Аппликация во второй младшей группе «Цыпленок на лужайке»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Аппликация во второй младшей группе

«Цыпленок на лужайке»

Цель: формирование умений составлять композицию из нескольких предметов.

Задачи

Обучающие:

·      Формировать у детей умение составлять композицию из нескольких предметов, свободно располагая их на листе.

·      Формировать доброжелательное отношение друг к другу.

Развивающие:

·      Развивать умение детей предварительно выкладывать готовые детали в определенной последовательности на листе бумаги разной величины, составляя изображение и наклеивать их.

·      Развивать умение аккуратно пользоваться клеем.

·      Развивать инициативную речь, обогащать и уточнять представления о предметах ближайшего окружения. Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

·      Воспитывать любовь к творчеству.

Предварительная работа:

·      Чтение стихов, загадывание загадок, рассматривание иллюстраций, беседы.

Методы и приемы:

Игровой, наглядный, практическая деятельность детей: пальчиковая гимнастика; словесный: вопросы к детям, загадывание загадки, дидактическая игра, использование художественной литературы.

Был белый дом, чудесный дом,

И что-то застучало в нем.

И он разбился, и оттуда

Живое выбежало чудо.

Воспитатель держит в руке яйцо:

Воспитатель: Ребята, вам знаком этот предмет? А можно сказать, что это чей-то дом?

Звук «Треск яйца»

Воспитатель убирает яйцо, на другой руке показывает игрушечного цыпленка

Воспитатель: - Ребята, что произошло?

Воспитатель: А какой цыпленок маленький или большой? А на ощупь?

Воспитатель: А где живет цыпленок? Значит это домашняя птица или дикая?

А какого цвета цыпленок??

Давайте внимательно посмотрите на цыпленка.

- Скажите, из каких частей состоит цыпленок? (туловище, голова, лапки, клюв, хвостик).

- Что находится на голове цыпленка? (клюв, глаза).

- А как пищит цыпленок?

Воспитатель: Ребята посмотрите какой у нас есть чудесный луг, давайте проводим нашего цыпленка на него?

Шел цыпленок по дорожке

Прыгал он на правой ножке

А еще кружился смело

Лапками махал умело

Он спешил к себе домой

К милой мамочке родной

Воспитатель: Но цыпленок здесь совсем один. Может быть, чтобы ему не было грустно сделаем ему друзей?

Я предлагаю, вам ребята, сделать цыпленка из геометрических фигур (показываем 3-круга и 3-треугольника).

- Какие геометрические фигуры вы видите?

- Они одинаковые?

-Из большого круга мы сделаем туловище цыпленку, а из среднего голову, а из маленького глаз.

Из треугольника большого – лапки, из среднего хвостик, а из маленького – клюв. 

Воспитатель: Посмотрите, пожалуйста, как мы будем его делать.

Воспитатель показывает и объясняет процесс выполнения работы.

Берем сначала большой круг, кладем на клеенку. Затем берем кисточку 3-мя пальчиками выше железной юбочки и набираем клей на самый кончик кисти, только ворсом. Намазываем от центра к краям полностью круг. Ставим кисточку в стакан и наклеиваем на середину листа.  Аналогично приклеиваем средний и маленький круг и лапки с клювом из треугольников.

Прежде чем приступить к работе, давайте сделаем разминку для рук.

Раз, два, три, четыре пять

Будем мы цыплят считать

Раз — цыпленок на крыльце,

Два — еще сидит в яйце,

Три — цыпленок самый смелый,

А четыре — самый белый,

Пятый — маленький цыпленок,

Кушать захотел спросонок.

Воспитатель: Ребята, присаживайтесь за столы. Спинку прижимаем к спинке стула, ножки у нас приклеены к полу, руки на столе.

Ребята, давайте приступим к работе, а ты Цыпленок посмотри, как ребята будут трудиться.