Аппликация божья коровка
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

г.

Конспект организованной образовательной деятельности по Художественно-эстетическому развитию: аппликация во второй младшей группе

Тема: «Божья коровка»

Воспитатель: Баева Кристина Алексеевна

Цель: формирование у детей умения создавать аппликации по образцу

Задачи:

Обучающие:

-совершенствовать и разнообразить аппликативную технику;

-формировать умение наклеивать детали.

Развивающие:

-развивать творчество, цветовое восприятие;

-совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и кистей.

Воспитывающие:

-воспитывать аккуратность и самостоятельность при выполнении аппликации.

Словарная работа: божья коровка

Оборудование: магнитная доска

Демонстрационный материал: иллюстрация с изображением божьей коровки

Раздаточный материал: альбомного листа зеленого цвета в форме листика растения, готовые формы для наклеивания (круг красного цвета, разрезанный пополам; круг черного цвета) клей, салфетки, клеенки.

Индивидуальная работа: развивать умение наносить клей на поверхность-Кира, София

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Методы, приемы: словесный, игровые приемы, сюрпризный момент, приемы поощрения, наглядный.

Предварительная работа: Наблюдения за божьей коровкой, разучивание потешки «Божья коровка».

Организованная образовательная деятельность.

Мы руками хлоп, хлоп,

Мы ногами топ, топ,

Мы плечами чик, чик,

Мы глазами миг, миг,

Вправо, влево повернись

И соседу улыбнись!

#1042;водная часть

В-ль: Ребята, на улице наступила весна. Солнышко стало пригревать. Отгадайте загадку. Не мычит коровка та, Нет рогов, копыт, хвоста, Молока нам не дает, Под листочками живет. В чёрных точках красный плащ носит жук..

В-ль: Ребята, вы догадались кто это? (Дети отвечают).

В-ль: Правильно, это божья коровка. Посмотрите на нее (показывает иллюстрацию с изображением божьей коровки).

2. Основная часть

В-ль: Ребята, скажите, что есть у нашей божьей коровки? (голова и крылышки)

В-ль: Какого цвета крылышки у божьей коровки? (красные с черными точками.)

- Ребята, посмотрите, сколько крылышек у божьей коровки? (Два).

- А сколько пятнышек на спинке у божьей коровки? (Много).

-Молодцы! Какой формы спинка у божьей коровки? (Круглой).

-Какого цвета голова у божьей коровки? (Черного).

-Правильно! Какой формы голова у божьей коровки (Круглой).

-Ребята, скажите, что больше туловище или головка? (Туловище).

-Правильно, туловище большое, головка поменьше, а пятнышки, какого размера? (Маленькие).

В-ль: Молодцы, правильно, совсем маленькие.

Стук в дверь. Появляется «Божья коровка». Здоровается с детьми.

-Здравствуйте! И плачет.

Ребятки, вы узнали, кто пришел к нам в гости?

-Спросим, почему она плачет?

- Я на полянке с друзьями летала-летала, гуляла, играла и заигралась. А потом смотрю и нет никого (плачет). Улетели друзья мои, потеряла я их. Теперь мне не с кем дружить. Может вы сможете мне помочь?

-Ребятки, поможем нашей «Божьей коровке»?

А как мы можем ей помочь?

Можем слепить, нарисовать тебе друзей. А лучше сделать из бумаги.

Ребята своими руками, Божья коровка сделают тебе друзей. Уж они от тебя не улетят.

Перед работой немножко отдохнем.

Проводится физминутка «Божья коровка».

Божья коровка,

Черная головка, (дети подносят руки к голове.)

Улети на небо, (машут руками, как крыльями).

Принеси нам хлеба

Черного и белого, (машут кистями рук на себя.)

Только не горелого. (грозят пальчиком.)

В-ль: Молодцы! Отдохнули? Займемся делом. Поможем Божьей коровке с друзьями.

Посмотрите ещё раз внимательно, у нашей божьей коровки два красных крылышка. И когда они вместе сложены, получается круг.

У детей на столах лежат готовые шаблоны: две половинки красного круга «крылышки», которые нужно наклеить на альбомный лист.

Напоминает правила наклеивания. Дети приступают к работе. По ходу самостоятельной работы воспитатель оказывает помощь детям, хвалит детей за правильность выполнения, аккуратность в работе.

В-ль: Молодцы, ребята! А теперь надо приклеить «голову».

Дети берут готовый шаблон: черный кружок. Воспитатель обращает внимание детей на то, где располагается «голова» божьей коровки. Дети приступают к работе. По ходу самостоятельной работы воспитатель оказывает помощь детям, хвалит детей за правильность выполнения, аккуратность в работе.

В-ль: Посмотрите, какие замечательные жучки у нас получились, только почему-то они грустные. Как вы думаете почему? (У них нет черных пятнышек).

В-ль: Правильно. На крылышках не хватает черных пятнышек. Сейчас мы украсим крылышки наших жучков черными пятнышками из цветной бумаги.

Дети берут черные кружки и приклеивают на крылышки. Воспитатель обращает внимание детей на то, что пятнышки маленькие, круглые, и находятся на крылышках. По ходу самостоятельной работы воспитатель оказывает помощь детям, хвалит детей за правильность выполнения, аккуратность в работе.

3. Заключительная часть

Итог

Божья коровка! Как тебе новые друзья, нравятся? Теперь тебе есть с кем дружить.

В-ль: Молодцы, ребята! У вас получились очень замечательные божьи коровки, как настоящие.

Рефлексия

Ребята, мы сего хорошо поработали, давайте похлопаем себе