Открытка папе
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Управление дошкольного образования администрации МО ГО «Сыктывкар»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 1» г. Сыктывкара

«Челядьöс 1 №-а видзанiн» школаöдз велöдан Сыктывкарса

муниципальнöй асшорлуна учреждение

(МАДОУ «Детский сад № 1» г. Сыктывкара)

Конспект НОД аппликация «Открытка для папы «Рубашка с галстуком»

Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие

Возраст воспитанников: 6-7 лет

Составитель: воспитатель

Кондрашкова И.В.

Сыктывкар – 2024

Интеграция областей: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Количество детей: 12 человек

Цель: Развивать творческие способности детей старшего дошкольного возраста; создать условия для проявления детского творчества, инициативы, самостоятельности, воспитывать любовь и уважение к взрослым, чувство патриотизма.

Задачи: Продолжать знакомить с праздником «День отца». Продолжать учить складывать лист бумаги в технике оригами.Закрепить термины, используемые в оригами: левая сторона, правая сторона, согнуть деталь поделки, выгнуть наружу, повернуть поделку, перевернуть поделку и т. д.развивать самостоятельность, развивать умение составлять композицию при изготовлении готовой открытки. развивать мелкую моторику рук; развивать творческое воображение; совершенствовать навыки и умения в аппликации;

воспитывать чувство гордости за своих близких родственников.воспитывать у детей чувство любви, гордости и уважения к папе, стремление сделать им красивый подарок

Методы и приемы: наглядные, словесные, игровые ,практические.

Материал для занятия: ножницы, клей, бумажные салфетки, листы цветного картона формата А4, листы цветной бумаги (квадрат для галстука), полоски цветной бумаги, заготовки с поздравительными надписями с названием праздника, цветные карандаши. Иллюстрации на тему «Разнообразие галстуков».

Ход занятия: 1. Организационный момент:

Воспитатель: Ребята, мы сегодня вновь находимся в нашей творческой мастерской. Давайте попробуем угадать, чем мы сегодня будем заниматься? Предлагаю вам послушать стихотворение:

«Папа мой»

Может он в футбол играть,

Может книжку мне читать,

Может суп мне разогреть,

Может мультик посмотреть,

Может поиграть он в шашки,

Может даже вымыть чашки,

Может рисовать машинки,

Может собирать картинки,

Может прокатить меня

Вместо быстрого коня.

Может рыбу он ловить,

Кран на кухне починить.

Для меня всегда герой –

Самый лучший ПАПА мой!

Воспитатель задаёт вопросы детям: Ребята, как вы думаете, про что это стихотворение?

Дети: О папе!

Воспитатель:   Для ребенка нет никого ближе родителей! Эти люди сопровождают его по жизни от рождения, учат всему, поддерживают и защищают. Именно поэтому  в календаре памятных дат  России наряду с Днем Матери  появился такой праздник  - как День отца. Да, ребята, в третье воскресенье октября будет отмечаться праздник «День отца»

 Отец – это не просто слово. Для ребенка в нем заключен целый мир. Для сына папа – это пример для подражания, ведь он сильный и смелый, на все руки мастер. Для дочери  папа -  это защитник, образец мужественности. И так как, это будет праздник, на праздники принято делать подарки. Вот сегодня мы с вами сделаем открытку для пап.

Воспитатель: Давайте сейчас мы с вами вместе выйдем на середину группы, встанем в круг и поиграем в игру про папу.

2. Физминутка «Самый лучший» (координация слов с движением):

«Может он в футбол играть («Пинают» ногой мяч)

Может книжку мне читать, (Складывают руки, как книжку)

Может суп мне разогреть (Сжимают и разжимают пальцы)

Может мультик посмотреть. (Прыгают на месте)

Может поиграть он в шашки, (Делают повороты туловищем)

Даже может вымыть чашки (Делают движения, напоминающие мытьё посуды)

Может прокатить меня (Скачут по кругу, как лошадки)

Вместо быстрого коня.

Может рыбу он ловить («Ловят» рыбу)

Кран на кухне починить (Хлопают в ладоши)

Для меня всегда герой - (Маршируют по кругу)

Самый лучший папа мой!»

3. Показ образца открытки. Объяснение этапов работы.

Показ галстука:

Воспитатель: Ребята, а знаете ли вы что это такое? 

Дети: Галстук!

Воспитатель: А зачем мужчины носят галстуки?

Дети: Чтобы выглядеть красиво, нарядно, солидно.

Воспитатель: В каких случаях мужчины одевают галстуки?

Дети: на работу, на праздник, в театр.

Воспитатель: Ребята, а какие бывают галстуки?

Дети: красивые, разноцветные, с узорами.

Воспитатель с детьми рассматривают иллюстрации на тему «Разнообразие видов галстуков» (их цвет, форму и орнаменты).

Воспитатель: Посмотрите, какие открытки можно сделать для наших пап.

Воспитатель показывает образцы открыток, объясняет последовательность этапов работы. Разъясняет детям об их возможности выбрать цвет листа для конструирования рубашки, а также при желании самостоятельно дополнить и разнообразить композицию открытки с помощью украшений и рисунков.

Активизирует внимание детей к правилам техники безопасности при работе с ножницами, с клеем, правила поведения на занятии.

4. Пальчиковая разминка (самомассаж)

Воспитатель: Перед началом нашей работы мы с вами подготовим наши пальчики:

Пальцы эти – все бойцы,

Удалые молодцы.

Два – больших и крепких малых

И солдат в боях удалых.

Два – гвардейца-храбреца,

Два – сметливых молодца,

Два героя безымянных,

Но в работе очень рьяных!

Два мизинца-коротышки,

Очень славные мальчишки!

Воспитатель: А теперь мы готовы приступить к работе!

5. Самостоятельная работа, индивидуальная помощь.

Дети выполняют работы. Воспитатель помогает детям, напоминает последовательность выполнения работы.

6. Рефлексия.

После окончания работ воспитатель раскладывает все открытки на столе и рассматривает их вместе с детьми. Подводя итог, задаёт вопросы: Какой праздник будет? Когда он отмечается?

Предлагает вместе подумать, какие слова дети будут говорить, когда будут дарить открытку.

Благодарит детей за работу.

Фото итога занятия