Конспекты занятий на тему город Челябинск
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Конспект занятия по ОО «Художественно-эстетическое развитие» в старшей группе

«Улицы моего города»

Горбачева Светлана Владимировна

воспитатель

МБОУ “ДС № 243 г. Челябинск”

Цель: развивать у детей интерес к родному городу, закреплять умение работать в коллективе.

Задачи:

• Учить вырезать по прямой, по косой, по кругу.
• Развивать наблюдательность (передавать в аппликации различные по высоте дома, разрезать полоску, сложенную в несколько раз, для окон дома, располагать окна на одном уровне.
• Развивать умение аккуратно пользоваться ножницами, кисточками, клеем.
• Воспитывать любовь к родному городу.

Оборудование и материалы: иллюстрации с изображением различных улиц города, прямоугольники большие (для дома, прямоугольники малые (для крыши, полоски розового цвета и голубого, черные квадраты, ножницы, клей, салфетки; 2 листа бумаги формата А3.

Словарная работа: улицы города, здания, транспорт, дорога.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с улицами родного города, с картинками городского транспорта, чтение стихов о родном городе.

Ход работы

#1042;водная часть

Приветствие

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас будет необычное занятие. Мы будем говорить о нашем городе.

Воспитатель: Ребята, как называется город, в котором мы живем? Челябинск

Какой наш город? Родной, замечательный, красивый… А как называется улица, где стоит наш садик? Какие на этой улице дома? Высокие, низкие, красивые. Ребята, давайте вспомним названия улиц нашего города, а также названия улиц, на которых вы живете. (Ответы детей)

Молодцы! Посмотрите, я подготовила для вас иллюстрации с изображением различных улиц города, сейчас мы с вами их рассмотрим. Ребята что вы видите на этих иллюстрациях? (Ответы детей). Какой формы дома, здания? (Ответы детей). Ребята сейчас мы с вами побеседовали о нашем городе.

#1054;сновная часть

Воспитатель: Сегодня мы построим свою улицу. На большом листе бумаги я нарисовала: дорогу. Чтобы получилась улица, что мы должны сделать? (Ответы детей) Правильно, нам нужно построить дома, посадить деревья. Посмотрите, дорога тоже пустая. Давайте вместе сделаем машины. Но прежде, чем приступить к работе, давайте разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика

Заведу мою машину (повороты кистями руки сжатой в кулак, как будто заводим машину)

Би-би-би, налью бензину. (три раза хлопнуть в ладоши и одновременно топать)

Крепко-крепко руль держу (имитировать движения водителя)

На педаль ногою жму. (топать правой ногой)

Воспитатель: Для начала нашей работы давайте разделимся на две подгруппы: первая подгруппа - будет вырезать дома; вторая подгруппа - будет вырезать транспорт. Воспитатель объясняет приемы выполнения работы:

Чтобы сделать дома, нужно взять большой прямоугольник любого цвета и полоску розового цвета. Полоску сложить один раз, затем еще раз, а потом разложить и по линиям сгиба разрезать полоску – это будут окошки, потом взять прямоугольник меньшего размера и срезать у него углы с двух сторон – это будет крыша, затем детали склеить вместе и наклеить на большой лист бумаги. Для того, чтобы сделать транспорт нужно взять прямоугольник, на котором нарисован силуэт машины и вырезать его. Из черных квадратиков вы вырежете колеса и из голубых полосок - окна. Прежде чем начать, давайте немного отдохнем.

Физкультминутка

«Вот мы! Вот мы руки развели,

Словно удивились.

И друг другу до земли

В пояс поклонились!

Наклонились, выпрямились,

Наклонились, выпрямились.

Ниже, ниже, не ленись,

Поклонись и улыбнусь

Воспитатель: Самостоятельная работа детей. Наблюдение воспитателя за аккуратной работой детей. Помощь, если требуется.

#1047;аключительная часть

Воспитатель: Ребята, наше занятие с вами подходит к концу. Давайте посмотрим, что у нас получилось. Расскажите, чем вы сегодня занимались? Чему научились? Что особенно понравилось? (ответы детей)

Воспитатель: В конце занятия воспитатель предлагает посмотреть детям на уже готовую "улицу". Дети рассматривают свою работу, находят наиболее понравившиеся детали, объясняют свой выбор. Воспитатель хвалит детей.

Воспитатель: Сейчас я предлагаю выбрать кружочки нужного цвета. Эти кружочки обозначают ваше настроение после занятия. Красный кружочек – отличное, синий кружочек – грустное.

Воспитатель: Спасибо за занятие, сегодня все молодцы!

Конспект занятия по ОО «Художественно-эстетическое развитие» в старшей группе

«Улицы моего города»

Горбачева Светлана Владимировна

воспитатель

МБОУ “ДС № 243 г. Челябинск”

Цель: развивать у детей интерес к родному городу, закреплять умение работать в коллективе.

Задачи:

• Учить вырезать по прямой, по косой, по кругу.
• Развивать наблюдательность (передавать в аппликации различные по высоте дома, разрезать полоску, сложенную в несколько раз, для окон дома, располагать окна на одном уровне.
• Развивать умение аккуратно пользоваться ножницами, кисточками, клеем.
• Воспитывать любовь к родному городу.

Оборудование и материалы: иллюстрации с изображением различных улиц города, прямоугольники большие (для дома, прямоугольники малые (для крыши, полоски розового цвета и голубого, черные квадраты, ножницы, клей, салфетки; 2 листа бумаги формата А3.

Словарная работа: улицы города, здания, транспорт, дорога.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с улицами родного города, с картинками городского транспорта, чтение стихов о родном городе.

Ход работы

#1042;водная часть

Приветствие

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас будет необычное занятие. Мы будем говорить о нашем городе.

Воспитатель: Ребята, как называется город, в котором мы живем? Челябинск

Какой наш город? Родной, замечательный, красивый… А как называется улица, где стоит наш садик? Какие на этой улице дома? Высокие, низкие, красивые. Ребята, давайте вспомним названия улиц нашего города, а также названия улиц, на которых вы живете. (Ответы детей)

Молодцы! Посмотрите, я подготовила для вас иллюстрации с изображением различных улиц города, сейчас мы с вами их рассмотрим. Ребята что вы видите на этих иллюстрациях? (Ответы детей). Какой формы дома, здания? (Ответы детей). Ребята сейчас мы с вами побеседовали о нашем городе.

#1054;сновная часть

Воспитатель: Сегодня мы построим свою улицу. На большом листе бумаги я нарисовала: дорогу. Чтобы получилась улица, что мы должны сделать? (Ответы детей) Правильно, нам нужно построить дома, посадить деревья. Посмотрите, дорога тоже пустая. Давайте вместе сделаем машины. Но прежде, чем приступить к работе, давайте разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика

Заведу мою машину (повороты кистями руки сжатой в кулак, как будто заводим машину)

Би-би-би, налью бензину. (три раза хлопнуть в ладоши и одновременно топать)

Крепко-крепко руль держу (имитировать движения водителя)

На педаль ногою жму. (топать правой ногой)

Воспитатель: Для начала нашей работы давайте разделимся на две подгруппы: первая подгруппа - будет вырезать дома; вторая подгруппа - будет вырезать транспорт. Воспитатель объясняет приемы выполнения работы:

Чтобы сделать дома, нужно взять большой прямоугольник любого цвета и полоску розового цвета. Полоску сложить один раз, затем еще раз, а потом разложить и по линиям сгиба разрезать полоску – это будут окошки, потом взять прямоугольник меньшего размера и срезать у него углы с двух сторон – это будет крыша, затем детали склеить вместе и наклеить на большой лист бумаги. Для того, чтобы сделать транспорт нужно взять прямоугольник, на котором нарисован силуэт машины и вырезать его. Из черных квадратиков вы вырежете колеса и из голубых полосок - окна. Прежде чем начать, давайте немного отдохнем.

Физкультминутка

«Вот мы! Вот мы руки развели,

Словно удивились.

И друг другу до земли

В пояс поклонились!

Наклонились, выпрямились,

Наклонились, выпрямились.

Ниже, ниже, не ленись,

Поклонись и улыбнусь

Воспитатель: Самостоятельная работа детей. Наблюдение воспитателя за аккуратной работой детей. Помощь, если требуется.

#1047;аключительная часть

Воспитатель: Ребята, наше занятие с вами подходит к концу. Давайте посмотрим, что у нас получилось. Расскажите, чем вы сегодня занимались? Чему научились? Что особенно понравилось? (ответы детей)

Воспитатель: В конце занятия воспитатель предлагает посмотреть детям на уже готовую "улицу". Дети рассматривают свою работу, находят наиболее понравившиеся детали, объясняют свой выбор. Воспитатель хвалит детей.

Воспитатель: Сейчас я предлагаю выбрать кружочки нужного цвета. Эти кружочки обозначают ваше настроение после занятия. Красный кружочек – отличное, синий кружочек – грустное.

Воспитатель: Спасибо за занятие, сегодня все молодцы!