Синички клюют зернышки
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

«Птичка клюёт зёрнышки из блюдечка»

Цель: создание условий для закрепления умения детей лепить знакомые предметы, пользуясь усвоенными ранее приемами.

Задачи:

- закреплять умения детей раскатывать, оттягивать, прищипывать, соединять части, прижимая и сглаживая места скрепления;

-  создавать условия для развития мелкой моторики рук, речи, памяти, сообразительности;

- воспитывать самостоятельность и аккуратность в работе; положительный эмоциональный отклик на результат совместной деятельности.

Оборудование: карточки с изображением птиц, пластелин, доска для лепки, салфетки.

Ход занятия:

Родитель: Давай слепим птицу, но не простую, а птицу, которая клюет зернышки из блюдечка.

Давай подумаем, вспомним, из каких частей состоит птица?

Ответ ребенка: туловище, голова, хвост, клюв, лапки.

Родитель: Давай возьмем комочек пластилина и подружимся с ним. А дружить  мы будем так: положу его на одну ладошку и помну другой ладошкой. Потом тихо шепну: «Будешь со мной дружить?». Комочек пластилина стал мягким, значит, мы подружились, теперь и лепить можно.

Нужно разделить комочек на 2 неравные части. Берем маленький комочек и слепим шар – из этого шара мы сделаем голову, а из комочка по больше - слепим овал – это туловище. Теперь овал с шаром нужно соединить, поэтому мы прижимаем их друг к другу. Место соединения сглаживаем пальцами.

Чего не хватает нашей птице?....

Правильно. На части головы мы прищипываем и получился у нашей птицы клювик, а на части туловища прищипываем, а затем оттягиваем, и получается хвост. Глазки и крылья сделаем с помощью стеки. Вот и готова наша птичка, осталось только поставить ей блюдечко с зернышками.

Физкультминутка «Скачет шустрая синица»

Скачет шустрая синица, (Прыжки на месте на двух ногах.)
Ей на месте не сидится, (Прыжки на месте на левой ноге.)
Прыг-скок, прыг-скок, (Прыжки на месте на правой ноге.)
Завертелась, как волчок. (Кружимся на месте.)
Вот присела на минутку, (Присели.)
Почесала клювом грудку, (Встали, наклоны головы влево-вправо.)
И с дорожки — на плетень, (Прыжки на месте на левой ноге.)
Тири-тири, (Прыжки на месте на правой ноге.)
Тень-тень-тень! (Прыжки на месте на двух ногах.)

Заключительная часть занятия:

Что мы сегодня делали? Что понравилось? Что запомнил? Хотелось бы еще слепить что-то из пластелина?