Аппликация "Самолеты летят"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Ход занятия.
 Организационный момент:
Воспитатель загадывает загадку:
Птица по небу летит,
Слышно, как она гудит.
Отправляется на взлёт
Серебристый - … .
Правильно! - Самолет.
В на экран  «залетает» самолёт. Воспитатель рассказывает о
самолёте.
Самолёт – самый быстрый вид транспорта. Все самолёты прилетают и улетают из аэродрома. На что похож самолёт?

Д: На птицу.

В: Что у них общего?

Д: Крылья, хвост.

Правильно, у самолёта, как и у птицы есть туловище, которое называется корпусом. Внутри располагается салон, где сидят люди. В передней части сидят пилоты, управляющие самолётом. А сзади находится хвост, он поднят вверх. Где расположены крылья самолёта

Д: С одной стороны и с другой.

Самолёт – это боевая машина. Кто управляет самолётом? (Лётчики.)

Воспитатель читает стихотворение о самолёте.
Летит по небу самолет,
А летчик песенку поет.
Мы грустно в след ему глядим:
«Эх, полететь бы вместе с ним!»

Физкультминутка

ребята а скоро будет один из самых главных праздников нашей страны – День защитников Отечества. Кто из вас знает, кто такие защитники Отечества? Это защитники мира, свободы и счастья. Это солдаты, командиры нашей армии, готовые в любую минуту защитить нас. Вы, ребята, тоже будущие защитники нашей страны – России! Сегодня для пап, дедушек мы сделаем небольшой подарок.

Показ приемов аппликации.
Ребята, давайте рассмотрим образец. На образце мы видим, что вначале
нужно корпус самолета, затем крылья, они располагаются по обе
стороны от корпуса самолета. После того, как крылья будут приклеены, мы
приклеиваем хвост .
Обратите внимание ребята, какие детали лежат на столе (прямоугольники
разного размера). Большие прямоугольники это корпус, немного меньше
прямоугольники это крылья самолёта.

Самостоятельная работа детей:
Дети рассматривают образец воспитателя «летящие самолёты».
Задумывают свой самолёт, выбирают материалы и начинают работу.
Воспитатель оказывает индивидуальную помощь в определении замысла и
технического способа. По мере того, как дети будут заканчивать вырезать
части самолёта, предлагаю им подходить к столу, на котором лежит лист
голубой бумаги для коллективной композиции. Помогать детям располагать
и наклеивать самолёты звеньями.

Итоги. Рефлексия.

ребята давайте вмести посмотрим Какие замечательные самолеты получились у вас.

Воспитатель: Что вам больше всего запомнилось? А тебе Саша ? А что ты думаешь, у тебя плохо получилось?

А какие трудности возникали?

Воспитатель: Мне понравилось, как вы сегодня работали.