Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию (лепка) "Танк"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Муниципальное бюджетное учреждение «Управление дошкольного образования» исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района РТ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад компенсирующего вида с приоритетным осуществлением квалифицированной коррекции детей с нарушениями зрения №70»

«Танк»

итоговое занятие

по образовательной области

«Художественно-эстетическое развитие»

(лепка)

Подготовила:

Пономарева Ольга Николаевна,

воспитатель высшей

квалификационной категории

Нижнекамск

февраль, 2023г.

Дата: 21.02.2023г., МБДОУ №70, группа №6.

Количество детей:

Возраст детей: 3-4 года

Вид организационно-образовательной деятельности: занятие

Основная образовательная область: художественно-эстетическое развитие.

Интегрированные образовательные области: социально-коммуникативно развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Форма деятельности: групповая, индивидуальная, коллективная

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, чтение.

Цель:  Формировать у детей представления о военном транспорте.

Программные задачи:

Воспитательные:

- воспитывать коммуникативные навыки;

- воспитывать усидчивость на занятии;

- воспитывать аккуратность при работе с пластилином;

- воспитывать чувство патриотизма;

- воспитывать у детей любознательность, интерес к лепке.

Развивающие:

- упражнять в приемах лепки — скатывания, раскатывания и расплющивания;

- развивать творческую активность, познавательную мотивацию;

- развивать воображение, мышление, связную речь, общую моторику, координацию движений.

Образовательные:

    - учить правильно, называть военную технику и ей назначение;

- закрепить умение лепить танк из отдельных частей, правильно передавать форму и пропорции.

Методы и приемы: наглядный (использование иллюстраций); словесный (вопросы, напоминание, индивидуальные ответы, стихи); игровой (использование физкультминуток, офтальмологических пауз); практический, самоанализ.

Словарная работа: выставка, пушка, военная техника, подводная лодка.

Демонстрационный материал:

Иллюстрация с танком, игрушка танк, готовая работа.

Раздаточный материал:

Дощечки, пластилин, салфетки.

Техническое оснащение: мультимедийная презентация.

Предварительная работа педагога с детьми:

Рассматривание иллюстраций военной техники, военнослужащих разных родов войск, беседа о российской армии, Великой Отечественной войне, разучивание физкультминутки «Пусть всегда будет мир!», чтение стихов, загадок о военной технике и военных профессиях.

Предшествующая работа педагога: подготовка раздаточного и демонстрационного материала, составление конспекта.

Структура занятия:

1. Вводная часть

1.1. Пальчиковая игра «Здравствуй, солнце золотое!»

1.2. Сюрпризный момент. Письмо-приглашение на выставку военной техники.

2. Основная часть

1. Вступительная беседа. Физкультминутка «Пусть всегда будет мир!».
2. Постановка цели и задачи.

2.2. Объяснение приёмов работы.

2.3. Практическая часть. Офтальмологическая пауза

3. Заключительная часть

3.1. Рефлексивно-оценочный этап. Обсуждение работ.

Схема посадки детей:

Ход:

1. Вводная часть

1.1. Пальчиковая игра «Здравствуй, солнце золотое!»

- Ребята, давайте поздороваемся.

Пальчиковая игра «Здравствуй, солнце золотое!»

- Здравствуй, солнце золотое!

  Здравствуй, небо голубое!

  Здравствуй, вольный ветерок,

  Здравствуй, маленький дружок!

  Мы живём в одном краю –

  Всех я вас приветствую!

(Пальцами правой руки по очереди «здороваются» с пальцами левой руки, перекрёстные движения ладошек друг с другом).

- Ребята, присаживайтесь на скамейку.

1.2. Сюрпризный момент.

- Ребята, сегодня солдатик (слайд оловянного солдатика с письмом в руке) принёс военное донесение. Интересно, что там написано.  (Воспитатель читает донесение).

- «Дорогие ребята, приглашаем вас на выставку военной техники, где вы познакомитесь с военными машинами, которые помогли солдатам во время войны победить врагов и сейчас охраняют нашу Родину.  Вы вспомните, кто управляет этими машинами».

- Ребята, вы согласны отправиться на выставку военной техники?  (Да).

2. Основная часть

2.1. Вступительная беседа.

(Слайд - панорама боя с фашистами)

- Очень давно, когда ещё ваши бабушки и дедушки были детьми, на нашу Родину вторглись враги, они убивали людей, сжигали их дома, хотели лишить нас родного дома.

(Слайд - солдаты с оружием)

Весь народ поднялся на защиту Родины, и наша армия, и женщины, и старики и даже дети. Взрослым и детям было очень трудно во время Великой Отечественной войне. Много людей погибло. Много людей отправилось на войну и не все вернулись домой. Много городов и сёл было разрушено.

Но армия с помощью народа победила врагов и прогнала их из России, а потом и из других стран. 

(Слайд - Ветераны с медалями и орденами)

Закончилась долгая и страшная война в далёкие майские дни – 9 Мая. Наш народ мужественно сражался и победил. И с тех пор каждый житель нашей страны и жители других стран, каждое 9 мая отмечают День Победы. В день Победы по всей нашей стране организуются праздничные парады. На улицах нам в этот день будут встречаться пожилые люди с орденами и медалями.  Улыбнитесь им, поздравьте с праздником, пожелайте здоровья.

Физкультминутка «Пусть всегда будет мир!»

(Слайд военной техники: самолёт, корабль, подводная лодка, пушка)

- Ребята, но на войне также была разная военная техника, которая помогла солдатам во время войны победить врагов и сейчас охраняет нашу Родину.

Как называется эта военная техника, и кто ей управляет?

2.2. Постановка цели и задачи.

- Ребята, отгадайте загадку:

Машина эта непростая,

Машина эта – боевая!

Как трактор, только с «хоботком» -

Всем «прикурить» даёт кругом…   (слайд - Танк).

- А кто управляет танком?  (Танкист).

- Танк – грозная машина

Хоть и ездит не на шинах

На нём укрывшись за бронёй,

Танкист, с врагом вступает в бой!

(Слайд - рассматривание танка, назвать из каких частей он состоит)

- Ребята, я предлагаю вам, слепить танк из пластилина. Вы согласны?

2.2. Объяснение приёмов работы.

- Сначала мы разомнём кусочки зелёного пластилина, затем скатаем шар, потом шар раскатаем в столбик. Полученный столбик разделим пополам, вторую половину разделим на две части: одну побольше, другую поменьше. Получилось три кусочка. Каждый кусочек скатываем в шар. Сколько шариков получилось?  (Три). Возьмём самый большой шар, расплющим его между ладошек – это корпус танка. Возьмём самый большой кусочек пластилина, который лежит на столе, расплющим его между ладошек – это башня танка. Возьмём оставшийся кусочек пластилина на столе и раскатаем его в столбик – это пушка танка. Собираем танк из готовых деталей. Из черного пластилина отщипываем маленькие кусочки, катаем из них шарики, расплющиваем их в лепёшечку, получаем колеса. С каждой стороны корпуса можно сделать три колеса.

2.3. Практическая часть.

- Приступаем к работе. Если у вас возникли трудности, то вы можете обратиться ко мне за помощью.

Офтальмологическая пауза

Закрываем мы глаза, вот такие чудеса.

Наши глазки отдыхают, упражнение выполняют.

А теперь мы их откроем, вверх посмотрим, глянем вниз

Вправо-влево повернем, заниматься вновь начнем.

3. Заключительная часть

3.1. Рефлексивно-оценочный этап Обсуждение работ.

- Молодцы, ребята, пора возвращаться домой.  Закрыли глазки, открыли глазки. Вот мы и дома.

- Ребята, где мы с вами были? (На выставке).

- Что мы там смотрели? (Военную технику).

- Какую военную технику вы лепили? (Танк).

- Что вам было трудно делать?

- Молодцы! Все справились с заданиями.

- А теперь предлагаю оформить выставку ваших работ, чтобы ими могли полюбоваться ваши родители.