Конспект занятия Друзья для Неваляшки
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект занятия.

Вид деятельности: предметная аппликация в средней группе.

«Друзья для Неваляшки».

Цель: учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей, определять геометрическую форму.

Задачи:

1. Изобразительные навыки: закрепить знания детей о форме (круг), величине и цвете (красный, жёлтый, белый, голубой).

Технические навыки: продолжать формировать умение правильно работать с ножницами, клеем. Научить детей вырезать круг из квадрата путем срезания углов.

2. Развивающие навыки: развивать координацию движений обеих рук, внимание, цветовое восприятие и аккуратность.

3. Воспитательные задачи: вызвать у детей радость от созданного ими изображения.

Предварительная работа: дидактическая игра на определение форм предметов, проведение занятий по рисованию и лепке неваляшки, разучивание песен, стихов о неваляшке.

Материалы: ножницы в подставке, кисточка на подставке треугольник из картона с дырочкой, тряпка, клеенка, квадраты из цветной бумаги красного цвета с размерами 7х7, 4х4 и 2х2 на подносе, квадраты белого цвета с размером 3х3, цветная бумага , желтого, голубого, цветов для украшения матрешки, картон для основы – на 1 ребенка, клейстер – на 2 детей, коробочка для сбора мусора – на 3 детей, игрушка — неваляшка, готовая аппликация.

Ход занятия.

Вводная часть.

1. Организационный момент.

Воспитатель: Дети, послушайте меня. К нам сегодня пришел гость. Но чтобы узнать кто это, вам нужно отгадать загадку. Слушайте меня внимательно:

Эта игрушка совсем не любит спать,

Кладёшь её — встаёт опять,

Красавица-милашка

Зовётся...(неваляшка)

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Правильно. К нам в гости пришла Неваляшка.

2. Драматизация.

Неваляшка: Здравствуйте ребята!

Дети: здороваются.

Неваляшка: Я хочу чтобы вы помогли мне. В игрушечном домике я живу одна, и мне там скучно. Вы можем мне помочь?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Ребятки давайте поможем неваляшке сделать друзей-неваляшек! Неваляшка мы с ребятами тебе поможем, а ты пока отдохни. (Воспитатель ставит неваляшку перед ребятами на столе).

3. Основная часть.

Рассматривание неваляшки.

Посмотрите внимательно на неваляшку. Из каких частей состоит неваляшка?

Дети: ответы детей. (Голова, туловище, две ручки)

Воспитатель: А на какую геометрическую фигуру похожи голова, туловище, две ручки?

Дети: ответы детей. (На круг).

Воспитатель: Молодцы! Обратите внимание на круги, они одинаковые или разные?

Дети: Ответы детей. (Разные).

Воспитатель: Молодцы! Какого они размера?

Дети: Ответы детей. (Туловище из самого большого круга, голова из среднего, а ручки из маленьких кругов).

Воспитатель: А какого цвета лицо неваляшки?

Дети: ответы детей. (Белого).

Воспитатель: А ещё что есть у неваляшки?

Дети: Ответы детей. (Глаза, волосы, пуговицы...)

Воспитатель: Вам понравилась неваляшка?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Давайте мы сделаем для нее друзей?

Дети: Ответы детей.

Показ готовой аппликации

Воспитатель: Показывает аппликацию детям для ее обследования перед началом работы. Садитесь дети за стол.

Воспитатель: Но сначала я покажу вам как из квадрата получить круг. У круга нет углов, чтобы квадрат превратился в круг углы нужно срезать. Ножницы остаются на одном месте, а лист бумаги движется. Начну вырезывать круг с серединки одной стороны квадрата, буду плавно закруглять уголок до середины другой его стороны, так, чтобы уголок отпал. У вас получится круг.

Воспитатель: Перед тем как начать работу над аппликацией, давайте вспомним правила работы с ножницами: передаём держа за лезвия, не размахиваем, не бросаем, не направляем ножницы на себя, только от себя, ножницы находятся в стаканчике.

Не забывайте, что сначала нужно вырезать все детали, лишь потом приступать к наклеиванию. Теперь берите ножницы и вырезайте все детали.

Самостоятельная деятельность.

Дети: Вырезают.

Воспитатель: Молодцы! А теперь приступаем к работе. Выкладываем аппликацию на основу. Берем правой рукой деталь и кладем цветной стороной на клеенку. Правой рукой берем кисточку обмакиваем в клей и снимаем излишек клея о край баночки. Пальчиком левой руки придерживаем и намазываем клеем от середины к краям детали. Положить кисточку взять двумя руками деталь перевернуть и положить цветной стороной вверх. Взять тряпочку положить на основу и прижать двумя руками деталь. (И так повторяем с каждой деталью, воспитатель проговаривает очередность выполнения задания). Воспитатель обращает внимание на посадку детей за столом, как дети держат кисточку, помогает у кого не получается, хвалит их.

Воспитатель: Молодцы! (Берёт неваляшку). Неваляшка! Теперь тебе не будет скучно жить в игрушечном домике. Посмотри сколько друзей-неваляшек тебе сделали ребята!

Неваляшка: Спасибо, вам детки! Благодаря вам теперь у меня много друзей-неваляшек.

Воспитатель: Детки неваляшке пора уходить.

Дети: Говорят до свидания.

Неваляшка: До свидания детки! (Неваляшка уходит).

4. Анализ и оценка работ.