Конспект по художественно - эстетическому развитию в средней группе по теме: Изготовление объемной поделки из бумаги «Ласточка». (самооб.)
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественно - эстетическому развитию в средней группе по теме: Изготовление объемной поделки из бумаги «Ласточка».

.

Задачи:

Познавательное развитие:
• Уточнить знания о диких перелетных птицах, внешний вид.
• Познакомить с интересными фактами из жизни диких птиц.
• Воспитывать доброе, заботливое отношение к птицам.
• Закрепить обобщающее понятие.
• Активировать наблюдательность.
Социально – коммуникативное развитие:
• Закладывать основы экологического воспитания.
• Развивать умение слушать друг друга, помогать.
Речевое развитие:
• Расширять словарный запас 
• Развивать связанную речь.
• Формировать понимание образного смысла загадок.
• Активировать употребление в речи имена существительного в единственном и множественном числе в винительном падеже.
Художественно – эстетическое развитие:
• Продолжать закреплять умения работы с бумагой.
• Воспитывать привычку работать самостоятельно, аккуратно, доводить начатое дело до его логического завершения.
• Развивать творческие способности, воображение, фантазию, интерес к деятельности.
Физическое развитие:
• Учить сочетать речь и движения (мелкую и общую моторику)
Методы и приемы:
• Игровые: выполнение игровых действий, упражнения.
• Практические: самостоятельное выполнение работы.
• Наглядные: Презентация « Птицы», плакат на тему « Перелетные птицы», картинки с пошаговым объяснением выполнения работы.
• Словесные: загадывание загадок, ситуативный разговор, вопросы – ответы, пояснения, уточнения. 
Материал и оборудование: 
Ноутбук, экран, мультимедийный проектор, плакат по теме: « Перелетные птицы», коробка с поделкой, иллюстрации с пошаговым объяснением выполнения работы, бумага черного, белого, красного цветов, клей ПВА, салфетка, кисточка, фломастер, ножницы.
Организационный момент:
Сегодня утром я шла в детский сад, и увидела, стаю птиц. Стала наблюдать за ними, они летели очень высоко и о чем- то между собой разговаривали. Конечно на своем, на птичьем языке. Я подумала, наверно из теплых стран к нам летят.
-Как называются такие птицы? (перелетные)
Посмотрите, я у нашей группы нашла вот эту коробку. Что там я не знаю, но мы посмотрим чуть позднее.
Давайте поиграем. Подвижная игра « Птички невелички» 
На голову надевается шапочка с изображением перелетных птиц.
- « Летаем»Дети шагают, высоко сгибая ноги в коленях, машут руками как птицы.
- « Собираем зернышки» (можно рассыпать по полу крупную фасоль, макароны)Дети нагибаются и собирают разбросанные фасоль, макароны.
- Тренируем « Лапки», чтобы быстрее бегать.Дети бегают.
Отгадайте загадки:( на слайдах появляются фотографии птиц)
1.Всех перелетных птиц черней,
Чистит пашню от червей,
Взад- вперед по пашне скачет,
А зовется птица…(грач)

2.В синем небе голосок,
Будто крохотный звонок. (жаворонок)

3.На шесте - веселый дом
С круглым маленьким окном.
Чтоб уснули дети,
Дом качает ветер.
На крыльце поет отец –
Он и летчик, и певец.(скворец)

4.Кто без нот и без свирели
Лучше всех выводит трели,
Голосистее, нежней?
Кто же это?… (соловей)

Молодцы! Много птиц знаете!
Посмотрите на плакат. 
-Назовите части тела птиц? (Голова, глаза клюв, туловище, лапы, крылья, перья)
-Чем отличаются друг от друга? 
(Величиной, цветом, формой, размером крыльев)
-Где селятся птицы? (В дуплах, вьют гнезда)
-Почему нужно беречь птиц?
Рассказ воспитателя о птицах: ( сопровождается слайдами)
Птиц на земле много. Есть птицы очень большие, есть совсем, крошечные. Есть птицы, которые могут летать выше облаков, а есть такие, которые не могут жить ни в лесу, ни в степи. Они живут только в пустыни или в горах. А другие только на берегу моря. Есть птицы хищники, которые питаются мелкими грызунами или рыбкой. Есть птицы, которые питаются только ягодами и семенами. Птицы селятся в дуплах, другие вьют себе гнезда на земле, на ветках деревьях и кустов. В гнездах птиц - птенцы, но птенцы тоже бывают разные.
Игра: « Если бы…»
Ребята, если бы не было птиц, что бы произошло.
Конкурс « Прилетели птицы»
Я сейчас буду перечислять птиц, но если вы услышите что-нибудь другое, хлопайте в ладоши. 
-Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, мухи и стрижи.
-Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны.
- Прилетели птицы: голуби, куницы, овсянки, поползни, дятлы.
-Прилетели птицы: голуби, синицы, галки, стрижи, аисты, кукушки, даже совы - сплюшки, лебеди, скворцы…
Все вы молодцы!
Пальчиковая гимнастика «Перелетные птицы».
Тили - тели, тили - тели Скрестить большие пальцы, помахать ладошками.
С юга птицы прилетели.
Прилетел к нам скворушка Поочередно сгибать пальцы на обеих руках, начиная с 
Серенькое перышко. мизинца левой руки.
Жаворонок, соловей
Торопились: кто скорей?
Цапля, лебедь, утка, стриж, 
Аист, ласточка и чиж –
Все вернулись, прилетели, Скрестить большие пальцы, помахать ладошками.
Птицы звонкие запели. Указательным и большим пальцами изобразить, как поет птица.
Ребята, отгадайте загадку: 
Я проворна, легкокрыла,
Хвост раздвоен, словно вилы.
Если я летаю низко,
Значит дождик где – то близко. (ласточка)

Что же спрятано в этой красивой коробке. Интересно, что же там?(Открывают)
Посмотрите. Что это за птичка?(ласточка)
Послушайте стихотворение. «Ласточка» Алексей Плещеев
Травка зеленеет,
Солнышко блестит;
Ласточка с весною
В сени к нам летит.
С нею солнце краше
И весна милей...
Прощебечь с дороги
Нам привет скорей!
Дам тебе я зерен;
А ты песню спой
Что из стран далеких
Принесла с собой. 
Практическое выполнение работы:
Посмотрите, какие инструменты нужны для выполнения работы?(ножницы)
-Как нужно работать ножницами?
1. Не оставлять их открытыми.
2. Передавать друг другу только колечками вперед.Две полоски длинная и короткая, два овала разной величины, деталь для клюва, глаза, и крылья.
1. Возьмем большой овал и приклеим к длинной полоске, ближе к краю
2. Возьмем маленький овал и приклеим к короткой полоске, ближе к краю.