Образовательная деятельность по освоению темы: «Грузовик»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Этап, его  продолжительность

Содержание деятельности, приемы

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

Планируемый результат  

Вводная часть

Организационно- мотивационный этап.

Психогимнастика, психологические

этюды

-Здравствуйте ребята.

Здороваются

Психологическая готовность

Вводно – организационный

Беседа  

-Ребята, помните, мы наблюдали за разными машинами на прогулке?

Отвечают на вопрос

Формальная готовность к предстоящей деятельности, привлечение произвольного

внимания

Мотивационно – побудительный

Создание проблемной ситуации

Сейчас я вам загадаю загадку и вы должны угадать  про какую машину я говорю: 

«Грузов столько он везет,

Хватит всем на целый год:

Мебель, доски, кирпичи.

И спортивные мячи.

Отдыхать он не привык

Наш трудяга….. (грузовик)» - Правильно ребята, это грузовик!

Отгадывают загадку

Внутренняя мотивация на деятельность

Основная часть

Этап постановки проблемы

- Уточнить представление о машине грузовик, о его основных частях

-Посмотрите - ка, кто это к нам в гости приехал? (приехал грузовик и белочка с орехами)

        Белочка-Привет ребята!          

-Посмотрите на каком грузовике я приехала! Он такой красивый и большой 

Воспитатель- Белочка, а зачем же ты к нам приехала?

Белочка - Ребята, приехала я к вам за помощью. Мне нужно развести много-много орешков своим лесным друзьям, а грузовик у меня всего один. Воспитатель - Что же делать ребята? (сделать грузовики самим). Хорошая идея

Беседа с белочкой;

Отвечают на вопросы

Воспроизведение информации, необходимой для успешного усвоения нового

Этап восприятия материала

- Уточнить представление о

Белочка: Ура! Вы мне поможете! Но для начала скажите, для чего 

Дети отвечают на вопросы;

Осознанные усвоенные понятия, сформированные

машине грузовик, о его основных частях.

• Уточнить представление о круглой, квадратной и прямоугольной формах.
• Уточнить знание об оранжевом, желтом и

зеленом цветах

нужен грузовик? 

Правильно, чтоб перевозить большие и тяжелые вещи или овощи и фрукты.  

-Ребята, а из каких частей состоит грузовик?  

Правильно из кузова, кабины и колес.  

-А какого цвета мой грузовик? Верно ребята, кузов оранжевый, кабина желтая, а колеса зеленые.

Воспитатель- Ребята, посмотрите, что у меня в руках?

(аппликация грузовика)

-Из каких геометрических фигур состоит мой грузовик? ( из прямоугольника, квадрата, и двух кругов)  

-Все верно! А сейчас давайте отдохнём

Говорят из каких частей состоит грузовик и какие они цвета;

Отвечают из каких геометрических фигур сделана аппликация

представления, закономерности, умения, навыки и т.д. овладение способами познавательной деятельности. Способность самостоятельно действовать, решать интеллектуальные задачи, адекватные возрасту. Любознательность и активность

Динамическая пауза

Физкультминутка «Машина» 

Завели машину (чик-чик)

Накачали шины (ш-ш-ш)

В бензобак налить бензин (с-с-с)

Газ включаем – выключаем

(топаем одной ногой)

Проверили сигнал (бип-бип)

Взяли руль

Улыбнулись веселей

И поехали быстрей (р-р-р)

Стоп машина

Участвуют в физкультминутку, выполняют

физические и речевые  упражнения

Снятие напряжения, эмоциональная и физическая разрядка. Получение нового игрового опыта

Этап практического решения проблемы

-Изобразить грузовик на широкой полосе.

-Формировать умение создавать составлять аппликацию из геометрических фигур -Формировать умение намазывать клей по все поверхности детали.

-Формировать умение выполнять порядок выполнения аппликации- сначала детали расположили, потом по очереди наклеиваем.

- Формировать умение использовать салфетку и клеенку при работе. - развивать внимание, глазомер, мелкую моторику руки; - Воспитывать аккуратность, усидчивость, интерес к аппликации

Вот теперь мы можем приступать к выполнению задания.

 - Для начала вам нужно сложить все детали на листе так, чтоб получился грузовик . Кабину и кузов мы кладем на лист вместе , дальше два колеса мы ставим снизу кабины и кузова. Окошко кладем на кузов по середине.  

Показ порядка работы:

Все детали у нас лежат на своих местах, осталось их по очереди  приклеить к листу.

1. Берем кисточку и обмакиваем в клей.

2.Берем деталь кабины, кладем на клеёнку и намазываем всю поверхность клеем.

3.Аккуратно кладем деталь на ее место и прижимаем салфеткой.

4. Дальше берем кузов кладем на клеенку и намазываем всю поверхность клеем.
5. Аккуратно кладем деталь на ее место и прижимаем её салфеткой.
6. Берем окошко кладем на клеенку и намазываем всю поверхность детали клеем.
7. Кладем деталь на ее место и прижимаем её салфеткой.
8. И так дальше приклеиваем колеса

Дети выполняют работу под песенку (Грузо-грузо грузовик)

Дети раскладывают детали на листе и приклеивают их

Овладение определенным объемом практических навыков и умений при обучении продуктивным видам деятельности. Овладение умениями работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции. Овладение конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми

Заключительный этап

Рефлексия

• Уточнить представление о машине грузовик, о его основных частях
• Уточнить представление о круглой, квадратной и прямоугольной формах.
• Уточнить знание об оранжевом, желтом и

зеленом цветах

Белочка- Какие замечательные машины у вас получились, теперь я смогу отвести орешки всем своим друзьям, спасибо ребята!

Воспитатель- Да ребята, у вас действительно получилась красивая аппликация.  - А для чего нужен грузовик? 

( ответ)

-Что может перевозить грузовик? 

(ответ)

-Из каких частей состоит грузовик? (ответ)

-Какой геометрической формы сделан ваш грузовик на аппликации? (ответ) - А какого цвета детали грузовика?( ответ)

-Молодцы ребята, теперь по одному подходите ко мне и я вам подпишу ваши работы и вывесим их в приёмной группы , чтоб все любовались

Отвечают на вопросы,  радуются своим результатам

Осознание себя как участника познавательного, творческого процесса. Сформированность элементарных навыков самооценки