Конспект открытого занятия по речевому развитию для детей второй группы раннего возраста
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект открытого занятия по речевому развитию для детей второй группы раннего возраста

Тема: «Я ищу детей, которые полюбили бы меня…»

Цель: активизация и развитие речи детей.
Образовательные задачи: развивать речь детей: умение слушать воспитателя.

Развивающие задачи: развивать понимание речи и активизировать словарь. Обогащать словарь детей существительными, обозначающими названия игрушек.

Воспитательные задачи: воспитывать бережное отношение к окружающему миру, доброе отношение к игровым персонажам, желание помогать, сопереживать, создавать радостное настроение, удовлетворение от результатов работы.
Оборудование и материалы: машина, кукла, коробка, картинки частей машины, изображение Тани с мячом из стихотворения «Мяч», контейнер с водой, мяч.

Ход занятия

Дети сидят на стульях напротив воспитателя.

Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришёл Мишка, давайте поприветствуем его.

Дети: Здравствуй Мишка!

Воспитатель: Посмотрите, Мишка пришёл к нам с посылкой и эта посылка для нас ребята. Вы хотите узнать что он нам прислал?  Посмотрите, что это?

Дети: Да. Машина.

Воспитатель: Правильно! Это машина. Какого цвета эта машина?

Дети: Варианты детей.

Воспитатель: Ребята, что есть у этой машины? (части, элементы машины)

Дети: Варианты детей (Кабина, колёса, бочка)

- Воспитатель вывешивает части машины на доску.

Воспитатель: Всё верно. А кто сидит в кабине?

Дети: Шофёр.

- Вывешивает картинку шофёра за рулём.

Воспитатель: Скажите пожалуйста, а для чего нужны колёса?

Дети: Чтобы ехать по дороге.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, зачем этой машине нужна бочка?

Дети: Варианты детей.

Воспитатель: Дети, этот кузов нужен для перевозки молока и она называется- молоковоз. Вам нравится молоковоз который прислал нам Мишка? (показать машину ближе, некоторым детям дать потрогать)

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним стихотворение про Мишку. Встаём возле своих парт, я буду показывать вам движения, а вы повторяйте за мной. Не спешите, Мишутка будет внимательно смотреть кто из вас повторит все движения правильно.

Физкультминутка:

Мишка косолапый
По лесу идет
Шишки собирает
(Наклоны вперед)
И корзиночку кладет.
Вдруг упала шишка
(Руки вверх, потрясти над головой)
Прямо мишке в лоб.
(Обе руки на лоб)

Мишка рассердился
(Помахать кулачками)
И ногами топ-топ.
(Топаем ногами)

Воспитатель: Вы большие молодцы, все справились, присаживайтесь на стулья. (ничего страшного, в следующий раз у тебя обязательно всё получится) Ребята, давайте посмотрим, что же ещё отправил нам в посылке Мишка.

Дети: Давайте.

Воспитатель: Посмотрите, это же кукла Таня. Давайте поприветствуем Таню.

Дети: Здравствуй Таня!

Воспитатель: Ребята, Таня хочет поделиться с вами своей историей, которая с ней произошла, послушайте внимательно.
Совместное прочтение стихотворения «Мяч»

Воспитатель: Ребята, что случилось с Таней?

Дети: Она уронила в речку мяч.

Воспитатель: Что мы скажем Тане, что бы она не плакала?

Все вместе: Тише Танечка, не плач, не утонет в речке мяч.

Воспитатель: Всё верно, мячик Тани не утонет, потому что внутри меча содержится воздух, который позволяет мячу держаться на поверхности воды.

(Можно показать детям, контейнер с водой и мяч)

Заключительная часть: 
Воспитатель: Ребята, скажите что вам больше всего понравилось на занятии? (ответ детей)

Воспитатель: Ребята, давайте скажем Мишке спасибо за посылку.

Благодаря доброму Мишутке мы с вами нашли новых друзей, которые останутся в нашей группе, давайте договоримся, что не будем их обижать и ломать, будем беречь их и заботиться о них, также как мы бережно относимся ко всем другим игрушкам.