Конспект ООД по лепке на тему: "Красивый ковер" в старшей группе. Воспитатель Малеева А.В.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

       Конспект ООД по лепке на тему: «Красивый ковер» в старшей группе. Воспитатель Малеева Анна Владимировна, 23.01.2023г.

Цель: создание работ в технике декоративной лепки, плетения из жгутиков.

Задачи:

Образовательные:

- формировать знания о ковроделии, как виде декоративно-прикладного искусства;

- учить правильно скатывать пластилин в  жгутики;

- учить лепить коврик из жгутиков, имитируя технику плетения;

- учить скреплять части, чтобы они плотно прилегали одна к другой;

- закрепить умения и навыки работы со стекой.

Развивающие:

- развивать мелкую моторику рук;

- развивать глазомер;

- развивать художественно-творческие способности (фантазию, воображение).

Воспитательные:

- воспитывать самостоятельность;

- воспитывать интерес к декоративно-прикладному искусству.

Предварительная работа: знакомство с техникой плетения ковриков из цветной бумаги, беседа о сказочных коврах (ковёр-самолёт и др.),  рассматривание иллюстраций с изображением декоративных ковров, схема плетения ковра.

Материалы: пластилин разного цвета, квадраты из цветного картона, как основа для создания работ, стеки, доски для лепки, салфетки (по количеству детей)

Оборудование:  колокольчик, ноутбук, мольберт, иллюстрации с изображением декоративных ковров.

Начало занятия:

Воспитатель: Колокольчик озорной,

Ты ребят в кружок построй.

Собрались ребята в круг

Слева –друг и справа – друг.

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель: Дети, отгадайте загадку:

На полу лежит красиво,

По нему ходить так мило.

Ноги тонут, как в песке,

Но шагают налегке.

И еще! - на нем летают!

В сказке всякое бывает!

И красив, не нужен спор! -

Мягкий, тёпленький … (Ковер)

Воспитатель: - Дети, как вы думаете, что такое ковер и для чего нужны ковры?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Да, дети, ковёр это плотное тканое изделие, используемое для покрытия полов. Ковры всегда считались особой деталью интерьера. Искусство создания этих изделий так и называется ковроделие («ковры делать»). Искусство ковроделия издавна известно как в России, так и во многих других странах мира.

Воспитатель: Как вы думаете, из какого материала делают ковры?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: А как из пряжи можно сделать коврик?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, обычно ковры делают из шерсти, иногда из шелка. Если в стране разводят овец – ковры делают из овечьей шерсти. Если разводят верблюдов – из верблюжьей шерсти. А если таких животных с густой, хорошей шерстью не много или нет, люди делают ковры из волокон и стеблей растений. (Показ иллюстраций). А что особенного бывает в коврах? Чем отличаются ковры?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Верно, обычно ковры красиво оформлены декоративными узорами с использованием разных элементов и цветосочетаний. Ковры бывают разные по размеру: от очень маленьких до огромных и разные по форме: круглые, квадратные, прямоугольные, овальные.

Воспитатель: Мы немножко подустали, и на физкультминутку встали.

Физкультминутка «Мы на коврике стоим».

* Мы на коврике стоим,

Во все стороны глядим,

Вправо, влево, вверх и вниз,

Посмотри и улыбнись. /Повороты головы вправо, влево, вверх, вниз/

* Выше руки поднимай,

Вправо, влево покачай.

Вот так, еще раз,

Получается у нас! /Изображают, как ветерок качает деревья/

* Вправо, влево повернись,

И соседу улыбнись.

Вот так, еще раз,

Посмотрите все на нас! /Повороты корпуса вправо, влево/

* А теперь пойдем вприсядку,

Мы веселые ребятки,

Вот так, еще раз,

Получается у нас! /Выполняют полуприседания/

* А теперь мы все поскачем,

Как веселый звонкий мячик.

Вот так, еще раз,

Посмотрите все на нас! /Прыжки/

* Руки выше подними,

Только носиком дыши.

Вот так, еще раз,

И закончим мы сейчас. /Дыхательные упражнения/

Воспитатель: Мы с вами сегодня попробуем сплести красивые коврики. Наши коврики будут не из шерсти, не из шелка , а из жгутиков пластилина.

А как мы это будем делать, вы узнаете, когда пройдете за столы.(Показ и объяснение детям этапов выполнения работы).

1. Сначала раскатаем жгутики – 4-5 одного цвета и столько же другого.

2. Затем подравняем жгутики по длине – выложим в ряд и отрежем лишнее стекой, чтобы они были одинаковой длины.

3. Количество жгутиков можно разделить пополам без счета, просто чередуя: один – сюда, другой - туда.

4. Возьмем картон подходящего цвета и начнем «ткать»: сначала выкладываем жгутики одного цвета, размещая их на небольшом расстоянии друг от друга, а потом возьмем жгутики другого цвета и будем переплетать, чтобы было красиво.

5. Затем изготавливаем цветы для украшения нашего коврика.

6. Скатаем шарики разного размера и сплющиваем их в диски .

7. Выкладываем цветы на плетеный коврик, красиво размещаем и прикрепляем.

Воспитатель: - Прежде чем приступить к выполнению задания вспомним технику безопасности работы с пластилином.

Воспитатель: А сейчас, давайте подготовим наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Ладошки»

Разогреем мы ладошки /Ритмичное выполнение - ладошки раскрыть, ладошки закрыть/.

Разотрём мы их немножко /Имитация раскатывания пластилина между ладошкам/).

Каждый пальчик разомнём,

разомнём, разомнём /Сжимаем каждый пальчик с большим пальцем рук/.

А потом в замок сомкнём,

мы сомкнём, мы сомкнём /Ритмичное смыкание пальцев рук в замок/.

Ключ в замочек мы вставляем /Щелчки открывания замка/.

И замочек открываем /Пальцы рук раскрываются в цветок/.

Дети самостоятельно работают над ковриками . Воспитатель напоминает им способы выполнения работы в случае затруднения.

Воспитатель: - Вы работали сегодня как настоящие ткачи! У вас получились замечательные изделия, «сотканные» необычным способом.

- Предлагаю всем пойти помыть руки и убрать за собой оборудование по местам.

Выставка.