Конспект непосредственно- образовательной деятельности по формированию целостной картины мира и развитию речи «В мире профессий»
материал по аппликации, лепке (старшая группа)

Используемые технологии: игровая, коллективного способа обучения, конструктивная, здоровье сберегающая.

Дата проведения: 06 .02. 2023 г.

        Воспитатель ГБДОУ №89 «Бригантина»

Степанская Наталья Юрьевна

Цель: вызвать у детей к окружающему миру; расширять знания и представления детей о профессиях.

Задачи: Образовательные: формировать у детей представления о разных профессиях, показать значимость каждой из них.

Развивающие: развивать внимание, восприятие, воображение, слуховое внимание; расширять словарный запас детей, связную речь, речевую активность, самостоятельность в выборе игровых действий, умение договариваться

Воспитательные: воспитывать уважение к труду взрослых, желание выбрать профессию и стремление учиться

 Материалы и оборудование: иллюстрации -, наглядно – дидактическое пособие «Профессии», «Кем быть», картинки: типография, печатный станок, кондитерская, стройка, книги, газеты, журналы, формочки для теста, клей, цветные картинки для наклеивания, альбомные листы, строительные конструкторы, предметы – игрушки для отгадывания профессий, караваи для украшения, мольберт.

Предварительная работа: Чтение «Кем быть», рассматривание иллюстраций по теме, портрет В, Маяковского, дидактические игры по развитию связной речи «Какой, какая», «Кому что?», «Расскажи о профессии», «Делай так же», работа со схемами.

Ход занятия:

Воспитатель приветствует детей и взрослых: Добрый день, уважаемые гости, дети! Приглашает детей встать в круг:

Встало солнышко давно

Заглянуло к нам в окно.

Собрало друзей всех в круг.

Я твой друг и ты мой друг.

Дружно за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся!

Улыбнёмся, подмигнём и беседовать начнём! (все слова сопровождаются соответствующими действиями); либо произносят «читалочку» о группе

Воспитатель: С каким настроением вы сегодня пришли в детский сад?

Ответы детей:

Воспитатель: Я пришла на работу сегодня с хорошим настроением, потому что я всех вас люблю, люблю наш детский сад и работу свою я тоже люблю.

А как называется моя профессия?

Ответы детей: воспитатель.

Воспитатель: соглашается с детьми: правильно – воспитатель. Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. И все они по профессии тоже воспитатели. Давайте мы поприветствуем их и подарим нашим гостям на весь день свои улыбки и хорошее настроение

Ответы детей: Здравствуйте. Желаем вам всего хорошего!

Воспитатель Ребята, сегодня мы с вами побываем в мире профессий. Представьте себя летящими в волшебном «Чудолёте». Закройте глазки, медленно покружитесь и повторяйте за мной:

Сядем дружно в «Чудолёт» (в это время выставляет на мольберт плакат «Профессии»)

Отправляемся в полёт.

Раз, два, три, четыре, пять

Пора глазки открывать (дети открывают глаза и видят плакат о профессиях)

Воспитатель: вот мы и очутились в мире профессий. Вход в этот мир откроется, если вы отгадаете загадки (читает загадки, держит паузу, ждёт ответа детей):

-Он ходит в колпаке,

С поварёшкою в руке.

Он готовит нам обед –

Кашу, щи и винегрет (повар)

- У него товаров много,

Огурцы и помидоры,

Кабачки, капуста, мёд.

Всё он людям продаёт (продавец)

- Белый мел и мел цветной.

У доски всегда со мной.

И учебник, и указка –

Пусть урок идёт, как сказка (учитель)

- У этого волшебника,

У этого художника

Не кисти и краски,

А гребень и ножницы (парикмахер)

- Он вылечит корь и бронхит, и ангину.

Пропишет пилюли и витамины (врач)

- Кто, когда придёте в садик,

По головке вас погладит?

С кем вы день свой проведёте,

Если мама на работе? (воспитатель)

- Кирпичи кладёт он в ряд.

Строит садик для ребят.

Не шахтёр он, не водитель.

Дом нам выстроит … (строитель)

- Кто на страже днём и ночью

Ловит тех, кто грабить хочет? (полицейский)

-Победит огонь коварный

Тот, кого зовут … (пожарный)

Воспитатель: Какие вы молодцы. Все загадки отгадали и открыли дверь в мир профессий.

Воспитатель: предлагаю вам поиграть в игру «Кто что делает?». Подойдите к столу (на столе лежат карточки с изображением людей разных профессий «рубашкой» вверх). Возьмите по одной карточке, посмотрите кто изображён на них и расскажите по – очереди, кто из них что делает (воспитатель находится на уровне глаз ребёнка, добивается ответа детей полным предложением «Лиза, человек какой профессии изображён на твоей карточке?»)

Проводится практическая часть: дети отвечают: у меня изображён врач – он лечит людей и т.д. (ответить должен каждый ребёнок)

Воспитатель: какие вы молодцы, справились с заданием! В нашем «Чудолёте» я нашла вот такой чудо – чемоданчик. А в нём лежат разные предметы. Предлагаю вам поиграть в игру «Кому что?». Вы по -одному будете подходить к чемоданчику, брать из него один предмет и называть, к какой профессии он относится. Вам понятно задание? (проводится игр; выбранные предметы откладываются в сторону) (можно разделить детей на две команды с помощью фишек: одна команда работает с карточками, другая – с предметами).

Воспитатель приглашает детей в книжный уголок: вы уже много профессий знаете и сегодня мы познакомимся с новыми. Посмотрите, что лежит на столе?

Дети: Книги, газеты, журналы.

Воспитатель: где мы покупаем книги? (дети: в книжном магазине). Кто пишет книги? (дети: писатели). А где печатают книги?

Дети: В типографии.

Воспитатель: правильно, в типографии, умницы. В январе работники типографий, издательств отмечают свой профессиональный праздник (рассматривают с детьми картинки с изображением типографских рабочих) – беседуют по картинкам:

В типографии работают люди разных профессий. Книги печатают на печатном станке. Загружают туда белую бумагу, а выходит уже напечатанная страница. Как называется профессия людей, которые печатают книги?

Дети: профессия называется «печатник».

Воспитатель: конечно, печатник. От какого слова произошло слово «печатник»?

Дети: от слова «печатать».

Воспитатель: Нам нужны книги? Для чего человеку нужны книги? (ответы детей)

Важная профессия – печатник? (ответы детей)

-Давайте «отпечатаем слово печатник» шагами. (шагают по – слогам)

-Сколько шагов вы сделали? (3). Значит, в слове «печатник» сколько слогов? (3)

Воспитатель: Люди работают целый день. Устают, им обязательно нужно отдохнуть, попить чаю (по- возможности отвечают дети).  С чем можно попить чай? (подводит детей к слову «кондитерская»). Как называется профессия людей, которые работают в кондитерской?

Дети: Профессия называется – кондитер.

Воспитатель: что делает кондитер?

Дети: кондитер выпекает торты, пирожные.

Воспитатель: от какого слова образовалось слово «выпекает» (печь, печёт). Важная работа кондитера? (ответы детей)

- А сейчас «испечём» пирожное ладошками. Хлопнем столько раз, сколько слогов в слове «кондитер». Сколько раз хлопнули? (3). – Сколько слогов? – три.

Воспитатель: после работы люди идут домой.

- Кто строит дома? -строители.

-Какие должны быть дома? – крепкие, тёплые, красивые

Работа строителя важна?

- Проверьте, крепкое здание детского сада построили строители? «пропрыгайте» слово «строитель». Сколько раз подпрыгнули? – три. Сколько слогов в слове «строитель» - три.

- В названиях каких профессий вы нашли три слога? (печатник, кондитер)

Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята! Вот сколько новых, важных профессий вы сегодня узнали.

- А сейчас предлагаю вам побыть печатниками, кондитерами, строителями.

В нашем мире профессий есть типография, кондитерская, строительная площадка.

Выберите себе одну из профессий и подойдите к тому столу, где лежат нужные инструменты и орудия труда. Только прошу вас обратить внимание на время (показывает песочные часы). Вы должны успеть сделать до конца рабочего дня!

Дети выбирают места для работы.

Воспитатель по – очереди подходит к столам, объясняет, что нужно сделать:

Печатники – альбом для малышей о профессиях; дети (сами) выбирают картинку с изображением той или иной профессии. (нужно наклеить на лист картинку с профессией и картинки с предметами, относящимися к этой профессии).

Кондитеры – украшают караваи (2 штуки) фигурками из цветного теста, сделанными с помощью формочек (произвольно)

Строители строят дома из разных конструкторов (на столе или на ковре – где выберут) деревянные конструкторы (брёвна, конструкторы для занятий, пластмассовый (лего) и пластины) – ставит часы на 10 минут.

Воспитатель: вот и закончился ваш рабочий день. Вы отлично справились со своей работой: альбом для малышей готов, каравай украшен, дома построены. – Для чего мы всё это делали? (ответы детей); было трудно? Вам кто- нибудь помогал? А вы помогали? С какими новыми профессиями вы сегодня познакомились? Кому вы об этом расскажете? Нужны эти профессии людям?

Конечно. Все профессии нужны, все профессии важны!

А теперь пора возвращаться в детский сад. Садимся в наш «Чудолёт» (повторяют слова). Вот мы и вернулись в наш любимый детский сад!

 Спасибо вам за работу! Вы молодцы!