется город, в котором мы живём? (Моршанск)

Воспитатель: 

Наш город маленький и красивый.

Город тихий, мирный, славный,
По объему очень малый
Но уютный и красивый
И для каждого он милый.

Воспитатель: В нём много домов, есть магазины, больницы, банки, парикмахерские, школы и детские сады. Скажите, а вы знаете, на какой улице расположен наш детский сад? (улица Карла Маркса)

Воспитатель: Каждый день вы идёте в детский сад по знакомым улицам. Что вы видите по дороге? (Ответы детей)

Воспитатель: В нашем городе много домов и все они разные. А что есть у дома? (Крыша, стены, окна, балконы, двери.)

Воспитатель: Давайте вспомним - кто строит дом? (Строители)

Воспитатель: Кто создаёт проект дома? (Схему, план строительства дома придумывает архитектор)

Воспитатель: Кто красит стены? (Маляр)

Воспитатель: Вот как много человек участвует в строительстве домов! И мы сегодня тоже будем строить дома, но только из бумаги. Посмотрите, я сделала целую улицу на листе ватмана, но здесь чего-то не хватает. (Домов, машин, людей)

Воспитатель: Мы будем делать аппликацию целой улицы города. Работы много, нужно работать дружно, сообща. Деревья для улицы сделали заранее наши девочки в технике объёмной аппликации. Мы их расположим между домами, чтобы улица была в зелени.

  А перед тем, как начать работу, разомнёмся.

Физкультминутка

Мы строители, мы строим. (Стучим кулачком о кулачок)

Много мы домов построим. (Руки вперёд, развести в стороны)

Много крыш и потолков. (Руки треугольником над головой)

Много окон, стен, полов. (Перед собой руками нарисовать квадрат - окно, руки в стороны - стены, присесть - пол)

Много комнат и дверей, (Встать, руки вверх и через стороны вниз)

Лифтов, лестниц, этажей. (Руки на пояс, наклоны в стороны)

Будет у жильцов веселье –

В новом доме новоселье! (Ходьба на месте)

Воспитатель: Присаживайтесь, ребята. Посмотрите, какие дома мы сегодня построим? (Низкие и высокие многоэтажные дома)

Показ воспитателя

Воспитатель: Для низкого дома нужно вырезать из прямоугольника крышу: срежем верхние углы с обеих сторон. Прямоугольник здания вы можете расположить горизонтально или вертикально. Для создания окон нужно длинную белую полоску согнуть пополам, потом ещё пополам, развернуть и разрезать по линиям сгиба. Теперь расположите все детали дома на фасаде здания, не забыв дверь, а только после этого можете их наклеить.

        Для высокого дома нужно будет приготовить окна, их много, поэтому полосок белой бумаги две. Сначала одну полоску, а затем вторую, согните пополам, ещё раз пополам и, развернув, разрежьте вдоль линии сгиба. Получится восемь окон, которые вы предварительно расположите на фасаде здания, а затем наклеите. На окнах нужно нарисовать рамы с помощью цветных карандашей.

        После того, как каждый ребёнок выполнит аппликацию дома, вы подойдёте к нашей улице, где мы расположим все домики.

 Пальчиковая гимнастика «Строим дом»

Целый день тук да тук -

Раздается звонкий стук. (Руки сжаты в кулаки, большой палец поднят вверх, постукивает по указательным пальцам).

Молоточки стучат. (Стучать кулаком о кулак).

Строим домик для ребят. (Пальцы соединить, показать «крышу»).

 Вот какой хороший дом. (Сжимать-разжимать пальцы).

 Как мы славно заживем. (Вращать кисти рук).

Самостоятельная работа детей.

        Во время выполнения работы воспитатель подходит к детям, спрашивает, что уже сделали, что будут делать дальше. Помогает в случае затруднения индивидуально. Готовые дома дети располагают на листе ватмана, формируя облик улицы.

Воспитатель: Посмотрите, какая красивая улица у нас получились!

В два ряда дома стоят,

Десять, двадцать. Сто подряд!

Квадратными глазами друг на друга глядят.

Оформление выставки коллективной композиции «Дома на нашей улице».

3.Заключительная часть

Подведение итогов по теме. Обобщающие вопросы по теме.

Воспитатель: Что делали на занятии? (Ответы детей)

Воспитатель: Что мы научились сегодня делать? (Ответы детей) Воспитатель: Как вырезали крышу? (Ответы детей)

Рефлексия.

Воспитатель: Вам понравилось занятие?

Воспитатель: Что вам больше всего понравилось на занятии? (Ответы детей) 

Воспитатель: Скажите, ребята, какие трудности вы испытали при строительстве зданий? (Ответы детей)

Воспитатель: А какие дома, по-вашему, выполнены более аккуратно? (Ответы детей)

Воспитатель: Все потрудились на славу. А теперь давайте приведём в порядок наши рабочие места.