Обрывная аппликация "Пара варежек"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Этап занятия, задачи этапа

Деятельность педагога

Деятельность детей

Результаты этапа

Время (в соответствии с возрастом)

Вводная часть

Организационный момент

Создать атмосферу психологической безопасности и эмоциональной поддержки детей. Переключить внимание детей на предстоящую деятельность

Собирает детей, просит вспомнить историю возникновения вережек, отличительные особенности варежек и рукавичек, разнообразие назначений у варежек.

Напоминает некоторые моменты, обращает внимание на значимые детали.

Собираются, вспоминают

Организация детей.

Формирование познавательной мотивации

Эмоциональный настрой на занятие

3 мин.

Проблемная ситуация, постановка и принятие детьми цели занятия.

Проектирование выхода из проблемной ситуации, актуализация знаний, или начало выполнения действий по задачам занятия                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    

Создает проблемную ситуацию: можно ли узнать сколько детей было на прогулке? Как это сделать?

Формулирует проблемную ситуацию и ее решение: Можно пересчитать количество варежек в сушильном шкафу. Сначала дети пересчитывают варежки. Делают вывод: варежек 16, значит и детей на прогулке было 16. Дети выбирают иной способ решения проблемы, объединяя варежки парами. Получилось 8 пар, значит, гуляли 8 детей. Правильный ответ – второй.

Высказывают предположение, как выйти из проблемной ситуации.

Выдвигают гипотезы

5 мин

Основная часть

«Открытие» детьми новых знаний,  способа действий, расширение имеющихся представлений.

Восприятие и усвоение, «присвоение» нового

Демонстрирует образец готовой пары варежек, уточняет, каким способом выполняется аппликация, как получить нужный узор (демонстрирует этапы изготовления частично):

1. Берём белый картон - основу
2. Обводим ладошку
3. Вырезаем внутреннюю часть ладошки
4. Подключаем фантазию и украшаем варежку по желанию, рваными кусочками бумаги, создавая узор
5. Склеивают основу на пополам
6. Украшают края варежек ватой

Рассматривают.

Смотрят. Слушают. Запоминают.

Разбирают необходимые материалы.

Развивающая, познавательная, интеллектуальная, практическая, поисковая деятельность.

Дети приобретают опыт конструктивного взаимодействия со сверстниками и педагогом, самостоятельности.

 10 мин

Практическая часть. Самостоятельное применение нового на практике, либо актуализация уже имеющихся знаний, представлений, (выполнение работы)

Включает новое знание в систему знаний ребенка.

Наблюдает и помогает при затруднениях.

Напоминает о приемах лепки

«Присваивают» новое знание, умение применяют его в игровой, практической деятельности

Приступают к изготовлению поделки.

Своевременно убирают рабочее место (обрезки, обломки, грязные кусочки)

Дети приобретают опыт обогащения детской деятельности за счет новых умений и знаний

10 мин

Заключительная часть

Итог занятия.

Систематизация знаний.

Рефлексия

Подводит итоги занятия с разных точек зрения: качества усвоения новых знаний, качества выполненной работы, обобщение полученного ребенком опыта.

Отмечает необычность каждой пары варежек

Замечает и обращает внимание на яркие решения.

Рассказывают о том, что они делали, что узнали, чему научились.

Демонстрируют свои работы.

Рассказывают о воплощенной задумке

Контроль и оценка результатов деятельности, рефлексия, подведение итогов

2 мин