Проектная деятельность «Природа родного края. Деревья»
проект по аппликации, лепке (старшая группа)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Первая школа имени М.А.Пронина»

города Звенигород

Познавательно-исследовательский проект

по экологическому воспитанию

«Природа родного края. Деревья»

старший дошкольный возраст

Подготовила: воспитатель:

Сафронова И.А.

г. Звенигород

2021 г.

Вид проекта: познавательно – исследовательский.

Продолжительность проекта: долгосрочный.

Сроки реализации проекта: октябрь 2021 года – ноябрь 2021 года.

Участники проекта: воспитатель, воспитанники старшей группы, родители воспитанников.

Актуальность проекта:

Взаимоотношения человека с природой актуальный вопрос современности. В последнее время государство уделяет огромное значение практической охране природных богатств нашей необъятной Родины. Важное место отводиться бережному и разумному отношению к деревьям, для нас вопрос охраны зеленых насаждений является приоритетной и первостепенной задачей. Постепенно мы становимся экологически образованными людьми и главная задача нашего поколения – воспитать достойную смену, которая будет смело  решать вопросы взаимоотношений человека и природы.

 А. Сухомлинский писал: «Мир, окружающий ребёнка, - это, прежде всего, мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума». Нельзя забывать о том, что воспитывать бережное отношение к природе, желание и умение видеть, слышать природу, получать эмоциональное удовольствие от её красоты и неповторимости нужно с самого раннего детства. Очень часто можно наблюдать небрежное, порой жестокое отношение детей к природе, в частности, к деревьям. Поэтому, с одной стороны – важность формирования у них убеждения о необходимости бережного отношения к природе, и с другой – отсутствие целенаправленной и систематической работы

Деревья прекрасные объекты для наблюдений, так как имеют ярко выраженные сезонные изменения. С каждым годом количество зеленых насаждений на планете неуклонно уменьшается. Этому способствуют промышленные вырубки, лесные пожары, засуха. Необходимо не допустить равнодушного отношения детей и их родителей к зелёным насаждениям, углубить их знания о значении деревьев в жизни людей. 

Считаю, что участие детей и родителей воспитанников  в  реализации проекта позволит: максимально обогатить знания и представления о жизни деревьев, сформировать бережное отношение к природе в целом.

Цель проекта:     Формировать у детей исследовательские способности в процессе изучения    жизнедеятельности деревьев, их взаимосвязи с окружающей средой. Расширять знания  детей о природе  родного края.  Формировать элементарные представления о внешнем виде, о жизни деревьев ближайшего окружения (участок, парк, город). Сформировать бережное отношение к природе.

Задачи:

• Уточнить и расширить представления детей о развитии, строении, функциях и назначении частей деревьев (корень, ствол, ветки, листья,   хвоя).
• Развивать у детей познавательный интерес, любознательность к миру                        живой природы, желание наблюдать, исследовать, получать новые  знания, умения,     навыки       через поисково-исследовательскую деятельность.   
• Способствовать развитию трудового навыка по посадке и уходу за                        саженцами.    
• Воспитывать  бережное   и       осознанное          отношение к        деревьям  ближайшего природного окружения, прививать любовь к деревьям.
• Вовлечь          родителей  в       проведение акций        в        роли помощников и  консультантов.

Формы работы с родителями воспитанников:   

• Консультация для родителей на тему: «Как воспитать в ребенке бережное отношение к природе?»
• Стендовая консультация для родителей «Новый год без живой ели?!»
• Ознакомление  родителей и детей с фотоматериалом «Сохрани дерево»
• Участие родителей в обогащении РППС: создание игрового уголка для детей; участие в выставке поделок, сделанных своими руками.
• Участие родителей в акциях в течение года, согласно плану реализации проектной деятельности.

Планируемые результаты:

• Формирование чувства ответственности и бережного отношения к природе, к деревьям в частности;
• Повышение уровня у детей активности, самостоятельности, самосознания;
• Привлечение родителей к активному участию в проекте, в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада;
• Взаимосвязь с социумом: участие в акциях и мероприятиях, посвященных теме проекта.

Продукт проекта:   создание кодекса «Сохрани дерево», пополнение центра природы дидактическими пособиями, наглядным материалом.

Этапы работы над проектом:

1. Подготовительный.
2. Основной.
3. Заключительный.

Октябрь – ноябрь.

1этап

Путем беседы довести до детей важность данной темы.

Изучение и сбор теоретического и методического материала по использованию проектного метода.

Составление плана реализации проекта.

Подбор иллюстративного и дидактического материала, художественных произведений, дидактических пособий.

2 этап.

Реализация основных видов деятельности с детьми:

Наблюдения и беседы о деревьях.

Чтение художественной литературы и просмотр развивающих видеофильмов.

Изготовление и внесение дидактических игр.

Художественно – эстетическое развитие (лепка, рисование           аппликация).

3 этап итоговый.

Викторина «Деревья».

Изготовление «Макета».

Перспективный  план  работы с детьми.

Отчет о реализации проекта

В период с октября по ноябрь 2021 года я реализовывала проект «Природа родного края. Деревья».

Вид проекта: познавательно – исследовательский.

Продолжительность проекта:  долгосрочный (октябрь –ноябрь 2021года)

Участниками проекта стали воспитанники старшей группы, воспитатель и родители воспитанников.

Цель проекта - сформировать у детей исследовательские способности в процессе изученияжизнедеятельности деревьев, их взаимосвязи с окружающей средой.  Расширять знания  детей о природе  родного края.  Формировать элементарные представления о внешнем виде, о жизни деревьев ближайшего окружения (участок, парк, город). Сформировать бережное отношение к природе.

Для реализации цели  я ставила следующие задачи:

1. Уточнить и расширить представления детей о развитии, строении, функциях и назначении частей деревьев (корень, ствол, ветки, листья,   хвоя).
2. Развивать у детей познавательный интерес, любознательность к миру живой природы, желание наблюдать, исследовать, получать новые  знания, умения, навыкичерезпоисково-исследовательскую деятельность.
3. Способствовать развитию трудового навыка по посадке и уходу за саженцами.
4. Воспитывать бережное         иосознанноеотношение к деревьям   ближайшего природного окружения, прививать любовь к деревьям.
5. Вовлечь родителей впроведение акций вроли помощников и консультантов.