Занятие в младшей группе лепка "Мышка"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Занятие лепка в  младшей группе «Мышка»

Программное содержание: учить детей передавать в лепке сходство и характерные особенности мышки; закреплять приемы создания овальной формы: скатывание небольших шариков и сплющивание их, раскатывание и присоединение частей; вызывать у детей удовольствие от того, что получится похожее изображение, а также умение любоваться своей работой и работами других.

Материалы и оборудование: игрушка мышки, вылепленная большая мышь, пластилин, доска.

Предварительная работа: рассматривание картинки мышки, беседа о ней (какой формы мышка, какого она цвета, где она живет, что ест). Вспомнить в каких сказках есть мышка. Выделить характерные свойства мышки: маленькая, быстрая, с острыми зубками и длинным хвостиком.

Ход ЗАНЯТИЯ.

Воспитатель: Ребята, а про кого это говорят- норушка?

Дети: Про мышку.

Воспитатель: Верно. Мышка - норушка. Она маленькая, живет в норке. (достать мышку- игрушку). Вот она! Сегодня мы будем ее лепить. Давайте подумаем с чего нам начать.

Дети: С туловища.

Воспитатель: Верно. А какой оно формы?

Дети: Овальное.

Воспитатель: Да, но там, где у мышки голова, немного острее. Вот посмотрите, как это сделать. У меня ком пластилина, я немного отделю пластилин на ушки и хвостик. Из большого куска сначала скатаю шар. Теперь один конец слегка раскатаю ладонями. Вот так. А сейчас пальцами сделаю кончик не таким острым- это мордочка. Что еще есть у мышки?

Дети: Ушки.

Воспитатель: правильно. А какой формы ушки?

Дети: Круглые.

Воспитатель: Как их сделать? Надо скатать 2 маленьких шарика и расплющить их в ладонях. Сейчас их нужно прижать к туловищу по бокам заостренного конца, где у мышки мордочка. А какой хвостик у мышки?

Дети: Длинный.

Воспитатель: Верно, но он не весь одинаковый. У туловища толще.

А теперь возьмите свой пластилин и слепите мне мышку.

Игра «Кот и мышка»

В конце занятия дети ставят своих мышек к большой мышке и проводят анализ работ.