Конспект занятия по рисованию по второй группе раннего возраста «Ручейки бегут, журчат». Рисование (коллективная композиция).
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект занятия по рисованию по второй группе раннего возраста

«Ручейки бегут, журчат».

Рисование (коллективная композиция).

Цель: вызвать интерес к изображению ручейков в сотворчестве с воспитателем и другими детьми. Учить проводить волнистые линии (по горизонтали). Упражнять в технике рисованию фломастером. Развивать чувство формы и ритма.

Повысить двигательную активность детей, развивать мелкую моторику рук.

Воспитывать у детей желание и стремление взаимодействовать друг с другом в ходе совместной деятельности. Воспитывать интерес к познанию природы и отражению своих впечатлений в изобразительной деятельности.

 Интеграция различных видов деятельности:  Подвижная игра «Перепрыгнём через ручеек» . Игры с геометрической мозаикой.

Методы и приемы: проблемная ситуация, вопросы, сюрпризный момент, показ способов действия, указание, поощрение помощь.

Оборудование: лист бумаги светло-голубого, зеленого или жёлтого цвета для фона, фломастеры, силуэты утки и утят для обыгрывания.

Прием рисования: рисование фломастерами волнистых линий по горизонтали.

Индивидуальная работа: продолжать учить Олю, Толю, Тимура проводить волнистые линии (по горизонтали) не выходя за края рисунка.

                                                               Ход

Перед началом занятия готовлю лист бумаги светло-голубого, зеленого или жёлтого цвета для фона, фломастеры,

Мотивация: Перед началом занятия показываю, силуэт уточки и читаю народную песенку малышам «А уж ясно солнышко»:

А уж ясно солнышко

Припекало, припекало

И повсюду золото

Разлило, разлило.

Ручейки на улице

Всё журчат, всё журчат.

Утушки-красавицы

К нам летят, к нам летят.

Воспитатель: прошу детей показать руками, как утята плывут по воде. Дети (по подражанию моих действий) изображают волну – «рисуют» в  воздухе волнообразные линии – сначала одной рукой, затем обеими синхронно.

Воспитатель: дети давайте нарисуем ручейки, чтобы утята вместе с мамой уткой могли плавать по этим ручейкам

Совместная деятельность: дети по своему желанию выбирают фломастеры или карандаши и сначала изображают ручейки в воздухе (вместе со мной), а затем на длинном листе светло-голубого цвета. Потом показываю детям силуэт уточки, раздаю детям силуэты утят и предлагаю детям помочь утятам научиться плавать по ручейкам.

Рефлексия: В конце занятия оформляем выставку «Уточки плывут по ручейкам»

После этого предлагаю детям послушать стихотворение Л. Мея  «Колыбельная песенка» сопровождая текст ритмичными волнообразными движениями рук (закрепление волнообразных линии и движений).

Бвю-баюшки-баю,

Баю Оленьку мою!

Что на зорьке – на заре,

 О весенней о поре

Пташки вольные поют,

В темном лесе гнезда вьют.

Соловейка-соловей,

Ты гнезда себе не вей:

Прилетай-ка в наш садок, -

Пол высокий теремок,

По кусточкам попорхать, спелых ягод поклевать,

Солнцем крылышки пригреть,

Оле песенку пропеть.