Конспект НОД по аппликации в технике торцевания из бумаги "Снежинка - пушинка" старшая группа
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект НОД по ХЭР аппликация в технике торцевания из бумаги «Осеннее дерево»

Цель: создание листвы «Осеннего дерева» в технике торцевания

Программное содержание:
Образовательные задачи:
закрепление  знаний детей о нетрадиционной техники аппликации – торцевании;
уточнение знаний детей о деревьях, о сезонных изменениях в природе;
Развивающие задачи:
развитие мелкой моторики рук;
развитие художественно-творческих способностей и воображения;
Развивать мышление, умение находить выход из проблемной ситуации;

Развивать творческие способности и воображение детей

Воспитательные задачи:
Воспитание аккуратности при работе с клеем;
Воспитание желания доводить начатое дело до конца; интереса и любви к природному миру, чуткости к восприятию красоты осеннего пейзажа 

Предварительная работа:

-Экскурсия осенью на территории детского сада.

-Чтение стихов об осени А.С.Пушкина, А.Плещеева, А.Бунина.

-Знакомство с осенними приметами, поговорками.

-Рассматривание картин, иллюстраций.

-Отгадывание загадок.

-Рассматривание различных декоративных композиций, нарисованных или выполненных в технике аппликации из бумаги.

 Материал для воспитателя: Иллюстрации с изображением поздней осени, в группе расположены осенние листья(2 шт.), конверт с письмом, украшенный осенними листьями, большая шкатулка «Яблоко», корзина с яблоками,

 Материал для детей: контуры деревьев,разноцветные заготовки для изготовления листвы(квадраты 1,5+1,5 ;жёлтого,оранжевого,зелёного цветов) на пластиковой тарелочке, деревянные палочки, клей, салфетки,кисточки.

 ХОД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Воспитатель: Ребята к нам на занятие пришли гости, поздороваемся с ними.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Сегодня на улице пасмурно и холодно. А в нашей группе тепло, светло и весело. А весело нам от ваших улыбок, ведь каждая улыбка - это маленькое солнышко, от которого становится тепло и хорошо. Поэтому давайте улыбнемся друг другу и подарим свою радость окружающим.

Проблемная ситуация

 Воспитатель

Ребята, сейчас я вам загадаю загадку, а отгадку на неё вы найдёте на катинках.(на доске картинки с 4 временами года)

Пусто в поле, дождь идёт.

Ветерок срывает листья.

С севера туман ползёт

Тучи грозные нависли

Птицы движутся на юг.

Чуть крылом касаясь сосен.

Догадайся милый друг,

Что за время года?.

Дети: Осень!

Воспитатель: Молодцы! Правильно отгадали загадку!

Раздается стук в дверь,воспитатель открывает дверь и ему передают письмо.

 Воспитатель:Ребята, посмотрите, нам пришло письмо. Интересно, кто же нам его написал. Вот это сюрприз. Давайте прочтем его.

(воспитатель открывает письмо, читает)

 «Здравствуйте дорогие ребята! Пишут вам жители леса! У нас случилась беда. Наши осенние деревья заколдовала злая Серость Унылая. Не понравились ей наряды, подаренные деревья золотой Осенью. «Слишком яркие, да золотые,»-сказала она. Сказала. и все наряды у деревьев украла. Нет в лесу ни красного, ни зеленого, ни желтого, ни оранжевого листика. Деревья печальные стоят. Нам их очень жаль, и мы решили попросить помощи у Осени. Но у нее дел много, нужно все раскрасить в яркие цвета, дождиками полить грибы, облачка в тучки собрать. Осень сказала, что вы очень смелые и умные и вы сможете нам помочь. Для вас она приготовила подсказки, как вернуть наряды деревьям. Очень надеемся на вашу помощь. Лесные звери»

Воспитатель Что же будем делать?  с чего начнем? (ответы детей- нужно найти подсказки осени)

А как нам осень может передать подсказки? Как вы думаете? Правильно , подсказки могут быть на листиках осенних. Осень, наверное, в нашей группе их разбросала. Давайте найдем листочек.

(дети с воспитателем находят желтый листочек)

Воспитатель Вы осенние загадки отгадайте- ка ребятки

Пришла без красок и без кисти

И перекрасила все листья. (Осень)

Подходила — грохотала,

Стрелы на поле метала.

Нам казалось, шла с бедой,

Оказалось — шла с водой.

Подошла и пролилась,

Вдоволь пашня напилась. (Туча)

Стоит корыто,

Дополна водой налито. (Лужа)

Он холодный, проливной,

По пятам бежит за мной.

Убегаю — только хуже,

Потому что всюду — лужи! (Дождь)

Осень в сад

К нам пришла,

Красный факел

Зажгла.

Здесь дрозды,

Скворцы снуют

И, галдя,

Её клюют. (Рябина)

Воспитатель Ох и умные ребятки

Отгадали все загадки.

И за это не зевайте

Вы награду получайте

(воспитатель отдаёт шкатулку детям,внутри листы бумаги с нарисованными контурами деревьев(клён,берёза,дуб))

Воспитатель Ребята, посмотрите,что это?

(Предположительные ответы детей это стволы деревьев)

Воспитатель Ствол для дерева есть, чего не хватает?

Предположительные ответы детей(листочков)

Воспитатель:Вы правы, дереву не хватает листьев. Нам нужна следующая подсказка. Будьте внимательные, ищите еще листик.

(дети находят еще один листочек)

В группе вы предмет найдите

Только тщательно ищите

Круглое, румяное, сочное и сладкое,

Очень ароматное, наливное гладкое,

Тяжелое, большое, что это такое?

Предположительные ответы детей: яблоко

Дети ищут и находят большое желтое яблоко(шкатулка). В яблоке пакетик с разноцветным квадратиками.

Воспитатель: Какого цвета квадратики? На что похожи эти квадратики?

Предположительные ответы детей (квадратики разноцветные: есть и желтый, и зеленый, и коричневый, и оранжевый цвет. Квадратики похожи на осенние листья)

Воспитатель Мы с вами нашли и заготовки для стволов деревьев и бумагу для листьев. Как вы думаете это поможет нам справится с нашей задачей? Предлагаю стать волшебниками и помочь лесным зверятам , вернуть наряды деревьям. Согласны? Для этого нужно прочесть волшебные слова.

ФИЗМИНУТКА

 Напоминаю детям этапы работы: Основа для работы – альбомный лист с нарисованным деревом. Разноцветные листья мы выполним методом торцевания.

Давайте вспомним, как это делать.

Кто хочет рассказать? (приглашаю ребенка)

Ребёнок:Кончик карандаша ставим в серединку цветного квадратика и пальчиками аккуратно загибаем уголки и прокручиваем.Получается цветная трубочка-торцовка.Наносим клей на небольшой участок дерева и прижимаем торцовку к бумаге.Клей наносить равномерно.При необходимости пользуемся салфеточкой.

Воспитатель Какие вы молодцы. Все правила вспомнили.ну,а теперь Приступайте к работе мои маленькие волшебники. Следите чтоб ваши работы были аккуратными.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Дети выполняют работу, можно включить музыкальное сопровождение(классическую музыку, инструментальную композицию)

 Рефлексия

 Воспитатель Вы молодцы. У нас все получилось. Смотрите настоящий осенний лес. Какие замечательные деревья у нас получились, яркое и красивые.

Вы смогли победить злую Серость Унылую. И в волшебном лесу снова будут яркие краски. Снова деревья оденут свои осенние праздничные наряды, и будут радовать своим видом не только лесных жителей , но и всех гостей леса.

Вспомните, как вам удалось справиться с Серостью Унылой? А что было самым сложным? А что вам понравилось больше всего в сегодняшнем нашем приключении?

(Предположительные ответы детей)

Воспитатель Наши деревья нужно отправить в лес. Для этого нужно из ваших работ оформить выставку.

В группу входит помощник воспитателя, вносит корзину с яблоками и грушами.

Воспитатель Что это Анна Ивановна?

• Я даже незнаю. Я наводила порядок в приемной. Вдруг сильный ветер подул, я оглянулась- а там корзинка стоит, а кругом листья желтые лежат.

Воспитатель берет корзинку, находит там среди яблок и груш осенний листик.

Воспитатель(читает) Это вам, наши маленькие друзья. Лес снова сияет осенними яркими красками. Серость Унылая сбежала из нашего леса. Вам за помощь отправляем подарки и всегда ждем вас в гости. Лесные жители»