Пластилинография для детей: рисование и лепка пластилином. Семинар практикум для педагогов.
консультация по аппликации, лепке (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

                                         Семинар- практикум

               Итак, что жетакое пластилинография?

 Пластилинография- это нетрадиционная техника лепки, которая выражается в «рисовании» пластилином более или менее выпуклых по объему изображений на горизонтальной  поверхности. Пластилинография является одним из

самых «молодых» направлений изобразительного творчества. Понятие «пластилинография» имеет два смысловых корня: «графия» -значит создавать, изображать, а «пластилин» - материал, используемый в работе. Техника рисования пластилином доступна и проста в исполнении. Она не перегружает детей, является очень увлекательной и интересной.

«Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев.» В. А. Сухомлинский

С одной стороны, ребёнок включён в увлекательный процесс, но в то же время множество нервных окончаний на кончиках пальцев и поверхности ладоней передают сигналы в мозг, активизируя его деятельность. Когда маленькие ручки рвут бумажную салфетку, учатся скатывать шарик из теста, ощупывают материалы или показывают «сороку-ворону», информация поступает в головной мозг и распределяется по различным центрам (слуховому, зрительному, мыслительному, эмоциональному и речевому).

Рассмотрим более подробно все, что связано с пластилинографией в ДОУ.

Какие же цели и задачи ставит перед собой техника пластилинографии?

1. Тактильная активность, проявляемая детьми при играх с пластилином, развивает внимание, мышление, память, восприятие, речь дошкольников.

2. Тренировка ориентации в пространстве, сенсомоторной координации (у ребенка развивается сила рук, движения рук более согласованны, мышечная нагрузка пальцев подготавливает руку к письму).

3. Воспитание эстетических представлений (у детей формируются знания о сочетании цветов, фактур; они учатся оценивать изобразительное творчество).

4. Развитие усидчивости, дисциплинированности и аккуратности.

5. Знакомство с окружающим миром, развитие познавательного интереса.

6. Развитие индивидуальности и творческого потенциала детей.

 Методы, используемые в работе при знакомстве с техникой пластилинографии :

• наглядность (показываем детям образцы готовых картин и схемы поэтапного выполнения поделки);

• словесные методы работы (рассказ, беседа, объяснение порядка выполнения приема пластилинографии);

• практические методы (дети отрабатывают приемы различных техник, экспериментируют с сочетанием приемов и техник, придумывают различные игровые действия с готовыми поделками).

В ДОУ овладение пластилинографией предполагает использование тех же приемов работы с пластилином, которые осваиваются и в традиционной технике лепки на занятиях с детьми:

• раскатывание «колбасок» - кусочек пластилина раскатывается между ладонями;

• скатывание «шариков» - бесформенный кусочек пластилина формируется в шарик круговыми движениями ладоней;

• отщипывание - от «колбаски» отщипываются кусочки разного размера;

• прищипывание - кусочки соединяются в один элемент;

• оттягивание – кончиками пальцев пластилиновой детали придается заостренная форма;

• сплющивание в «блинчики» - пластилиновой детали придается форма лепешки.

Дошкольники знакомятся с новыми приемами, используемыми именно в технике пластилинографии :

• размазыванием – пластилин размазывается по готовой поверхности кончиками пальцев;

• примазыванием и придавливанием - соединением деталей для получения цельного сюжета;

• налепливанием – нанесением элементов из пластилина на шаблон;

• заглаживанием – приемом, когда пластилин заглаживается смоченными в воде пальцами по поверхности для подготовки основы;

• смешением разноцветных брусков пластилина для получения новых оттенков – в младшей группе дети разминают небольшие кусочки пластилина в брусок одного цвета, а в средней и старших группах учатся аккуратно налепливать кусочки разного оттенка один на другой, формируя переходы между ними.

Освоение детьми приемов работы с пластилином для изготовления поделок в традиционной и нетрадиционной техниках ведется параллельно.

Далее рассмотрим формы работы с дошкольниками по пластилинографии, ведь ею можно заниматься не только со старшими ребятами,  но и с младшими воспитанниками:

• первая младшая группа- отдельно с каждым малышом (дети повторяют за педагогом, выкладывают детали поочередно);

• вторая младшая группа- отдельно с каждым малышом и в мини- группах, парах (малыши повторяют выполнение, опираясь на готовый образец, который создавался на их глазах, в мини-группах;

• средняя группа – индивидуальная работа и в парах (изготовление поделок по образцу, самостоятельное планирование и подготовка элементов для поделки);

• старшая и подготовительная группы – индивидуальная работа, работа в мини-группах, коллективная (всей группой) (самостоятельное придумывание сюжетов и материалов воплощения; комбинация пластилинографии, сюжетно-игровая форма выполнения поделки: описывают, рассказывают, обыгрывают и прочее).

Виды пластилинографии, используемые в ДОУ:

• прямая пластилинография -картина оформляется на горизонтальной поверхности (дети скатывают детали из пластилина в форме «шариков», «колбасок», располагают на основе, при этом на подложку может быть заранее нанесен контур рисунка) Занятия можно начинать проводить уже со второго семестра первой младшей группы;

• витражная или обратная пластилинография (пластилиновые детали дети выкладывают на обратной стороне прозрачного пластика или оргстекла по нанесенным заранее контурам). Занятия проводятся со старшими детьми с 5-7 лет;

• контурная лепка- картина выкладывается жгутиками (тонкими «колбасками») разной толщины (на основу наносится рисунок, жгутиками, выложенными по границам изображения- так ему придается объем, затем жгутиками выкладываются внутренние элементы картины, занятия проводят во втором семестре второй младшей группы или в средней группе в зависимости от уровня подготовки детей, в частности, развития умения скатывать тонкие колбаски или давить из шприца;

• многослойная лепка- изображение получается последовательным нанесением слоев пластилина (из «лепешек» разного цвета делаем «слоеный пирог» от темных оттенков к светлым, сгибаем заготовку по центру или скатываем в «колбаску», разрезаем на детали, занятия проводятся с детьми старших групп;

• мозаичная техника- выкладывание картины шариками из пластилина разного размера, занятия уже проводятся с детьми второй младшей, средней групп;

• модульная лепка- элементы выполняются в разных видах техники («шарики», «колбаски» прямой техники, жгутики контурной и прочее, а затем эти модули собираются в единую композицию;

• фактурная техника- создание пластилиновых картин разной степени выпуклости (барельеф-изображение выделяется на фоне менее чем наполовину, горельеф- образ проступает над фоном более чем наполовину, контррельеф- рисунок углубляется в фон, занятия организуются с детьми подготовительной группы.

• Рельефная лепка- создание пластилиновых картин путем нанесения рисунка стекой или наложения формы на основу, такие занятия проводятся с детьми старшего дошкольного возраста.

Что же лучше использовать в работе?

Материалы, приспособления для работы по пластилинографии :

• пластилин используем ярких оттенков, поддающийся лепке, нежирный;

• для основы- картон, прозрачный пластик или оргстекло (витражная пластилинография);

• графические трафареты, контурные шаблоны, обычные раскраски;

• дощечки для лепки, стеки, скалочки для раскатывания пластов пластилина, шприц без иглы;

• бросовый материал для декорирования поделок.

Техника пластилиновой живописи уникальна. Дети с удовольствием занимаются, открывают новое и необычное, творчески развиваются, учатся самостоятельности.