Конспект занятия в средней группе по пластилинографии «Цветок».
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект по ХЭР в средней группе по пластилинографии «Цветок».

Цель: Продолжать обучать детей нетрадиционным техникам работы с пластилином

Задачи:        

- Познакомить детей с цветами и их видами (луговые, комнатные, полевые, садовые);

- Развивать речь, творческое мышление, внимание, память, творческие способности;

- Закреплять ранее изученные приемы лепки: ощипывание от целого куска пластилина;

- Формировать умение размазывать пальцем пластилин по всему рисунку, скатывать из пластилина жгутики и выкладывать из них лепестки;

- Развивать мелкую моторику пальцев рук, чувство формы;

- Воспитывать усидчивость, терпение, аккуратность, внимательность;

- Воспитывать интерес к природе, поддерживать стремление детей видеть в окружающем мире красивые предметы и явления.

Предварительная работа:

- беседа о цветах и их особенностях, рассматривание карточек с изображением цветов.

Материалы, инструменты, оборудование:

- пластилин восковый;

- стеки, влажные салфетки;

- листы белого картона по количеству детей с трафаретом цветка;

- картинка Цветок;

- шаблоны выполненных цветов;

- игрушка пчела;

- колонка и флеш карта со звуками жужжания пчел.

Ход:

Показывая картинки цветов, воспитатель спрашивает, какие цветы детям уже знакомы. (ответы детей).

Дети, отгадайте загадку:

Пчёлы кружатся над ними,

Собирают с них нектар,

И тем самым опыляют,

Получая урожай!

(Цветы)

Ответы детей.

Сюрпризный момент.

Дети! Вы слышите, что это за звук? (жжужание пчел). В группу влетает пчела.

Пчела: здравствуйте, ребята! Я очень расстроена, т.к. я сегодня проснулась рано утром и решила полететь собрать пыльцу с цветов, чтобы потом люди сделали мед, но не нашла ни одного цветка. Что же мне теперь делать? (Ответы детей).

Воспитатель: ребята, поможем пчеле найти много цветов? (дети – Да!).

Давайте нарисуем цветы и подарим их пчелке. Но прежде чем приступить к работе, давайте с вами вспомним, из чего состоит цветок (пестик – середина цветка, лепестки, стебель, листик) (рассматривание картинки).

Молодцы ребята! А теперь давайте приступим и будем рисовать наши цветы, но только не красками и не карандашами, а пластилином!

Воспитатель подсказывает разные способы рисования. Расплющиванием или скатыванием жгутиков из пластилина.

Воспитатель: выберите цвет пластилина, который вам понадобиться для лепестков цветка. Отщипываем пластилин маленькими кусочками и размазываем по трафарету, не выходя за контур, или скатаем небольшие колбаски, приложим и расплющим, приклеивая к трафарету (дети выполняют)

(Индивидуальные указания).

Воспитатель: наши пальчики устали, давайте отдохнем.

Пальчиковая гимнастика «Цветы».

Вырос высокий цветок на поляне,

Руки в вертикальном положении ладони

Прижаты друг к другу, округлить пальцы

Утром весенним раскрыл  лепестки.

Развести пальчики в стороны.

Всем лепесткам красоту и питанье

Ритмичное движение пальцами

вместе-врозь.

Дружно дают под землей корешки.

Положить ладони тыльной стороной на  

стол, пальцы развести .

Воспитатель проверяет законченность работ, подсказывает и помогает придать завершенность каждой поделке.

Воспитатель: Ребята, цветы у вас получились просто замечательные!

Думаю, пчела будет довольна.

Пчела: Ребята! Как много цветов вы сделали! Вы большие молодцы! Теперь я смогу собрать много пыльцы, а человек сделает из нее вкусный и ароматный мед. Спасибо вам большое!

Прощается с детьми и улетает.

Существует несколько видов нетрадиционной техники работы с пластилином:

Прямая пластилинография - изображение лепной картины на горизонтальной поверхности.

Особенности выполнения работы:

1. Скатывать поочередно детали изображаемого объекта, сначала объемной формы ( в виде колбаски).

2. Располагать их на горизонтальной поверхности.

3. Затем расплющивать, соединяя детали.

Контурная пластилинография - изображение объекта по контуру, с использованием «жгутиков».

Особенности выполнения работы:

1. Нарисовать рисунок карандашом или маркером.

2. Скатать из пластилина колбаски или тонкие жгутики.

3. Последовательно выкладывать длинный жгутик по контуру изображения.

4. Можно заполнить жгутиками другого цвета внутреннюю поверхность изображения.