1. Название проекта

«Море, море»

2. Руководитель проекта

Воспитатель: Баляба Т.В.

3. Консультант(ы) проекта

Старший воспитатель: Никитина О.И.

4. Учебный предмет, в рамках которого проводится работа по проекту

Художественное слово, продуктивная деятельность.

5. Учебные дисциплины, близкие к теме проекта

Познание- ознакомление с окружающим миром, речевое развитие, художественное творчество.

6. Возраст воспитанников, на который рассчитан проект.

Воспитанники 5 лет

7. Состав проектной группы (Фамилия, Имя воспитанников, группа)

Старшая группа

8. Тип проекта (реферативный, информационный, исследовательский, творческий, практико-ориентированный, ролевой)

Познавательный, информационно-творческий

9. Заказчик проекта

дети

10. Цель проекта (практическая и педагогическая цели)

• Создание условий для воспитания экологической культуры и развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации творческого проекта «Море, море».
• Познакомить детей с жизнью морских обитателей и значения моря в жизни людей.

11. Задачи проекта (2-4 задачи, акцент на развивающих задачах!)

• Сформировать у детей представления о морских обитателях;
• Совершенствовать навыки речевого общения;
• Развивать творчество, воображение, фантазию;
• Формировать навыки поисковой деятельности;
• Развивать коммуникативные навыки, самостоятельность, инициативу;
• Воспитывать бережное отношение к природе.

12. Вопросы проекта (3-4 важнейших проблемных вопроса по теме проекта, на которые необходимо ответить участникам в ходе его выполнения)

• овладение понятиями «морские обитатели», «млекопитающие», «моллюски», «кораллы», «водоросли»;
• представление о взаимосвязи деятельности человека и окружающей среды;
• сформирование первоначальных навыков экологически грамотного поведения в природе;
• овладение навыками безопасного поведения на воде и возле водоемов.

13. Необходимое оборудование

• Иллюстрации по теме;
• Произведения художественной литературы согласно теме проекта;
• Материал для художественного творчества.

14. Аннотация (актуальность проекта, значимость на уровне школы и социума, личностная ориентация, воспитательный аспект, кратко — содержание)

На сегодняшний день вопросы охраны окружающей среды стоят очень остро. Одной из причин этого является отсутствие у людей экологической грамотности и культуры. Основы экологической культуры закладываются ещё в дошкольном возрасте. Наша страна со всех сторон омывается морями. И что бы сохранить их красоту и богатства, необходимо воспитывать у детей бережное и осознанное поведение по отношению к родной природе. Но, к сожалению, из бесед с детьми следует, что они очень мало знают о флоре и фауне морей. С целью осознания уникальности данных природных объектов и воспитания экологически грамотного поведения и был разработан детский образовательный проект «Мир моря».

15. Предполагаемые продукт(ы) проекта

- Создание презентации.

- Выставка детских работ.

- Изготовление сухого аквариума.

16. Этапы работы над проектом (для каждого этапа указать форму, продолжительность и место работы учащихся, содержание работы, выход этапа)

1 этап. Подготовительный (20 апреля):

1. Подбор детской художественной литературы, наглядного, иллюстративного и дидактического материала .
2. Разработка тематических НОД по теме;

2 этап. Основной (23-27 апреля)

Познавательное развитие

• Рассматривание ракушек
• Рассматривание картин: И.К.Айвазовский «Девятый вал», «Черное море»; А.Боголюбов «Парусник в море».
• Рассматривание фотографий и иллюстраций.
• Видео-просмотр: «Тайны моря», «Загадочные морские обитатели», «Подводный мир».

Загадки о морских обитателях.

Пословицы и поговорки о море.

Чтение художественной литературы:

• П.П. Ершов «Конек-Горбунок»
• Г.Х.Андерсен «Русалочка»
• С.Сахарнов «Кто в море живет?»
• А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о царе Салтане».

Беседы:

• «Вода вокруг нас»
• «Правила поведения на воде»
• «Правила поведения у водоема»
• О профессии водолаза
• «Подводный мир океанов»
• «Сокровища морей»
• «Все о ракушках»
• «Рыбы – кто они?»
• «Кто в море живет?»

Физминутка:

• «Краб»

Пальчиковая гимнастика:

• «Чайка»

Дидактические игры:

• «Угадай на ощупь» (морские игрушки)
• «Зоологическое лото»
• «Соедини по точкам»
• «Рыбалка»

Продуктивная деятельность.

• Рисование «Морской прибой»
• Рисование «У морского царя» (нетрадиционные техники рисования восковыми мелками).
• Рисование «Подводный мир»
• Оригами «Рыбка».
• Коллективная аппликация «Рыбки в аквариуме».
• Лепка «Морской конек»
• Лепка «Сокровища моря» (использование природного материала).
• Пластилинография «Необыкновенные рыбки».

Игровая деятельность

• Настольные игры (пазлы) «Подводный мир».
• С/р игры: «Путешествие на корабле», «Подводная экспедиция», «Аквалангисты».
• П/и: «Море волнуется раз», «Рыбак и рыбки», «Караси и щука», «Ручеек», «Водолаз»
• Эстафеты: «Рыбалка» (перенос мешочков с песком двумя палочками), «Пингвины» (с мячом), «По кочкам» (с двумя дощечками).

Консультация для родителей:

• «Экологическое воспитание ребенка во время отдыха на море»

Изготовление сухого аквариума.

3 этап. Заключительный (27 апреля)

1. Оформление выставки в родительском уголке.