Конспект занятия "Книжкина больница"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект занятия «Книжкина больница» 

Возраст: Средняя группа

Кукарских О.С.

Цель: Формирование бережного отношения к книгам.

Задачи:

1. Познакомить со способами ремонта  книг.
2. Актуализировать знания детей о значении книги в жизни человека, о необходимости бережного отношения к ним.
3. Закреплять умения работать с клеем, бумагой, ножницами.
4. Расширить знания детей о частях книги.

Сюрпризный момент.

Стук в дверь, принесли почту и письмо. Ребята посмотрите, это письмо и почта, давайте посмотрим от кого оно.  

- Ребята, а как вы думаете: почему эти книги заболели? (их не берегли, с ними неправильно обращались).

-А как нужно обращаться с книгой, чтобы она всегда была в порядке?

-  Правильно. Книга - это наш друг. Давайте вспомним какие пословицы и поговорки мы знаем о книге:

1. «Книга – лучший подарок».

2. «Одна книга тысячу людей учит».

3. «Кто много читает, тот много знает».

4. «Золото добывают из земли, а знания – из книги».

5. «Книга – ключ к знанию».

-Молодцы ребята, много пословиц и поговорок о книгах мы с вами знаем.

-А кто нам может помочь починить книги? Рассказать и показать как это сделать?

(обратиться к энциклопедии, Интернет, спросить у взрослых, Алгоритм ремонта)

- Но для того, чтобы лечить больные книжки, нужно знать, что у них болит. Давайте, познакомимся с тем, как устроена книга. (Идем к доске рассматривать картинки)

Первая нас встречает ..Обложка… Страницы…. Иллюстрации…. Корешок… Переплет….

- Предлагаю  осмотреть наших больных. Какие части книг нуждаются в лечении? (дети выбирают книгу, осматривают ее, называют часть, нуждающуюся в ремонте (страницы, обложка, корешок)

Дети садятся с книгами за рабочие столы

-У нас в группе сегодня будет необычная мастерская (больница для книг). Книжки тоже болеют. Эти терпеливые больные не плачут, не стонут, не жалуются.

-И вот тут на помощь им приходим мы с вами.

-Ребята что нам потребуется для ремонта книг? (цветная бумага, ножницы, клей….) Правильно.

-Так как мы будем работать с ножницами, нужно вспомнить правила безопасной работы с ножницами. Привила работы с клеем.

- Ребята, давайте определим план нашей работы, что нам необходимо для этого сделать.

 Взять порванные книжки, бумагу, ножницы, клей и заклеить порванные книги. После ремонта книг, убрать рабочие места.

Ну что же, приступайте к работе.

Самостоятельная работа детей.

Гимнастика для глаз. «Воздушный шарик». (надувается воздушный шарик и отпускается, дети следят за его траекторией полёта, повторить несколько раз)

Актуализация знаний

-У вас есть любимые книги?

-Расскажите о них? (дети показывают книгу и рассказывают о ней: как появилась в доме (купили, подарили, мамина или папина и т.д.)

Заключительная часть.

- Ребята заканчиваем работу. Убираем свое рабочее место. Отремонтированные вами книги принесите пожалуйста на столик. (Дети выставляют книги на отдельный столик и встают полукругом около него).

Молодцы, ребята! Хорошо потрудились, «вылечили» книжки. Теперь они аккуратные и красивые. Они говорят вам: «Большое спасибо, друзья!»

Осмысление. Рефлексия.

-Кому мы сегодня помогали? -Что было сложно? -А что легко?

- Теперь наши книжки «поправились» и мы их можем вернуть нашим малышам. Сейчас все вместе унесем книжки малышам и расскажем им, как нужно обращаться с книжками, что бы они у них больше «не болели».

• Дети вместе с воспитателем относят отремонтированные книги малышам.