Тема проекта «Семья на ладошке» в группе младшего дошкольного возраста
проект по аппликации, лепке (младшая группа)

Название проекта:

 «Семья на ладошке»

Продолжительность: краткосрочный (03.06.24 – 14.06.24г)

Участники проекта: дети (3 - 4 лет), родители.

Интеграция образовательных областей: познавательная, речевая, творческая

Цель проекта: формирование у детей раннего возраста первоначальных

представлений о семье; воспитание чувства привязанности и любви к своим родителям и родственникам.

Актуальность:

Академик Д. С. Лихачёв когда-то писал, что любовь к родному краю,

своей

стране начинается с любви к семье. Семья влияет на ребёнка, приобщает его

к социуму.

В раннем дошкольном возрасте у детей начинают формироваться

элементарные представления о явлениях общественной жизни и нормах

человеческого общения. Детям этого возраста свойственна большая

эмоциональная отзывчивость, что позволяет воспитывать в них любовь,

добрые чувства и отношения к окружающим людям и, прежде всего, к

близким, к своей семье. А ведь это основа из основ нравственно –

патриотического воспитания, его первая и самая важная ступень. Ребёнок

должен осознать себя членом семьи. Именно семья является хранителем

традиций, обеспечивает преемственность поколений, сохраняет и развивает

лучшие качества людей. Ознакомление детей с понятием «семья невозможна

без поддержки самой семьи».

В.А. Сухомлинский сказал: «Дети – это счастье, созданное нашим

трудом. Занятия, встречи с детьми, конечно, требуют душевных сил,

времени, труда. Но ведь и мы счастливы тогда, когда счастливы наши

дети, когда их глаза наполнены радостью».

Самое главное в жизни любого ребенка – его семья. В наше время

родители

редко бывают дома с детьми. Чаще всего, дети предоставлены сами себе. В

создавшейся ситуации большое влияние на воспитание ребенка оказывают

средства массовой информации и компьютерные технологии. Дети не

интересуются своей семьей, историей ее создания, не знают о семейных

ценностях и традициях. Поэтому у меня возникло желание создать проект,

который будет направлен на приобщение детей к общечеловеческим

ценностям и любви к своей семье.

Данный проект – прекрасный повод поразмышлять о роли семьи в жизни

каждого человека, о семейных традициях и их развитии в современных

условиях. Работа над проектом имеет большое значение для формирования

личности ребёнка, укрепления и развития детско-родительских отношений.

Родители должны дать понятие ребёнку, что он часть семьи, что это очень

важно. Мы взрослые должны помочь детям понять значимость семьи,

воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать к старшим ((бабушкам и дедушкам чувства любви и уважения)

Целевая группа: воспитатели, дети группы младшего возраста, родители

Задачи: ( дети)

• вызвать положительные эмоции в беседе о семье, развивать умение

выражать свои чувства (радость, нежность);

• совершенствовать стиль партнёрских отношений;
• играть совместно со сверстниками в сюжетно-ролевые игры по теме «Моя семья»;
• проявлять заботу о родных людях.

Задачи: (родители)

• познакомить детей с понятиями «семья», «имя» и «фамилия»;

• прививать любовь к семейным традициям через основные
• формы фольклора: потешки, сказки, прибаутки, песни.
• учить называть членов своей семьи: мама, папа, брат, сестра, бабушка,
• дедушка;
• развивать коммуникативные навыки детей (формировать умение развивать крупную и мелкую моторику);
• воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи;
• способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.

    Материальное обеспечение:

• карточки с изображением семьи взрослого животного и его детеныша

• рассматривание учебно – методического пособия: «Семья есть не только у человека, но и у животных»
• Чтение и рассматривание иллюстраций рассказа А.П.Чехова «Воробьишка»
• «Мама» - Д. Грабе;
• «Бабушкины руки» - Л. Квитко;
• «Я сама» - И. Муравейко;
• «Солнышко» - Е. Благинина;
• «Подарок» - О. Карышева;
• «Вот дедушка» - Ф. Фребеля.

В работе над проектом проводились:

• Беседы:

«Моя дружная семья», «Что такое семья», «Папа - мой лучший друг», «Как я

помогаю дома», «О братишках и сестренках», «О бабушке и дедушке», «Моя

любимая мамочка».

• Ситуативный разговор:
• «Что готовит мама?»,
•  «Что умеет делать папа?».
•  Беседа по картинкам: «Это
• мама; это папа»,
• «Что делать, если кто-то заболел?»,
• «Что такое хорошо и что
• такое плохо?»
• Игровая деятельность, Дидактические игры и упражнения:
• Д/и: «Назови ласково»,
• «Вежливые слова»,
• «Позвони по телефону
• маме (папе)»,
•  «Помоги маме (папе)»,

ИКТ:

• Просмотр мультипликационного фильма «Мамонтенок»
• Просмотр мультипликационного фильма «Крошка енот»

    Предполагаемый результат:

• Дети узнают больше о своей семье, о членах семьи, традициях.
• Научатся проявлять уважение и заботы ко всем членам семьи.
• Сформируется умение организовывать сюжетно-ролевые игры на

основе имеющихся знаний о семье.

• Совместная деятельность с родителями будет способствовать

укреплению детских-родительских отношений.

• Дети будут понимать многообразие социальных ролей, выполняемых взрослыми.

Продукты продуктивной деятельности: Рисовали – «Ветку мимозы для мамы, Лепили – Маму – солнышко.

Этапы реализации проекта

Заключение: За время реализации проекта родители из «зрителей» и «наблюдателей» стали активными участниками. Родители стали проявлять искренний интерес к жизни группы, научились выражать восхищение результатами и продуктами деятельности своих детей, эмоционально поддерживать своего ребёнка. А главное – родители поверили в успех своих детей, поверили в то, что и их дети могут многое.